不會吧？楊帆沒有成績？”

    聽吳菁菀一臉怪異的告訴自己，公布的成績單上沒有楊帆的成績，鄭源當場愣住了。

    就算缺考了一門，但也不可能沒有成績啊。

    就總分來說，缺考一門之後顯然不太可能有太高的排名了，但是單科也是很要緊的啊。

    鄭源原本就打算通過楊帆的單科成績，來看看上次差一點就擠進十八班的老對手，眼下到底是個什麽樣的狀況。

    可是學校不公布楊帆的成績，到底是為什麽呢？

    鄭源“噌”一下站起來，快步就往外走去。

    吳菁菀看著鄭源風風火火的背影，臉一垮，也跟著走了出去。

    她自己的成績還沒抄呢。

    ……

    第二節課是班主任周偉捐的課。

    按理說，剛剛模擬考考完，緊接著就應該是試卷分析和試題解析。但是今天沒有，考完就考完了，除了公布成績，沒有試卷分析也沒有解析。

    第一節課的老師沒有提試卷的事情倒也罷了，畢竟當時沒有公布成績，大家可以理解為剛改完試卷，老師還沒有對試題進行解析，但是這第二節課，尤其是班主任周偉捐的課，還是沒有試題解析，那就不正常了。

    要知道，離高考一共還有三次模擬考。這三次模擬考，學校那都是極其重視，當做高考練兵來的，而周偉捐，是參與出題和試題審核的老師。

    他不可能沒有試題備份，不可能在考試結果已經公布之後，還沒有完成試題的分析。

    而且加上學校不公布楊帆成績這個事情，這太不正常了。

    而且，鄭源隱隱約約的覺得，不論是這一堂課的周偉捐，還是上一節課的老師，他們都在避諱這場考試。

    心裏很有問一問的衝動，但還是忍住了，他相信，周偉捐一定會就這次考試說上那麽幾句，也一定會告訴大家，學校到底為什麽不公布楊帆的成績。

    懷著這樣的期待，整節課上的四平八穩，講台上，周偉捐講得妙趣橫生，講台下，學生們聽得專心致誌。

    好了，這節課差不多了，就今天講授的內容，大家有什麽不明白的，或是有什麽想法，現在可以提問。”

    這是周偉捐老師特有的風格，他總能掐著點，在下課的前十分鍾講完要講的課程，然後讓大家提問，並細致的做出解答。

    周老師，這裏我有不明白的，……”

    周老師，這個地方我覺得是不是這樣更好，……”

    嚴厲，是相對於課堂秩序和對學生的管理，但是上課的時候，周老師還是很民主和包容的，所以一個個的爭先恐後舉手發言，提出自己心中的疑惑。

    一個一個的問，一個一個的解答，眼看著就要下課了，鄭源舉起了受。

    咦，鄭源，你有哪裏不明白的？”

    看到鄭源舉手，周偉捐也很是詫異，畢竟已經是高三的最後一段時間了，該學的課程早已經學完，就是全麵複習，也已經複習好幾輪了，像鄭源這樣的優等生，已經很少有不懂的地方，即便有不懂的，在自己課堂上的講解過程中，也已經能夠解決了。

    示意鄭源站起來發言，周偉捐預料，這孩子是不是找到了比自己所講的還有合理和簡單的解法。

    這，是周偉捐一個老師所喜聞樂見的。

    周老師，我想問一下，這次模擬考的試題什麽時候講解。”

    鄭源一開口，就奔著這次模擬考去了。

    鄭源同學，你為什麽問這個問題呢？”

    哪壺不開提哪壺，周偉捐心中其實是有些惱火的，但臉上還是和顏悅色的。

    因為這套試題的難度極大，其中的很多題目我都陷入了困難。”鄭源很誠實的說道。

    原來是因為這個。

    周偉捐心裏略鬆，對於難題的鍥而不舍，是一個優秀學生必備的素質，很顯然，鄭源具備這樣的數字。

    關於這套試題，我現在不妨告訴大家，這是教育局特別提供的，衡穗中學的考核卷，所以難度相對較大；完全可以這麽說，它的難度已經超過了高考的難度。而且因為和衡穗中學有口頭協議，所以這套試題不做試題解析。”

    頓了頓，目光掃過所有同學，道：“當然，如果學有餘力，對這套試題感興趣，我們可以私下交流。”

    衡穗中學！”

    一聽是這變態中學的，班裏的學生無不倒吸一口冷氣：難怪這麽難。

    周老師，我還想問一個問題。”

    鄭源繼續發問，平靜的聲音下，垂於身側的雙手已經緊握成拳。

    嗯，有什麽問題就問吧。”周偉捐心中微微有些緊張，預感著這小子或許會問出自己最擔心的問題。

    二班楊帆的成績，為什麽沒有公布？”

    鄭源這個問題一問出，教室裏頓時鴉雀無聲。

    有他同樣疑問的，不是一個兩個，說起來，其實全班都有這個疑問。

    成績好的想找找對比，看楊帆跟自己的差距有多少，這日後見了二班的，也不至於被“薩比說誰”，“我觀諸君皆薩比”兩句話就懟得無言以對。

    考得不好的，更想知道楊帆的成績，生怕在班裏墊底的自己，被楊帆給超過去了。

    ……

    謝謝幾位，幾位請回吧。以後我們兩校結成友誼學校，互相之間要多走動，多交流經驗。”

    這時候，學校門口，衡穗中學的副校長，國家高考司特聘專家李天寶，對送行的馬局長、老校長和副校長張建揮手說道。

    老同學，謝謝你，謝謝你提供的試卷，謝謝你為我們兩校牽線搭橋，也謝謝你對我們普通中學提出的建議，謝謝啊。”馬局長行政級別最高，又是李天寶的同學，這樣的場合自然是他說話。

    客氣，客氣。”

    李天寶握著馬局長的手，抬眼望了望青苔斑駁，有些老舊的濱縣一中的門樓，心裏微微歎了口氣，把遺憾深深的藏了起來。

    慢走，慢走。”

    回見，回見。”

    在熱情的互相道別聲中，李副校長的奧迪緩慢啟動，然後飛快的走了。

    奧迪車駛遠，一幹送行的領導相視一笑，對於這次的結果相當滿意。

    不但考核了楊帆，更留住了楊帆。

    不但留住了楊帆，還和衡穗中學結成了友誼學校。

    這結果，實在是太圓滿了。

    剛往回走呢，副校長兼暫時管理教務處的張健兜裏的手機響了。

    剛一接聽，張建的臉色大變。

    什麽？高三十八班把教務處堵了？”

    他們要知道楊帆的成績？”

    ……

    (本章完)