校長大人最終還是接受了采訪

    但不是在陳肖然的小院子裏，而是在李家村那所破敗的學校裏麵。

    和聞聲趕來看熱鬧的村民們，以及一直在接受采訪的孩子們一起，給記者講述了李家村的艱苦卓越，孩子們的奮鬥拚搏。

    講的那是一個見者傷心聞著流淚，充分發揮出來一個搞文學教育者的水平和素養，若是陳肖然在場，也不得不豎起大拇指點個讚

    當然在李校長的講述中，李家村能從那樣的生活中走過來，孩子們更是個個堅忍不拔，頂天立地，然後終於遇到了這個為李家村默默付出的教育工作者陳肖然，人生才得以改變

    “那請問，陳老師呢？可以對他進行采訪麽”今天的采訪進行到現在，記者們對這個叫做陳肖然的陳老師早已神往，這個以一己之力改變李家村的男人，他們真的很好奇

    “陳老師說自己隻是一個普通的教育工作者，隻想默默的為教育事業奮鬥，所以就不出來接受采訪了”

    “真的不能出來見一見麽？”

    “我相信所有人都想了解下陳老師”

    “這是屬於陳肖然老師的榮譽，校長能安排大家見一見陳老師嗎？”

    “實在是抱歉，陳老師本人今天並不在李家村，所以我也無能為力”和記者扯皮純屬找不自在，校長也隻好昧著自己的良心撒了謊，順便擦了擦頭上的虛汗，一大把年紀了，大熱天的和一群記者圍在一起，接受半天采訪，實在有些吃不消了

    “那麽請問陳老師究竟是個什麽樣的人呢？校長真的覺得，是因為陳肖然老師的教學水平，所以才改變了整個李家村的現狀麽？”

    “請問陳肖然老師平時是怎麽給孩子們上課的？和其他的老師有什麽不一樣？可以在短短三年之間改變這麽多”

    對於陳肖然的避而不見，大老遠忍著酷暑，坐了4、5個小時車子，顛簸的胃都快沒了才來到李家村的記者們也帶出了一絲火氣

    “陳老師不僅僅教學水平高超，乃是我平生僅見，文學素養那也是讓我這個活了半輩子的人汗顏啊，就像陳老師給孩子們講述明朝的曆史，他不會像平時我們上課一樣按照課本照本宣科，他會把曆史改編成非常有趣味的，取個詼諧的名字叫做《明朝那些事兒》然後在給孩子們講出來，在教學上陳老師可謂是非常用心了，所以說對於陳老師的教學水平大家不用懷疑”

    “《明朝那些事兒》你這邊有的成本麽？是否可以給大家觀賞學習下？”

    “抱歉，沒有，陳老師講課從來都是沒有備課，課件的”

    “沒有課件就給孩子們上課，校長認為這是一個教育工作者對待教學應該有的態度麽？”

    記者的話音剛剛落下，還不待校長開口說話，周圍的孩子們不幹了

    “陳老師對待教學的態度很好，完全沒有問題”

    “陳老師上課很認真的，從來沒有出過錯”

    “你們什麽都不知道，怎麽能亂說”

    而此時李佳佳更是把陳肖然之前忽悠校長，大刷校長好感度時候的說辭拿了出來：“陳老師曾經說過：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥；這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我的整個生命和全部的精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業--為人類的教育事業而奮鬥。這就是我們最愛的陳老師對待教育事業的態度，你們認為能說出這些話的一個老師，對待教育事業的態度會是隨意的麽”

    李佳佳本就是文科狀元，她平時性格文靜，卻很愛讀詩詞歌賦，熱愛演講，陳肖然經常說她是個文藝女青年，也曾經專門培養過李佳佳朗誦以及演講等等方麵的才藝，這句話由李佳佳當場朗誦出來後，現場突然一片靜默。

    這是怎樣一種情懷呢，在場的記者們不知道，隻覺得振聾發聵，使人肅然起敬。

    這是一個真正在為教育事業做貢獻的人，他不接受采訪，三年如一日的待在偏僻的小鄉村，教導這孩子們，這不正是他做人做事的態度麽，他們有什麽理由去責怪這樣一個純粹的教育工作者

    而這個時候，李校長也發話了：“陳老師雖然從不備課，可是對於教學卻從來都是嚴謹的，他胸中自有溝壑，絕不是那些狂浪之輩，他隻有在自己心中演練過千千萬萬次，確保無誤之後才會給孩子們上課。這三年來，他的課從來沒有出過一絲差錯，我想孩子們的成績也能很好的證明這一點”

    聽到校長的答複，記者們也能看出李家村這些學生和校長對陳肖然的尊重，自然而然的轉移了話題，畢竟他們是來挖掘大新聞的，而不是專業來找茬的，何況這樣一個人確實是值得人們去尊敬的

    “那麽，李校長，能不能帶著大家參觀參觀陳老師的住所呢？”

    “大家想要參觀陳老師的住所？這個，當然可以，我想以陳老師的心胸是不會介意的”

    李校長的話音才剛落，李小虎就忍不住，興衝衝鬧了起來：“我知道，我知道陳老師住哪裏，這邊我帶你們去”

    李小虎就是村裏最小的孩子，今年才剛剛7歲，平時跟著小年紀的哥哥姐姐們一起和陳肖然學習。剃著個小光頭，圓胖胖的腦袋上有雙大眼睛，機靈的轉動著，一看就覺得這孩子聰明伶俐，平時很得陳肖然喜愛。

    今天從采訪最開始，他就跟著哥哥姐姐們，由於年紀小，一直處於懵逼狀態，但是他不怕生，漸漸的也就緩和過來了，這會更是平時的機靈勁又上來了，蹦蹦跳跳的帶著一夥人往陳老師的住處走去。

    一群記者們看著小家夥穿著舊布做的衣服，看到這麽多人毫不怯懦，依舊歡歡喜喜的，之前被暑期帶來的複雜心情也跟著明媚了起來

    “大家可以看到，我們李家村的條件一直比較艱苦，之前的學校大家也看到，平時孩子學習就是在那邊，陳老師的住所也一樣，哎，是我們無能，苦了陳老師這樣一個教育者，雖然他本人並不在意”

    “陳老師還經常說什麽他不苦，隻要孩子們好，再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，他一定會讓孩子們的教育水平跟上了，他果然做到了他說的，隻是我們村子裏沒有能力回報他，還讓大家誤解了他，哎”

    李校長一邊幫陳肖然訴苦，一邊假意抹抹眼角並沒有的眼淚，明顯還是對於剛剛這群記者說陳肖然對教學工作不嚴謹有些不滿意，在故意擠兌呢，話裏話外的意思顯而易見，如果不是真心的，人家那麽有才學的人，不去外麵發光發熱，能在這小山村吃苦受窮。

    一群記者相顧無言，不過常年做記者的人有幾個不是臉皮厚的，就當沒聽見，反正學校離這陳老師的家也沒多遠，看他能說多久

    “這就是陳老師的家了，大家先在院子裏看看，這些花花草草都是平時陳老師自己養的，這台電腦也是陳老師帶來的，可以算的上是咱們村唯一一台電腦了，陳老師很多時候會通過電腦給孩子們講述外麵的世界”

    一個不大的院子，花花草草沒有任何名貴品種，哪有什麽值得深究的，一群人將精力更多的是放在了陳肖然的兩個房間裏

    “這個房間就是陳老師的廚房，另外一間就是臥室了”

    簡單的參觀過廚房後，臥室就是這一行人的重點了，小小的一個房間，隨著吱呀的開門聲，展現在了大家眼前。

    校長先行走進去後，記者們也緊跟著拿著設備上前，鄉親和孩子們就自覺的留在院子裏，裏麵實在是容納不下所有人。

    房間出乎意料的簡潔，一張2米大的木床就占據了大半個空間，床頭櫃上擺放在一個破瓶子，裏麵插著幾朵花，就是這個房間的裝飾了。

    房間裏沒有木質的衣櫃，有的隻是一個簡易的像收納箱一樣的布衣櫃和一個男士行李箱擺放在房間的一角。

    在床位的另一邊是一張書桌，書桌上擺放著一些大大小小的相框以及一個老式台燈，書桌上方的牆上掛著一幅字，成了整個房間最亮眼的擺設。

    記者們一進房間就被這副字所吸引，字寫的好，但是詩才是大家關注的重點，這是一首大家都沒有聽過的一首詩，有心急的記者當場就拿出手機，打開最常用的千度，開始搜索，果然什麽都沒有查到，這是一首原創詩。

    飲酒（其五）

    結廬在人境，而無車馬喧。

    問君何能爾，心遠地自偏。

    采菊東籬下，悠然見南山。

    山氣日夕佳，飛鳥相與還。

    此中有真意，欲辯已忘言。”

    記者們雖然不像文人們，能把這首詩理解透徹，逐步分析，但是在整個華夏帝國大力支持文化、娛樂事業的發展下，可以說這幾十年來所有人的鑒賞能力那也是蹭蹭的往上漲，這是一首好詩，無論是從遣詞造句還是詩詞表達的意境來看，這都是一首可以直接媲美古代盛世文人們所寫的好詩。

    鑒賞的事情用不著他們來，回去後自有專業的人事來分析，他們所要做的事是，挖掘這首詩背後的故事。