劉峰每天就像一台機器一樣轉動，處理不完的事情，忙不完的部署。沒有人知道劉峰為什麽這麽著急，恨不得一下子把所有的事情全部做完。甚至連夫人孫瑛也勸劉峰多休息，不必如此忙碌。而劉峰卻道：“時間太緊了，來不及了啊。”

    孫瑛不明白劉峰說得什麽來不及了，但是問劉峰，劉峰卻什麽也不說，隻說抓緊時間做事，別問這麽多。

    很快大漢朝天佑二十年過去了，到了新皇帝新年號元和元年。劉峰的黑火藥終於出成果了，這天是黑火藥試驗的日子，劉峰一大早就趕到了試驗場。

    火藥試驗場劉峰建在鄴城城外的一個山凹裏，隻有一個山口可以進入，而劉峰則派遣軍隊進行封鎖，隻有他自己和化學分院的學生才可以進入。

    隻見試驗場中央一個大陶壇，大約有三十多斤重，被用黃泥封了壇口，一條長長的導火索，拖了出來，一直延到劉峰他們所站的位置。劉峰距離大壇子至少有一裏遠，而劉峰的學生仍然要劉峰讓後退。劉峰表示不滿，他距離爆炸中心已經有五百米了，這不過是提純不過關的黑火藥，還能炸到他不成？

    在陶壇四周每隔幾步就栓上一些羊、豬之類的牲畜。以實驗陶壇的爆炸威力。這些都是劉峰教給學生們的，甚至連怎麽辨別硝石、硫磺，怎麽進行提純，研磨都詳細教授過，甚至要把火藥裝在密閉的容器內，用導火索點燃都教授過。但是劉峰自己的時間太寶貴了，具體的事情他隻能交給學生們去做。現在看來這些學生們應該是成功過了，否則不會把實驗做得如此完備。

    “老師，請您親自點燃導火索。”一名叫做薑濤的學生把一個火把腳到劉峰手上。

    劉峰也不客氣，彎下腰點燃了導火索，然後他看到很多學生都捂住了耳朵，這說明他們已經成功過了，他命令道：“所有的人不得捂住耳朵，張大嘴巴。”

    劉峰估計他們沒有做過這麽大的炸藥壇子，以前捂住耳朵能夠起點作用，但是這麽大的炸藥，又在這個大山凹裏，聲音會被放大，捂住耳朵恐怕仍然會震壞耳膜，所以劉峰要求他們不得捂住耳朵，而是張開嘴巴，讓內外壓力取得一個平衡，這樣就沒事了。

    隨著導火索“呲呲”迅速燒向陶壇，大家都屏住呼吸，等待著。

    “轟隆”一聲巨響，劉峰就感到眼前一閃，接著就是撲麵而來的衝擊波，地動山搖，震得劉峰耳朵嗡嗡作響，一頭一臉都是塵土。臉上還被一小土粒砸得生疼。

    眼前是一片塵土，什麽也看不見了。

    幾名學生被震倒在地，還有一名學生的腦袋被飛過來的碎石打破了，鮮血直流。場麵一片混亂。雖然混亂，但是試驗無疑是成功了。因為他們站在五百米之外，居然仍然被飛來的碎石擊傷，這說明爆炸威力相當大，黑火藥完全可以作為軍事用途。劉峰雖然一頭連連的塵土，但是內心卻高興壞了。有了這玩意，劉峰的戰爭就單方麵進入了熱兵器時代，他將是這個時代不可戰勝的。

    等到煙塵散去，劉峰和學生們走到爆炸中心一看，都倒吸一口涼氣。

    隻見爆炸中心被炸出一個一步多深，方圓三四步的大坑。而周圍三十步內的牲畜全部死亡，不是被炸成碎肉，就是被飛濺的碎片打死。還有牲畜全身沒有傷口，卻七竅流血而死。這是被生生震死的。

    甚至連四十步開外的牲畜也有被碎片擊中受傷的。

    試驗無疑是非常成功的。

    劉峰立刻表揚了他的學生們，給予他們每人一千錢的物質獎勵，並且建議學院給他們頒發鄴城學院突出貢獻金質獎章。而劉峰則代表冀州官府親自給他們頒發冀州一等到三等功臣獎章。

    然後又給他們指明了研究方向，那就是要把爆炸物投出去爆炸，而且還建議他們在壇子裏加上各種鐵質預置片，加大殺傷力。當然投擲爆炸物，又分為手擲和投石車投擲，手擲當然就是手榴彈，而投石車投擲自然是炸彈了。

    但是既然是投擲的就不能用陶製的，否則摔到地上就碎了，也炸不起來，所以必須要改成鐵殼的。然而這就要增加重量，減少裝藥量，所以手榴彈在黃火藥出現之前，並沒有實戰意義。沒人有能夠把十斤重的鐵球扔出去多遠，隻能用作守城戰。

    於是很快這個課題組就開發出投石車投擲的十斤重的炸彈。投石車能把這種炸彈在平地最遠投擲出二百五十步，大約相當於三百七十米的樣子。而引信則在劉峰的指導下，製作了長短不一的導火索，可以根據敵人的遠近，進行調整，最近可以投擲到五十步左右，再近就投石車就做不到了。再近恐怕就會傷到自己了。

    這大約就是這個年代的火炮了。由於投石車的準頭不行，所以要形成壓製還得用上投石車群，也就是現代的炮群。估計一頓炸彈投擲過去，恐怕進攻方就被炸蒙了。

    要製作射擊精確的火藥投擲裝置，那就必須要研製火炮和火槍了，然而劉峰現在的煉鋼業還處於小高爐土質煉鋼階段，沒有合格的鋼材製作炮管和槍管，所以隻能暫時用投石車代替。但是火炮和火槍的研製卻已經開始了，劉峰已經把火炮火槍的圖紙畫了，還有射擊原理寫清楚了，交給了鄴城學院的鋼鐵分院的機械係，讓他們去研製。當然他們還得研製現代工業之母的機床。這些劉峰都畫出了圖紙，寫清楚了原理，剩下的工作就交給這些學生去做了。至於用什麽材質，用銅，用鋼還是用什麽，那就要靠他們慢慢去試驗了。

    接著劉峰發布命令，建立軍隊、民間勳章製度。軍隊分為一等到三等功臣榮譽稱號，一等到三等軍功章;民間則分為一等到三等功臣榮譽稱號，一等到三等勳章。在鄴城學院，品學兼優的學生可以獲得校方提供的獎學金，有研究課題和研究方向的老師和學生可以向學校提出申請，隻要審核通過就能獲得研究經費。學院還有突出貢獻金銀銅質三等獎章，獎勵在研究中獲得成功的學生和老師。

    任何一個榮譽稱號和勳章獲得者都相應獲得物質和政治上的優待，比如軍隊選拔士官，民間選拔官吏都優先，一人獲得勳章直係親屬都可以獲得免稅的優待。這樣的製度，讓劉峰的冀州掀起了一場爭著上鄴城學院的風潮。

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