錢英佯裝驚愕，不經意地摸起卡片，貼身收好，暗笑：“哼哼，讓你壞我好事，還搶我的卡片，總以欺負我為樂……憋屈去吧，現在體會到被欺負的滋味了？活該！”

    但是他立即裝出很委屈的樣子，囁嚅著辯解：“老師，我沒有。我這是就事論事，在討論誇父的死因……陸小司的個子比誇父差遠了，還有點兒腦子！”

    錢英不補充還好，這最後一句讓班主任徹底無語，也瞬間明白了是怎麽回事。

    作為從一年級帶上來的班主任，她知曉錢英的一些事，當然知道其實際年齡，因其模樣還是學前班的兒童，為此，他沒少被班上的同學捉弄。由於是學生間的一些小事，沒有造成不良影響，所以她也沒有多管。

    但今天，這小男孩一改之前的沉默低調，顯示了強悍的記憶能力、奇異的思維方式，其表現讓她眼前一亮。可是，陸小司突然的舉動又讓她明了，這小男孩在報複同桌！其指桑罵槐的水平實在太高，讓陸小司有口難言，羞惱不已，自己也被弄得哭笑不得。

    班主任也不好激化矛盾，微一思索，便安撫陸小司道：“陸小司同學，你別多想，錢英是在說課文裏的誇父，嗯，他的表述有點問題，我回頭批評他。請坐下。”

    而後又對錢英說道：“理解課文是本課的最後一個環節，既然你提出來了，我就先說幾句——任何故事都有其發生的曆史背景，看待問題的角度不同，我們得到的啟示不一樣。下麵我就簡單介紹一下這個故事的相關背景。”

    首先，人類對自然的認識，受當時科技水平的製約。在古代，人類的科技水平極其落後，認為‘地如棋盤，天似穹廬’，太陽東升西落。這在現代人看來，是不可思議的，因為我們知道：大地是球形的，圍繞著太陽運轉，太陽-根本不會落入地球。但古人並不知道，以為太陽落下的地方，有無盡的光明。

    其次，在遠古時期，任何一個部族在一個地方定居了相當長時間，其原始的，破壞性的勞動，必定會使那裏的資源受到破壞並趨於枯竭。土地肥力下降或鹽堿化，狩獵和捕魚範圍增大而獲得的數量卻減少，諸如此類都是不可避免的，能獲得的食物和其它物資隻會越來越少。在這種情況下，隻有一種選擇，部族必須遷徙，移居到新的、更好的地方。

    誇父部族是以農業生產為主的部族，他們認識到了陽光決定了季節及其農業生產活動，所以，他們決定向我國西北部遷徙。對誇父族這樣的一個內陸部族來說，作出這個決定是正常的。而向西遷移，不是被高山擋住，就是進入沙漠，適於人類居住的地方不多。現在科技發達，生活在綠洲的人們，尚且受到旱災、洪澇的影響，而遠古時代的人闖入沙漠，生活下去幾乎是不可能的。

    誇父逐日，實際上是反映中華民族曆史上的一次長距離的部族遷徙，是一次很有膽略的探險。但是，由於他們對太陽的運行和我國西部地理狀況的認識是完全錯誤的，最終悲壯地失敗了。

    在古代曆史上，人類一直是自然的奴隸，隻能聽天由命。《誇父逐日》是神話故事，表現了誇父無比的英雄氣概和為後人造福的精神，反映了古代人民探索、征服大自然的強烈願望和頑強意誌。從另外一種角度說明了人類對與壓迫的一種反抗精神。它通過一種神話的形式給人精神鼓舞，為人們指明道路，具有很好的教育意義。

    綜上所述，《誇父逐日》反映了我國古代先民了解自然、戰勝自然的願望。他不是為了一個人的利益，而是為了整個部族的利益，為了讓大地充滿光明。類似的故事還有愚公移山、精衛填海、女媧補天、後羿射日等等，這些故事都出自於《山海經》。

    這些神話故事反映了古代勞動人民渴望征服自然，改造自然的決心和頑強不息的精神，一直被全人類、全民族所銘記、繼承，這才是神話傳說所想要傳遞給我們的。

    “錢英同學，你明白了嗎？”

    全班同學聚精會神地聽完了班主任長長的一段話，紛紛佩服誇父的勇敢、無私和執著，被錢英帶偏的思維也得以扭轉；再想到自己剛才還認同錢英的觀點，不禁紛紛臉紅。同時也對錢英侮辱誇父“四肢發達、頭腦簡單”的言論，嗤之以鼻，怒目而視。

    但錢英隻記住了一句話——“人類對自然的認識，受當時科技水平的製約。”

    他心中暗想，“現代科技比之誇父時代，是先進了不少，但是比之製造出係統的文明，不知差到哪兒去了！在那個文明的眼中，我們也許像誇父一樣愚昧……隱形液、提升藥劑，那些東西能從卡片裏提取出來，說明卡片裏有一個‘倉庫’……裏麵還有些什麽呢？薄薄一張卡片，裏麵有空間……多麽高端！嗯，如果我能得到那些技術，交給國家，我們地球人類會多麽強大……”

    錢英的思緒飄出了課堂，飛向遙遠的星空。

    陸小司轉怒為喜，認為誇父很偉大，胸懷大誌、追求光明、造福部族，無私無畏、甘於奉獻、英勇頑強、勇於犧牲……仿佛她就是誇父的化身，洋洋自得。

    但是，班主任又接著說道：“錢英同學是以現代人的角度來思考的，這不怪他。反而說明他愛動腦筋，有自己獨特的思維方式，說得也挺好，再獎勵5張獎票。希望同學們向他學習，在學習過程中多思考，發現問題，解決問題……真理，越辯越明！”

    陸小司見錢英又得到了5張獎票，她還一張也沒有，這是要輸的節奏！於是就急了，也舉起手來。

    班主任很滿意這節課的效果，笑著問道：“陸小司同學，你有什麽問題？”

    “老師，我提議默寫生字詞。”

    “哦，你都會寫了？”

    “嗯，我想得獎票！”

    “嗬嗬，行，我給你這個機會。”

    陸小司的舉動驚醒了錢英，他瞥見小胖妞著急的模樣，偷樂，也不甘示弱，提出了同樣的要求。

    “那行，你們兩個上白板，其他同學在草稿上寫，來場比賽。”

    這節課的氣氛被徹底調動，順利，高效，班主任當然支持學生間的良性競爭，便同意了錢英的請求。

    其實，這一課的生字詞就十個，但好多字都很複雜，像“虞淵”、“瀚”、“頹”、“拋”等字，不是那麽容易記住的，稍不注意就隻記得外形，默寫不出來。

    過了一會兒，結果出來了，陸小司隻寫對了七個，而錢英全對。所以，陸小司得到了3張獎票，錢英再得5張。

    陸小司想到輸了後的情景，急紅了眼，不放過任何一個回答問題的機會，有問必答；沒問題時，就舉手提問，創造機會……

    錢英在上課前就猜測老師的意圖，哪些地方可能會提問，做好了充足的準備，陸小司哪能比得過？她屢敗屢戰，愈挫愈勇，語文課下了耍賴，要求比數學，然後是科學……可惜，結果不是她想象那樣，非但沒扳平，獎票張數還越拉越開！

    上午最後一節課下了，錢英捏著一把獎票，在小胖妞眼前晃動，嬉笑道：“陸小司，耍賴沒用——你輸了！來，叫一聲哥哥聽聽！”

    一個上午，小胖妞輸了又輸，本來就憋了一肚子氣，現在被逼著兌現諾言，這讓她大為光火，怒喝：“小不點，你找死！……想我叫你‘錢英哥’，沒門！”

    說罷，揚起粉拳，虎目怒視錢英，如擇人而噬。

    錢英攤攤手，無奈道：“是吧，我早就知道的——女人最沒信用！子曰：‘唯女子與小人為難養也，近之則不遜，遠之則怨。’”

    小胖妞聽不懂，也不屑錢英的指責，直嚷嚷：“我是女生，不是女人；不要你近，也無需你遠，本姑娘更不是小人！”

    錢英笑嘻嘻地盯著小胖妞的虎目，揚了揚捏著的獎票，鼓勵道：“那好，你就不要失信於人，來，叫吧！”

    “死丁點！你……”

    隨即，小胖妞虎目一轉，瞬間變臉，改口道：“好吧，聽好了：‘錢眼哥’~”

    “誒~真舒服！……”錢英樂滋滋應道：“額，咋有點不對味？‘錢眼哥’，啥玩意？”

    陸小司湊近錢英，哈哈一笑，低聲說：“嘻嘻，‘錢眼哥’不是個玩意！……哈~哈~哈~！”

    “噔~噔~噔~”，她轉身便跑，遠遠傳來一句話：“喂，‘錢眼哥’，下午咱們接著比啊！”

    錢英這才明白小胖妞叫的不是“錢英哥”，而是變著花樣賴賬，小胸脯一挺，驁然自語：“俗話說，‘錢是英雄膽，衣是女人貌’，嘿嘿，我有係統，誰怕誰？到時候你別哭！”

    (本章完)（WWW.101novel.com）