第十二章二十年後回看今天

    上午，鹿鳴在別的公司上完課，在路邊的一家餐館吃罷飯，向月亮灣小區走去。

    漸近春節，路上的車輛明顯少了很多，沐浴著冬日的陽光，鹿鳴悠哉悠哉地走著，跨過馬路，就是月亮灣小區了。

    鹿鳴點上一根煙，看著稀稀落落的車輛，來來往往的行人手裏或多或少的拎著年貨，年味濃了。

    鹿鳴的思緒控製不住地飄蕩著，想起了小時候老家的春節，那時候天似乎比現在冷，雪也似乎比現在多，年味也似乎比現在濃。若在老家，現在會時不時地響起鞭炮聲吧，敲碎了安靜，濃厚了年味。在這裏是很難聽到的，因為禁放，所以越臨近春節，這座城市越發顯得冷清孤獨，留在這座城市裏的人都在為年忙碌著，但年似乎越行越遠。

    唉，年啊！

    “鹿老師，怎麽不進去？”

    “噢？”鹿鳴循著聲音看去，“張兒啊，去吃飯了？”

    “哈哈，不是，我剛來。孩子不是病了嗎，上午我帶孩子去醫院複查了一下。”

    “小孩子都這樣，三歲以後就會好多了。我家小子也這樣。”

    “不過，看著柔弱的小人兒真是心疼。尤其現在一開藥就是一大包，還有那消炎藥，嘖嘖，都不知怎麽好了。強老師說他姑娘吃那消炎藥吃的，真擔心以後消炎藥不管用了，可怎麽辦。”

    “是的，畢竟咱們也不是醫生，還是聽醫生的好。”

    “想是這麽想，也有很多說消炎藥過量的文章，會產生怎樣怎樣的後果，看看就讓人害怕。”

    “你也不妨試試一些傳統的法子，譬如穴位推拿，我夫人就經常用這法子，效果還不錯。我是不讚成一風吹草動就往醫院跑的。”

    “穴位推拿？我也聽人說過，鹿老師，你給我一份。”

    “行，今晚上我回去給你發郵箱裏。”

    “鹿老師，咱一邊走一邊聊吧，小區裏有坐的地方。您說的那兩本半書，我在網上訂了，明天就可能送到了。我還聽說您在您的孩子出生前就買了好多書，是為孩子準備的吧，都有哪些書？哈哈，又想從您這裏淘寶呢。”

    “嗨，又是老強說的吧，她那張嘴。”

    “您走了之後，強老師還跟我又聊了一會兒，她感觸挺深的。”

    “我也看出來了，她的姑娘上中班了吧？隨著孩子的一天天長大，會有很多東西顯露出來，既有好的，也有不好的，尤其是跟很多小朋友在一起的時候，這種比較就更加明顯。當然我不希望事事都去跟別人比較，但不比較又是幾乎所有的家長繞過去的一道坎。老強可能從她姑娘身上有所發現吧。“

    “嗬嗬，鹿老師，您學過心理學吧，您說的，嗬嗬，我心裏就常憋著一股勁。”

    “正常。不比才不正常呢。”

    “我聽糊塗了，您不是建議不去比嗎？”

    “哈哈，張兒，比肯定是要去比的，就看比什麽啦。”

    “嗬嗬，原諒您這學生太笨，還能比什麽？不就是比，噢，咱們這些大人比收入，比職位，我們女的比老公，比孩子，比衣服，男的比事業吧，孩子比什麽，比老爹，嗬嗬嗬，拚爹嘛。”

    “沒錯。拚的東西差不多就是這些了。張兒，你好像沒有提到長相啊，智商之類的。”

    “長相、智商怎麽比啊。長相還可以改變，像現在整整容啊什麽的，這智商若不如人，這怎麽改變啊，想改也改不了啊，要真去比的話，那不是自找沒趣嗎，還不如踏踏實實把能幹的幹好，三百六十行，行行出狀元。”

    “張兒這話說的真有水平，你已經出徒了，我這不是老師的老師也該退位了。哈哈，孺子可教呀。”

    “唉，鹿老師，我說什麽您就說我出徒了，嗨，我，我說什麽啦呀？”

    “張兒，你自己想想你剛才說的話。道理，其實我們每個人都明白，隻是不想去明白罷了。”

    “不，不是，鹿老師，我，我也就這麽一說，我真不明白我哪句話讓您感覺我還有點兒水平，嗬嗬，您幫我說說嘛。”

    “好吧，先說說我們為什麽能去跟別人比，這裏麵有兩層含義：一是我們不滿足於現狀，還想往前走向上攀，這無可非議啊，而且還值得去提倡啊；二是我們認為我們有能力達到身邊某個人的高度，我們沒有放棄，我們還有目標。有了這兩點，不值得我們去比嗎?如果這個世界上隻有一個人，他還有必要去比嗎，就是想去比，也找不到對象啊。”

    “嗬嗬，鹿老師，你肯定學過心理學吧。您這麽一說，我的心也平衡了一些，我還以為這是一種病呢，哈哈，您這麽一說，我心裏敞亮多了。”

    “嗬嗬，不過比可不是忌妒，忌妒會讓人發狂的。”

    “說得直白一些，在不能明明白白地認清自己時，他人也是幫助自己定位定準的標尺。”

    “再說說為什麽不能事事跟別人比，就像你剛才說的，如果一個人的智商不高，卻非要跟別人比智商，那是逼死自己的節奏。實際上自從有了孩子之後，你會發現，從出生的那一刻起，孩子就是不一樣的，譬如他的氣質個性甚至他的愛好，你如果去仔細地觀察，孩子之間的差異還是很明顯的。哈哈，我突然想起了一個寓言，說一隻蛤蟆正在鼓肚子，它問旁邊的小蛤蟆，現在我和那頭牛比誰大，小蛤蟆看了它一眼，說你要再鼓下去就炸了。”

    “嗬嗬，再鼓下去就炸了。每個孩子有每個孩子的特點，隻要能把孩子最優秀的一麵突顯出來，他以後就有可能是一個成功的人士，鹿老師，是不是這個道理？”

    “可以這麽理解，這也就是我說的不能事事跟人相比。所以我跟我夫人說我在觀察著孩子。這些實際上還是針對我們這些大人來說的，我們這些為人父母的爸媽們如何發現孩子的優點，這也是為孩子在成長過程中少走彎路做的一些準備。”

    “鹿老師，雖然每個孩子的特點不盡相同，但真要發現孩子最優秀的一麵，也不是一蹴而就的，是需要時間的，那這段時間，怎麽辦？”

    “讀書啊，讀經典書啊，這是簡單有效的方法。在複旦的時候，我曾經聆聽過謝希德先生的一個講話，她說的一句話讓我記憶深刻。”

    “嗬嗬，鹿老師，學生孤陋寡聞，謝希德是誰啊？”

    “噢，你不知道也正常。她曾經是複旦大學的校長，是咱們國家的核物理專家，已經去世了。噢，還是一位女先生。”

    “女的？”

    “是，女的。她的原話是這樣的：不管現在你們是研究生還是博士生，要想成為一個專家，首先應該成為一個雜家。”

    “專家？雜家？有道理。還是不很明白，我慢慢消化吧。畢竟是大家說出來的，內涵濃厚也是正常的。嗬嗬，我也學學鹿老師的語氣用詞。”

    “還有我們很多時候與別人相比的時候，比的隻是現在，就像你說的收入職位之類的，穿什麽大牌衣服開什麽名牌豪車等等。”

    “哪不比現在還比----，噢，明白了，還要比未來。”

    “未來是必須要比的，但也不能忘了還有過去。我們更多的時候是看到了果看不到花更看不到根。”

    “鹿老師，這怎麽比啊，很多是官二代、富二代的，嗬嗬，我看我是沒有希望了。”

    “哈哈，別把這些當回事兒。你我成不了官二代富二代不要緊，可以讓下一代成為官一代富一代科一代文一代啊。再說了，今天的官二代富二代之前呢，官一代富一代之前呢，他們也是跟我們一樣的，當然也有跟我們不一樣的地方。”

    “鹿老師，您的眼光看得真長。您這麽一說，本來對社會上拚爹的現象還有不滿，這樣一看也沒什麽大不了的。”

    “是啊，中國老祖宗有過一句老話，叫富不過三代。張兒，你想想現在拚爹的人至少是官二代富二代吧，離第三代不遠了，我們現在給他們打工，真到了咱們的孩子走上社會的時候，誰給誰打工還不一定呢。西方不是也有一句話嗎，叫三代培養一個紳士，我們不是紳士，但不妨礙我們從今天開始就以紳士的標準培養紳士吧。這也是要看今天成功人士的根的原因。”

    “鹿老師跟您聊天真長見識，以前總是把自己關在一個小房子裏，還怪這怨那，現在想想，真沒必要，還顯得自己太小了。”

    “所以我們作為父母不可不慎，我們要教給孩子什麽，不是今天他比別人多得了一分，也不是他今天老師又表揚了他，而是要看二十年後，當他走上社會的時候，他站在社會的哪個高度。”

    “鹿老師，您說的讓我喘不過氣來，信息太豐富了，您說用二十年這麽長的眼光回看今天的孩子應該怎麽去做，是這意思嗎？”

    “哈哈，孩子的成長是一場馬拉鬆，絕不是百米短跑。”

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