名師試著聽了花見一堂課之後，他們也自發加入了進來。常春藤的晚自習就變成了交流會，大家聚在一起討論學到的知識，生活中出現的問題，感興趣的話題等等。

    這還不算，花見還請能工巧匠，作為書院的兼職老師，偶爾給大家上上課，全當挖掘興趣愛好，增加大家的動手能力，效果也是不錯的。

    火鳥村形成了良好的學習風潮，老少都有了學習的習慣，更別說青壯年，特別是在學齡的少男少女，那是書院最主要的生源，在這種風潮的帶動下，人們尊師重教，愛智求真，逐漸出現了一批有理想、有抱負、有才華、有希望的村民。

    花見很高興看到火鳥村這樣的改變，隻有村民骨子裏發生了變化，內在真正有了涵養、學識，他們的生活才能從根本上得到改善。

    當村民有了這些改變之後，對花見建設火鳥村、帶領大家共同發家致富的理念理解的更加深刻，他們不知覺的舍棄了身上的小民意識、農民觀念，用全新的思維、角度支持花見，還順帶找到了自我的奮鬥方向。

    花見相信假以時日，由改變之後的村民組成的火鳥村，絕對會成為當之無愧的天下第一村。

    其他的不說，花二嫂一個大字不識的農村婦女，現在都能認識不少字，還會簡單的算術，花耘就更別說了，基礎比花二嫂好，學習的東西更多，現在他都有點找不到北了。

    就連一向頑固不化的花老太婆，在聽到劉老太婆居然念出一首詩讚美野菊花之後，她自發也加入了晚自習班。花老太婆的觀念也簡單，反正不要錢，能學習一點知識，總歸是好的。可惜她加入的太晚，現在教的都是些相對難一點的知識，對她來說無疑是聽天書，花見也不可能單獨給她開小灶，不過她也沒有阻止花老太婆學習就是。

    花老太婆這種人都開始學習，可以不誇張地說，火鳥村掀起了全民學習熱。這些名師也算見過許多世麵的人，卻從來沒有在其他地方看見過這種現象。對於他們來說，最樂見其成是遇到愛學習的學生，對於火鳥村的村民，他們很是喜歡，傾囊相授。

    書院漸漸步入正軌，花見又開始忙別的事情，她想要將青川縣也拿入她共同富裕的商業圈內，雖然她跟楊清流交涉過，也得到支持，但是具體操作起來卻很困難，因為這個時候的商業還不是那麽發達，屬於那種自給自足的生活形態，對於花見這種新的生活模式，他們從骨子裏反對。

    花見知道想要打破這種壁壘，得到人們的認可，她必須采取一些手段，為此她跟青川縣每個村子的村長、大戶進行了談心，說服了他們。有了他們的支持，其他村民即使不支持也沒有影響，畢竟沒有話語權，但是花見相信，時間會讓他們慢慢感受到這種改變帶來的好處。

    通過這次交流，青川縣有錢有名望的人，對花見有了不一樣的了解，畢竟以前隻是道聽途說，真實接觸之後，根本不用花見多說什麽，隻是通過她自身的人格魅力，這些人已經被花見征服了。

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