“一萬五！”

    “哎呀，你老宋真是鐵公雞呀！行吧，一萬五就一萬五，我拚著麵子和我們經理講講情！”程東風說道。

    “謝謝了，老程，今天晚上六點半，旺客來總店！我們王經理在那裏定了一個包廂，不見不散！”宋良仁指著王發根說道。

    “行呀！”

    在宋良仁的幫助下，客運公司副經理程東風最終同意了一萬五的成交價。王發根帶著李良去客運公司的財務室交過錢，簽訂了汽車轉讓協議書。

    這輛車就轉到了禾康縣水泥廠附屬希望之星幼兒園的名下，成了希望之星幼兒園名下的財產了！

    有了車，還得配個司機。

    這事還是程東風幫忙解決了。這年頭，司機是很吃香很緊俏的社會資源。一般的單位，很少有車。在禾康縣，也就縣委縣政府以及較重要的局行、鄉鎮黨委政府才有配車；企業方麵，糖廠、紡織廠、水泥廠自然也是有車的。至於私人，現在還沒發現有車的。

    車少，司機也少，所以司機就是緊俏資源，被戲稱為司級幹部。一起吃飯的時候，這些司級幹部甚至可以與領導同一桌吃飯。這種現象一直延續到九十年代，到了九十年代，隨著司機的增多，司機的地位才慢慢下降。到了21世紀以後，已經基本上沒有了司機與領導同一桌子吃飯的現象了。

    宋良仁幫完忙，在路邊隨便攔停了一輛貨車，發現是一輛去水泥廠運貨的貨車，順路回水泥廠去了。他是水泥廠的銷售科長，基本上禾康縣縣內的貨車司機都認識他。人家司機同誌很熱情的把副駕駛的位置用毛巾擦了擦，請宋良仁坐好。

    程東風他們客運公司的司機最多，他臨時調了一位司機，幫李良把車開到了城關鎮中心小學的廣場上。

    車子才剛駛進校園，就引起了孩子們的注意。

    “快看，咱們學校來了一輛車！”

    “哇，好漂亮的車！”

    “你坐過車嗎？”

    “坐過呀。去我外婆家的時候，就要坐這種車。”

    城關鎮中心小學的孩子們圍住了停在學校操場上的車子。

    “去去去，快回教室上課去！”司機師傅下了車，帶著職業病的口氣說道。

    他們司機早就對這種圍觀客車的事情屢見不鮮了，很隨意的嗬斥著圍觀的孩子們，然後把車鑰匙遞給了李良。

    “師傅，謝謝你呀！”王發根給師傅遞了一支煙。

    “不客氣！我先回去了！”司機幫忙把車開過來，徑直回汽車站去了。

    這時候上課的鈴聲響起，圍觀車子的孩子們挺近鈴聲，健步如飛的跑回了教室。立時，學校的操場上一片寂靜。

    王發根嘖嘖羨慕的圍著客車看了一圈，羨慕的說道：“良子，你這真是大手筆呀！我們建安公司買輛舊貨車運建材，鄒經理都要考慮很久。反複思量劃算不劃算，你倒好，說買就真的買了！你真的打算用來接你們幼兒園的孩子上下學嗎？”

    王發根有點不相信外甥李良居然會真的拿一萬多的客車來接送孩子上下學。

    “小舅，當然是真的了！這事呀，還得你幫忙！”李良笑道。

    “幫什麽忙？”

    “給我找個油漆工，把這車呀，給我重新刷一遍！”

    “怎麽刷？”

    “你先把師傅給我找到，怎麽刷我跟師傅去說！”

    “好吧！”

    王發根給李良找了個技術嫻熟的油漆工師傅，在幼兒園一樓的一間教室裏，李良攤開了自己設計的三副草圖。攤開第一副圖，上麵畫著的是青青的草地上，一男一女拉著一位約莫兩三歲孩子的手，含著笑走向遠處的學校。學校的招牌位置，清晰的幾個卡通字體‘希望之星幼兒園’，這副草圖，李良想讓油漆工師傅畫在客車的左側麵！第二幅圖上麵畫著是一位老師，在教孩子們學習兒歌，孩子們認真的模樣，很是可人。這幅圖，李良想讓師傅畫在客車的右側麵。最後一副是一個阿狸模樣的卡通形象，正在學校的溜溜板上無憂無慮的嬉戲。這幅圖畫李良想讓師傅畫在客車的正麵。阿狸，也是李良為希望之星幼兒園設計的卡通玩偶。

    李良想表達的意思就是‘希望之星幼兒園’，將會墊付人們心中托兒所的固有形象，把育人與孩子快樂成長結合在一起。

    給油漆工師傅解釋完了幾幅畫，油漆工師傅去忙活了。

    李良又去巡視了一遍幼兒園的工地，現在幼兒園已經蓋好第三層，就要封頂了，一樓也已經在開始做內部裝修了。看這個進度，等李良放寒假的時候，應該內部裝修差不多能及時完工。

    李良和管理現場的小舅王發根打過招呼，回到了家。

    一切進展很快，最後一個難題就是教師招聘的事情。

    李良想到了一個方法，他通過肖克明，從教育局要到了一份最近五年退休的中小學退休教師的名錄，還拿到了這些教師在職時內部評語。

    他準備先從這些教師中，篩選出一部分合適做幼兒園教師的老師來，最好是幼兒園將來的園長、副園長以及班主任能夠從這些富有教學經驗的老師們挑選出來。

    現在的公職學校，編製很緊張。退休了的老師們，幾乎沒有發揮餘熱的餘地。李良相信隻要自己願意給出一份合理的薪水，應該能夠吸引到一些老師願意返聘回來繼續任教的。

    不過呢，對幼兒園教師的要求，與那些中小學教師自然別有不同。首先最重要的就是要有愛心。

    有些中小學教師，雖然教學成績不錯，但可能是通過嚴厲的管教、體罰得來的。學生們害怕老師的責罵、體罰，才勉強取得了老師希望的優異成績。這種教學風格的老師，自然不會是李良要找的老師。

    李良想要的老師，首先就是要有愛心，能夠用愛心，有耐心，去教育、教導兩至七歲的幼童。

    其次呢，就是要有才藝。

    李良準備在幼兒園開設的課程，不僅僅有初步的文化課，更多的是繪畫、舞蹈、傳統武術、唱歌、國學等多種多樣的其他課程。

    他想做的，就是通過自己從後世得來的知識，為這個時代的孩子，帶來一些超越時代的教育方法。

    李良看過了肖克明交給自己的最近五年的退休教師的評價，從中挑選了一些自己認為合適的人選，來到了縣教育局！

    在縣教育局辦公室，李良找到了羅良發。

    “羅主任，你能不能安排人員，幫我給這些教師發個通知！”

    羅良發知道李良和教育局的‘特殊關係’，前陣子局長肖克明企圖從李良舅甥倆手裏拿到中學生學習報出版社的全部股權，不但未能如願，還附送了一塊十畝大小的土地和托兒所的辦學資格。

    教育局成了出版社的大股東，羅良發作為教育局的辦公室主任，對出版社的盈利情況知道的很清楚。現在出版社每個月的盈利都很不菲，分到王發根手裏的盈利很可觀。在他心裏，他一直都以為這股份是王發根的，李良隻是跟著他舅舅瞎參合。

    “發什麽通知？”羅良發問道。

    “就是通知一個時間，讓這些退休教師來教育局一趟，我給他們報銷車費和差旅費。”李良說道。

    “什麽事呀，搞的這麽神神秘秘的？難道你那所托兒所，想從他們中招老師？”羅良發猜到。

    “嗯！”李良點點頭。

    這沒有什麽好隱瞞的，就算自己現在不說，羅良發遲早也會知道。

    見李良點頭，羅良發好奇的拿起了李良挑選出來的那份名單。

    當他看完這份名單，他心中的好奇不但沒有消失，反而變得更加濃鬱了。

    原來，羅良發在教育係統工作多年，名單上不少的老師，羅良發都認識。在他的印象中，這些老師，大多在退休前，教學成績並不突出，但性格上卻大多比較隨和，對學生比較寬容，不會那麽嚴厲。

    而且這些老師裏麵，數學、語文等中小學文化課老師並不多，反而是畫畫、音樂、體育等科目的教師比較多，而且還有幾位是高中英語老師。難道李良這所托兒所還打算給幼兒教授英語？

    “好吧，你打算讓他們什麽時候過來？”羅良發問道。

    “那就12月5號吧，剛好是星期六！”李良翻了翻教育局辦公室的掛曆，選了個日子。

    “行，那我安排辦公室給他們下發通知了！”

    “謝謝羅主任！”

    羅良發等李良走後，去了肖克明辦公室，將這件事情向肖克明匯報了一遍。

    肖克明心裏也有著和羅良發同樣的疑問與好奇，李良為什麽會選這麽一批教學成績看起來並不突出的老師呢？

    “良發，李良的那個事情你看著點。現在咱們國家財政資金緊張，咱們教育係統，除了縣城的這幾所中小學還好點，能夠按時發上工資。那些鄉鎮的中小學，經常會被鄉政府拖欠工資。

    我們教育局在這方麵也是有心無力。既然李良想返聘一些退休教師，也算是幫咱們教育局的忙了，給了老師們賺點快錢的機會。”

    八十年代的教師，與後世的教師，有著很大的差距。最明顯的，就是工資的發放。八十年代，由於國家財政經費緊張，很多鄉鎮中小學校在職和退休教師的工資，都是由所在鄉鎮來發放的。

    而大多數鄉鎮，又都是吃飯財政。錢還不夠鄉鎮政府的職工發工資的，鄉鎮政府於是就經常拖欠老師們的工資。很多老師，常年隻能領到百分之七八十的工資，日子過的很清苦。

    羅良發自己就曾經在鄉鎮上的中小學呆過多年，所以他對肖克明說的情況並不陌生。

    時間很快就到了李良與羅良發約定的時間。

    教育局的大會議室，12月5日這天上午，坐了約有四五十號老師。這些人大多頭發斑白，有的人手上，右手拇指和食指上方還長滿了老繭，這是長年累月握著粉筆在黑板上寫字印刻下的痕跡。

    “老劉，局裏通知我們今天過來有啥事呀？”

    “我也不知道呀，老羅！”

    “哎呀，退休後好久不見了，是不是局裏要給我們發福利呀！”

    “你想多了。局裏現在自己的經費都不足，怎麽會想起來給我們發福利？”

    這些退休老師們嘰嘰喳喳的，穿著也是各異，看起來就和平常街頭的大爺大媽沒什麽兩樣。

    李良其實今天早早就到了教育局，不過他被羅良發喊道了局長肖克明辦公室。

    肖克明辦公室裏。

    肖克明笑著對李良說道：“李良同學，你這關子裏到底是賣的啥藥呀？是不是真打算給我們這些退休職工找一個發揮餘熱的地方呀？”

    李良笑道：“肖局長，你又不願意給我正式的教師編製，那我也就隻能這麽辦了！”

    “那我要代表教育局感謝你呀！”

    肖克明、羅良發和李良一同出現在了教育局的大會議室。

    見現任局長走了進來，原本嘰嘰喳喳喧鬧的會議室頓時安靜了下來，看得出來，這些退休教師，雖然人已經退休了，但對曾經的教育紀律，絲毫沒有忘記。

    肖克明在主席台坐下，給在座的人介紹了一下李良。

    當台下的退休教師知道李良就是最早提議辦出版社，出版了中學生學習報的那位高中生，並且長期把持禾康一中的年級第一時，大家看李良的眼神大不相同了。

    “各位老師，我是禾康一中的學生，可能你們曾經就教過我的老師，或者是我老師的老師，我應該算是大家的徒子徒孫了！”李良說了一句俏皮話，引得了台下一片的萱笑聲。

    “我今天來這裏呢，是想建一所大家從來沒有見過的托兒所，我將它稱之為幼兒園。這個幼兒園，我對它的期待很高。我希望能夠為它找到最優秀、最有愛心、責任心和各種才藝的老師~~~”

    李良將自己辦的幼兒園的辦學理念、想法，給在座的退休教師們介紹了一遍。

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