當記者問我為什麽要這麽做時，我回答道：“學生們的童年，除了學習，我們應該給他們騰出一些時間讓他們做自己想做的事，培養自己的愛好。學校要上課，就應該把大多任務在課堂上完成，把課下的大多數時間留給學生自己。作業做的多少，並不能決定學生們的成績好壞，對知識的掌握程度才是！如果學生們隻有靠刷題才能提高成績，那還要老師做什麽？”

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    如果學生們隻有靠刷題才能提高成績，那還要老師做什麽？”某餐館內的電視機上，正在放著采訪時的內容。何子康（章澤）正在吃飯，聽到這句話時，筷子停了一下，“有意思”，他抬頭看了一眼電視機，“是她？！”他的瞳孔猛地縮了一下，然後立即埋下頭扒了兩口飯，“一個虛擬的曆史片段，還真以為你能改變曆史不成？”

    他很快就把米飯給吃完了，但菜卻剩下了大半，他看著桌子上的菜，卻感覺自己根本就在吃不下去了，於是幹脆結賬走人。

    夏天的空氣中本就夾著些許燥熱，而昆蟲們似乎有節日，在今夜格外的喧囂。何子康翻來覆去睡不著覺，腦海中總是在回蕩這一些聲音。

    如果學生們隻有靠刷題才能提高成績，那還要老師做什麽？”

    無所謂！反正你又不是他！”

    我能考到駕照是我的實力而不是僥幸，何子康，我知道你看我很不順眼，但麻煩你管好你的嘴巴，我真擔心你這樣的靈魂汙了這具身體！”

    何子康緊緊地捂住耳朵，可他仍舊是能聽到這些聲音，他把自己埋在被子裏，身體蜷縮著。可無論他怎麽埋藏自己，都無法得到一個“安寧”的夜晚。

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    2020年的秋天，我已經升為這所小學的副校長，但同時，我也意識到，時間快到了。

    當12月31號的最後的鍾聲響起，這裏的時間就會終止。虛擬的世界就會化為烏有，給圖書館的的曆史模擬器cpu騰出一些內存，我將會在真實的世界中醒過來，就好像做了一個隻有6分鍾的夢。

    可是，這裏的一切，就真的隻是一些冰冷的數字嗎？這裏的每一個人，都有著他們的情感，感覺和現實中的人無異。我不知道是在什麽時候，把這些虛擬數字，當成了生活。什麽時候呢？也許是在想要改變學生們的作業量和學習方法的時候吧。

    我看著窗外，歎了口氣，為什麽他們偏偏是模擬的呢？他們明明每天都活著，與親人朋友互動著，時而笑著時而哭著。我突然想，會不會其實真的是自己曾經失憶過，然後又做了些亂七八糟的夢，以為我是紀元時代的人，在模擬曆史中做什麽體驗？如果是這樣的話，那這裏的一切就都是真的了，當我看到人們歡笑的時候，就沒有負罪感了。

    12月31號到來了，夜，我沒有入睡，而是站在窗前，看著街道。橘黃色的燈光灑在積雪融化的泊鬆馬路上，也映在還有著積雪的行人道上。一切看起來都是那麽寂靜。

    淩晨十分到來，這些立體的景象融成灰色，本就是虛擬的世界消失了，我睜開眼望著天花板，那個“世界”真的不存在了，我摘下頭上的模擬端，從電子床上下來。

    一切，如夢。

    離開圖書館，回到宿舍寫好體驗報告通過網絡提交過去。然後覺得有些難過，那種心中空空的難受感，於是自己早早地上床睡覺，想在這麽一段時間裏把世界遺忘。

    這麽一段時間，可比6分鍾長多了。

    (本章完)