轉眼已經是夏天，遇到一個休息日，他陪蒙月到市裏遊玩，偶然買了份報紙，在報紙上看到東莞一所中學的招聘教師廣告，他動了心，蒙月也鼓勵他去嚐試一下。他回去拿上自己的畢業zhèng shū、職稱zhèng shū、發表的文章，當即找到這家學校，恰好學校教導主任胡韌在值班，此人也是前年從河南過來的中學教師，兩人談得很投機。胡韌對他的功底很看重，覺得他當語文教師更好，因為學校正缺骨幹語文教師。胡韌提醒他一周後參加學校的正式招聘會，到時候要表現突出一些，關照了他注意事項。

    招聘會那天，恰好工廠停產檢修，他提前一天一個人來到東莞。那天至少有50多人去爭取12個教師職位，剛毅手心都緊張得出汗。

    剛毅按照胡韌的提示，事先做了漂亮的簡曆，電腦打印的，上麵還有自己的zhào piàn。這個簡曆把剛毅的基本情況，優勢都放在上麵，還附有他曾經發表過的作品複印件。

    今天參加麵試的教師實際上已經經過了一輪篩選，剛毅進考場的時候，評委們都在看他的簡曆。

    副校長是麵試組長，他要求剛毅介紹自己。這個剛毅事先也做了準備，麵對9名麵試老師，他緊張的腿有些發抖。他深深地吸了口氣，提醒自己要鎮靜，緊張隻會把事情弄砸。他開始了自我介紹，熟練、有條理、充滿了感情。

    接下來試講，選的的初二語文課的一篇課文。剛毅看了，心中欣喜。他事先對每個年級準備了3篇課文，進行備課，抽中的恰好是他準備的。站在講台上，他找到了自信，表現很好。剛毅知道老師們都愛聽有新意的，他簡單做了過渡，直接奔向自己最有心得的那部分開始細講，果然下麵的老師有的微笑，有的點頭。剛毅知道，自己做對了，越發精神。剛毅還抽出了幾分鍾，作為和學生的互動的環節，教學互動這是教改的方向，不可以掉以輕心。

    經過了麵試、試講等環節，憑借過硬的基本功，最終他和其他10個人一起xìng yùn取得了教師職位，有一個音樂老師的職位因為沒有合適的人暫時空缺。

    學校要求很嚴，教師們要提前做教學準備。剛毅回來就提出了辭呈。從工廠cí zhí的時候，老板很惋惜，告訴他本來已經準備提升他當辦公室副主任了。他連連感謝，此後他和這位老板成了好朋友。

    工友們也有些不舍，這段時間的勞動，大家都感覺他這人正直、本分，舍不得他。

    蒙月這幾天悶悶不樂，過來默默地幫他收拾東西，買了一個大行李箱送他。他到市內的商場送了本精致的影集給她，裏麵還有他的兩張zhào piàn。蒙月把影集抱在懷裏，看著他，有些想哭，眼淚在眼眶裏打轉。他其實也舍不得蒙月，可是人終究要往前走啊。他就把自己的新通訊地址寫在紙上留給她，歡迎她去看看。蒙月鄭重地點點頭。

    蒙月請了假送他到客運站，他上了車，開出很遠，蒙月還在後麵招手。