隨著孫美嬋老師一聲高叫，周圍人都是一愣。因為所有人發言都是自願的，被老師點名讓發言可是頭一份。李學文何許人也？有的人認識，有的人不認識。不管認識不認識，都想看看下文。這李學文周圍一下子安靜下來。原來安靜也能擴散，安靜圈外的人不知發生了什麽，自然要小聲詢問。得到答案後也會轉述給其他詢問者。結果整個會場都安靜了下來。

    李學文正到處找著錄音錄像設備。忽聽叫到自己的名字。抬頭一看，好像全場都看著自己。不由的指著自己鼻子說：“叫我嗎？”，孫老師忍著笑說：“對！就是叫你。你看同學們憂國憂民，以天下為己任。都發表了各自的見解。你也是個愛國青年，也可以貢獻自己的意見嘛”。這明著是說李學文，實際上是對宋某人“空談誤國論”的批評。

    李學文心想：“糟了，那個李學文還有台詞兒”。說出自己不是原來的李學文吧，也不可行。這件事應該找有關部門慢慢解釋。若此時說出來還不天下大亂。你想啊，長得一樣，還穿著人家的衣服。說自己不是原來的自己，人家一定認為自己不是瘋了就是故意搗亂。這劇組一天得花多少錢啊。看來自己還得暫時演下去。隻好說道：“對不起導演，我忘詞兒了”。李學文距離孫老師有二十米遠，必須大聲說話。加上周圍又安靜，李學文的話可是全場都聽到了。

    這眾人就是一愣，好半天沒人說話。“吱……”，不知是那個女孩子忍俊不住地笑了起來。緊接著，“咯咯咯……”這是女聲的嬌笑。“哈哈哈……”這是男聲的狂笑。“噗……”誰把飲料噴了出去。“咳咳咳……”有人被食物嗆到了。這些笑聲傳播開來又匯聚在一起，變成了全場的狂歡。有的男生笑得滿地打滾。女孩子們則抱成一團。李學文就慘了，同時有三四把嫩手變成的小肉鉗連擰帶掐。一邊還笑罵。這個說：“小李子，你想笑死誰！”。那個說：“小文子，真是壞死了”。那個叫花金魚的女孩被食物卡住了，彎腰咳個不停。大洋馬一邊拍花金魚的背一邊喘著氣恨恨地罵：“你個死文子，你想害死誰呀！”，說完又“咯咯”地笑彎了腰。蓉蓉擰了一氣，又揉自己的肚子，喘息著說：“不行了，不行了，我的肚子都笑疼了”。

    孫老師剛才說完李學文後喝了口飲料。此刻咽也咽不下去，吐也吐不出來，笑又笑不出聲。一隻白嫩的手指著李學文，臉上憋的通紅卻說不出話來。李學文卻感到莫名其妙。本想著被導演或付導演或助理什麽的臭罵一頓，然後被趕出去。沒想到卻是哄堂大笑。不由得問蓉蓉：“我說錯什麽了？”，本來笑聲有所停歇，可眾人見李學文一臉無辜的樣子，又一本正經地發問。哄的一聲又笑了起來。

    “你還沒完了！”，隨著一聲嬌嗔，蓉蓉的粉拳砸在李學文的肩窩上。“耍貧嘴也不看看場合。什麽時候你能有個正形”。話語中頗有恨鐵不成鋼之意。此時孫老師好不容易把口中的飲料噴了出去。還沒來的及喘氣，第二波笑聲襲來，弄得孫老師咳嗽連連。好容易消停些了，忍著笑用蔥白似的手指遙點著李學文道：“李學文！今天我要批評你。大家到這裏可不是遊玩來的。豈不聞‘天下興亡，匹夫有責’的道理。同學們來這裏議論國事，都想為抗日救亡盡自己的責任。這麽嚴肅的時候你卻開玩笑。你可知錯？”。孫老師雖然嘴上批評李學文，心裏卻很高興。因為李學文的插科打諢破了姓宋的勢頭。此時見李學文傻乎乎的樣子，越看越喜歡。

    李學文為何犯傻，因為蓉蓉和孫老師的話在他頭腦中掀起了風暴。聯想到今天的經曆。李學文終於想到，莫非我掉進了傳說中的時空蟲洞，回到了過去？或是到了另一個相似的平行世界？那麽我永遠回不去了？來不及難過，馬上想到了生存問題。自己頂替了另一個李學文，也許那個李學文就是另一個世間的我？可那個李學文的信息自己一無所知。也不敢問人。這時孫老師“你可知錯”的聲音傳到。李學文隻好說：“對不起老師，以後不會了”。孫老師笑道：“知錯就好。不過我還是不能放過你，你必須參加今天的討論。必須說說你對當前局勢的認識。說的不好沒關係，我們可以一起幫你分析嘛！”，說到後來竟有些大姐姐教訓小弟弟的味道。

    對抗日話題，來自後世的李學文自然張嘴就來。但他急於弄清自己的處境。遂使出緩兵之計道：“行，不過先讓我想想”。孫老師道：“好！我們就讓李學文同學想想。大家先自由討論”。轟得一聲會場變成了菜市場，人群分成了無數小組說說笑笑。孫老師其實達到了目的，輕描淡寫地破了宋先生的獨角戲。姓宋的自然是恨得咬牙切齒。雙方默默地準備著下一回合的較量。

    這時李學文從衣服兜裏模出了一本學生證。原來那個李學文是高中二年級三班的學生。也是十七歲。看來我要永遠做這個李學文了。一邊心中暗想一邊翻書包。裏麵有錢包鑰匙和一塊瑞士產的大梅花夜光機械表。還有一些雜物。咦？內兜裏有一張紙。李學文不敢拿出來，就在書包裏麵攤開來看。是一張表格，標題是：《中國青年同誌會入會誌願書》。再看各欄目，有姓名、性別、出生年月日、籍貫、家庭住址等等。還貼有照片。在家庭成員一欄中李學文找到了自己想要的信息。父親：李易，字安民，職業是商人。母親：趙小鳳，家庭婦女。哥哥：李學武，也是商人。在介紹人一欄中是付蓉蓉。這個付蓉蓉一定是蓉蓉了，怪不得外號叫黑芙蓉。又想，自己和蓉蓉是什麽關係？是戀愛關係嗎？不，如果是戀愛關係剛才不會有這麽多手掐自己。應該是很要好地同學關係。這個什麽會看來是國民黨方麵的，不能參加。最後勝利者可是中g。再看填表日期是1934年6月26日。今天應該是填表後的幾天。李學文的大腦飛轉，回憶著這個時期的曆史背景。

    “李學文同學，想好了嗎？”。這陰陽怪氣的聲音可不是孫老師的，而是宋先生的。原來姓宋的已經想好了對策，就是與彼之道還施彼身。你不是用這小子攪了我的局嗎？行！我就用這他作引子，重新成為全場的中心。到時不論是引導還是辯難，這小子豈是我的對手？

    李學文總不能說：“還沒想好呢”，這下非成全場的笑柄不可。而姓宋的就可乘勝追擊了。自從知道不是演戲之後，李學文當然明白宋先生和孫老師在鬥法。自己當然要幫孫老師了。隻好原地站起來說：“差不多了”，下麵一陣哄笑。就像被觀眾認可的喜劇演員說一句不可笑的話也被認為可笑一樣。會場到一下安靜下來。多數人抱著看戲的心態。一些女孩子害怕忍俊不住先笑了出來，趕緊用手捂住嘴。就連蓉蓉小姐也掏出了手絹用那一口小白牙咬著，眼睛卻彎成了月牙形。

    “那就說說吧”，姓宋的繼續陰陽怪氣道。李學文用滿不在乎地語氣說：“不就是爭論先安內還是先攘外嗎？”。宋先生道：“不錯，那麽李同學的高見呢？”。李學文見對方語帶嘲諷，便用調侃的語氣道：“我的高見嘛……”嘛字拉長，“當然是先攘外啦”。會場上“哦……”的一聲，就像揭開迷底時的恍然大悟。“可否說說你的理由呢？”。姓宋的語氣中頗有貓戲老鼠的味道。李學文一改調侃的語氣正色道：“政府欲安內，可惜曆史不給機會！”。會場上嗡的一聲，誰都沒想到李學文如此回答。就連宋先生也是一愣。他本想等對方說出具體理由來，然後抓住漏洞好好發揮一番。這時不由的問：“什麽叫曆史不給機會，什麽意思？”

    “理由有四”，李學文豎起四個手指，每說一條就曲起一指：“第一日本人不允許”。此時會場上落針可聞，隻聽李學文一人侃侃而談。“如果你是日本軍閥，請問你可能讓中國取得安定。然後埋頭發展，強大起來後向日本討回東北、台灣和琉球麽！”。下麵一片嗡嗡聲。有人矛塞頓開地想到，過去總在主觀上反對政府攘外必先安內的政策，李學文卻在客觀上指出此政策之不可行。“第二”，會場再次安靜了下來，“國內實力派不允許。如今中央內憂外患，各實力派又有抗衡的本錢。又有誰願意束手就擒呢。如果中央諸君現在是地方實力派，也會作出同樣的選擇”。嗡的一聲，會場又是一陣混亂。有人暗暗點頭。“第三，”李學文接著說道：“中國人民不允許。在亡國滅種的威脅麵前，一致對外是中國人共同的心聲。當然宋先生屬個別例外”。會場上響起一片哄笑。“第四，政府內的有識之士不允許。隨著日本的步步緊逼和國人抗日情緒的高漲，政府內越來越多的人已經認識到，外忍內殘是沒有出路的。隻有團結禦侮才是唯一的希望”。李學文忽然抬高了聲音：“總之，敵、我、友各自的根本利益決定了‘攘外必先安內’就是一場夢。這就是天時！逆天而行隻能被曆史拋棄。反之，如果舉起抗日大旗。必將得到全體國民的擁護。各政治派別也會順應民意紛紛景從。安內的局麵自然形成。當前誰能領導人民抗日，誰將成為中國的領袖。這就是曆史潮流，是不依人的意誌為轉移的！”。（WWW.101novel.com）