蘇青不免對秦煙刮目相看。

    不是每個人都能在年紀不大，甚至還在學校這種象牙塔讀書的時候，就能清晰看透生活的本質，並立下誌向，寫下規劃，從此自律而審慎地朝那個方向一步步邁進的。

    絕大部分人都隻是在離開學校後，被社會教做人。

    蘇青無意去探究秦煙有今日早熟是經曆了什麽，畢竟不是所有人都願意分享過去。她也不準備勸傻白甜一如當年自己的楊之煥惜取少年時，畢竟有些跟頭要自己跌了，才能知道疼。

    她要練字、要背課文、要補功課……

    樣樣緊急，樣樣要花時間，哪有功夫讓她感懷人事、傷春悲秋呢。

    蘇青的書院生活漸漸步入正軌，每天一睜眼就是仁政王道，睡覺了也不忘格律韻腳，習文練字，沒有一刻得閑。一個不經意間，今年的縣試就悄悄過去了。

    白鷺書院全軍覆沒，無一人上榜。

    書院裏風氣一肅，所有人都繃緊了皮，就連從來不好好寫功課，以致天天挨罰的楊之煥，也破天荒交齊了功課，背順了課文。至於遲到早退、嬉笑打鬧，更是絕跡。

    而孟老夫子並未發火，連大字都沒多留一張。

    孟老夫子講四書五經，大致四年一個周期。入大班時，碰到孟老夫子講哪部，就跟著學哪部。所以雖然大班所有學生同期學的內容都一樣，但整體四書五經的學習進度卻因人而異。

    也因此有人心存僥幸，好多人四書五經都沒學完，萬一孟老夫子不會遷怒大家呢。

    但這個希望很快破滅了。

    孟老夫子隻是虛晃一招，待他們一鬆懈，就拿出這次縣試考題的模擬版，宣布考試。

    雖然孟老夫子的初衷是給他們緊緊弦，但也參考了大部分學生的課程進度，考題難度有所下調。當然，對於學渣們而言，下調難度之後的考試，難度也依舊是地獄級別。

    盡管蘇青一直不敢懈怠，天天學得沒日沒夜，甚至還向參加過縣試的同學問來考題，做過模擬，但這並不代表她就能大殺四方，甚至連平安著陸都十分艱難。

    《聖諭廣訓》部分，她當然默寫出來了。這是送分題，也是出題人僅有的一點仁慈。

    而試帖詩，她就很苦手了。

    上輩子的那點詩詞知識，蘇青已經全還給老師了。要學寫詩，這輩子是從零開始。

    首先是格律。

    格律說來簡單，就是平仄對應。但由於古今語言聲調變化，又十分麻煩。

    現代普通話聲調分四種，這個大家都知道，幼兒園就背過順口溜，一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四升降。而古代聲調分兩種——平、仄。

    大致來講，一二聲為平，三四聲為仄。

    其中仄聲比較複雜。仄聲分三種——上（音賞）、去、入。上聲對應三四聲，去聲對應四聲。至於入聲就麻煩了，在普通話中直接消失，其字分散到一二三四聲都有。

    所以，哪怕普通話說得

    （本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）再字正腔圓，想要依此判斷平仄，也是不可能的。

    如果在現代，蘇青買本韻書就行，自有學者們歸納編纂古今音調變遷。但在古代，她隻能自食其力，自個兒總結了。這一點，她還要感謝原主留下記憶，使她不至於語言不通。

    其次是押韻。

    要記住一百來個韻腳，對應的常用字能列出多少，就列多少，然後個個都記住。至於每句用韻，除首末兩聯，每聯都要對偶，等等理論知識一一記下，算是入門。

    接下來，把各韻腳、各主題的名詩好詩，背上千來首。理論與實例相結合，模仿個百來次，也就知道怎麽寫詩了。最後，再背些典故靈活化用，提高點逼格，就勉強能出師了。

    當然，這整個過程需要大量時間去積累素材，培養語感，訓練技巧，提高文采。

    但孟老夫子的模擬考，顯然給不了她那麽多時間準備。

    蘇青比照著這次縣試的試帖詩，擬了幾個題，翻了兩天詩集，才絞盡腦汁擠出三首詩來。

    其實，在完成這三首初中生水平的詩之後，蘇青也有了幾分心得。寫試貼詩，除了平仄用韻，起承轉合，無非是名詞對名詞，動詞對動詞。初入門，句式用傳統的主謂賓就好，如果字數不夠，就拿介詞來湊。前幾聯寫寫景，塞上孤煙，江南煙雨，後幾聯抒抒情，聖君燭照，萬世泰平。

    雖然試帖詩限定格律韻腳，主旨歌功頌德，規矩死板，限製了詩人的發揮，以至於鮮少佳句，被曆代文人墨客所不齒。但對於本身一沒才氣，二沒追求的蘇青來說，這種規定好格式模板，隻要有足夠的知識積累，就可以照貓畫虎、蒙混過關的試帖詩，才正合她的意。

    如果科舉真讓她寫那種不拘格律，才氣縱橫的詩，她隻能趁早休學回家，與科舉永別了。

    不過盡管蘇青第一次寫詩，很有成就感，但也知道這詩離及格線差遠了。因知道原主詩詞上也十分不通，又厚著臉皮請秦煙給批改一二。

    秦煙好脾氣，扶著額頭，幫她改了，但還是告誡道：“這回情急倒罷了，可不許有下回。”

    蘇青知道好賴，保證道：“我以後一定好好學，再不會投機取巧了。”

    鑒於蘇青原本水平有限，秦煙隻改了幾個字眼，換了幾個典故，使文意通順，並未改到太好，也就是個高中生寫詩的水準。這是怕被孟老夫子發現作弊，也是學渣僅有的一點生存智慧了。

    幸好天不絕她，提前備好的三首詩中，正有孟老夫子出的題，以風為題，以九青為韻。

    蘇青裝模作樣在草稿紙上塗改半晌，才美美地把詩抄在卷紙上。

    習習和風至，過條不自鳴。暗通青律起，遠傍白蘋生。拂樹花仍落，經林鳥自驚。幾牽蘿蔓動，潛惹柳絲輕。入穀迷鬆響，開窗失竹聲。薰弦方在禦，萬國仰皇情。

    五言六韻詩這一關，蘇青算是僥幸得過。

    而八股文，蘇青就觸礁了。

    作者有話要說：　　這首詩引用自唐會昌三年癸亥科狀元盧肇的試帖詩，《風不鳴條》，詩本身很好，文中說高中生水平什麽的，大家意會就好。

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