梁浩軒側臉向右看時，隻見班主任正站在兩行桌子的通道裏，微笑著看著自己；同桌呢，一副似笑非笑的樣子（用手輕輕捂了一下嘴唇）；自然，望向自己的，還有幾十雙眼睛。

    大概是看到梁浩軒已經從眼睛與書本之間的那一片天地裏走出來了，班主任微笑著問道：“浩軒啊，看點什麽書呢？這麽入迷的——”說著，目光還在梁浩軒同桌身上停了片刻。

    梁浩軒倒是放了心，合上書本之後輕聲回答道：“一本，一本成語詞典——”

    “哦，是詞典，”班主任點了點頭，“剛才，在講台上見到你——”這樣說著，她向西側講台方向走去了。

    望著班主任走向講台的背影，梁浩軒眨了眨眼後，一時思如泉湧了：哦，大概以為我是在看故事書，於是，班主任就過來看看了！是啊，在小考複習的緊要關頭，怎麽能夠讓學生看課外書呢？接下來的問題就是：班主任為什麽會有這種想法呢？是啊，和其他同學一樣，我並沒有大聲喧嘩啊！嗯，大概是這樣，我看的太入迷了，會心一笑、眉頭時鎖時舒、嘴角時動時靜、嘴巴一張一翕......這一切，同桌自然全看在眼裏了，於是，她向班主任遞了個眼神；碰巧的是，講台上的班主任也覺得有點納悶。於是，這師徒倆心領神會之餘，班主任就過來看看了......“休息一下，十分鍾之後回教室——”講台上班主任的聲音，中斷了梁浩軒的思緒。

    第二節課上課之時，班主任滿臉春風，環顧起教室來。

    自然，人數跟上一節課一樣，一個都不會少。

    看看全體同學都已是凝神待聽了，班主任開口了：“同學們，占用大家的一點時間，我說幾句。現在，複習已經是很緊張了，不過，也還有一些同學，有點無所事事的樣子。確實，知識的海洋無邊無際，有時候，除了做試卷，我們還真有點無從著手的感覺。怎麽辦呢？帶著一個或幾個問題，大處著眼，小處著手。嗯，上節課快下課的時候，我遇見了這麽一件事情，想跟大家說一說，交流一下——”

    梁浩軒心頭一怔：說到正題了，說到我了......

    “那位同學，”隻聽班主任緩緩說道，“在翻看著一本成語詞典。當時的情形，用專心致誌、聚精會神、全神貫注這一類詞語來形容，絲毫不誇張！說真的，剛開始，我還以為他是在看故事書呢！這位同學，別的且不說，寫起作文來，詞匯還是蠻豐富的！這是為什麽呢？答案就在——”

    幾十雙眼睛齊刷刷射了過來：驚訝、欽佩、疑惑、讚許......梁浩軒不敢跟他們對視，低下頭去了......“答案就在他平時的積累。說句實在話，教了這麽多年的書，這樣的學生，看字典看詞典就像看小說看故事書一樣，那樣的津津有味，那樣的愛不釋手，還真不多見啊！當然，跟在座的各位同學說起這件事情，也不是說就要大家像他一樣，從現在開始一味地翻字典查詞典；而是說，希望大家從中受到某種啟發，找到適合自己的學習方法，使自己的學習更上一層樓！至少，也不要一副閑著沒事做的樣子......”班主任的話語，浪濤一般，拍擊著梁浩軒的心田：哦，老師啊，你這可是在誇我了！不知不覺之中，就得到如此隆重的一次表揚，簡直難以想象。

    其實，我這樣做，並不是為了得到表揚。

    生活中，總會有一些事情，是你無法預知的，事先想不到的，在你意料之外的。或許，這就是生活本身的一大魅力了。這一次，不經意間的一種舉動，贏得了班級上大張旗鼓的表揚！隻是，上一次，好些天之前的上一次呢？那是那一天下午的最後一節課了。嗯，和幾小時之前的今天下午一樣，也是一節班會課。

    那節班會課，最主要最重要的事情，就是要確定幾位三好生的人選！到了這一環節之後，我覺得跟自己扯不上什麽了：班上品學兼優的同學，數完十個手指頭也輪不到我！是啊，如果選一個學習成績優秀生，我倒還是有點指望的。

    既然跟自己無關，我也就懶得勞神，就在自己的座位上翻看起一本書來。

    候選人的名單，漸漸在黑板上出現了好幾個；當然，沒有我。

    幾個同學陸續來到講台旁邊，向班主任遞交自己所列出的名單。

    在我覺得沒什麽故事的時候，故事偏偏就出現了。

    一位同學，在向班主任遞交名單之際，凝望了好一陣子黑板。

    “哦，怎麽沒有某某同學呢？”這位同學說著，望了一下自己所列的人選，既像是在問自己，也像是在問老師，當然也有可能是在問黑板，“這，是不是——”

    我聽到了，那位同學在說我的名字！“哦，還是有人想起我的！”這樣想著，我心頭掠過一陣暖流，“看來，正直，敢於抱不平的人，還是有的！什麽叫三好生呢？和那些榜上有名的同學相比，我未必就差到哪兒去啊！學習方麵容易衡量，至於那另外兩個方麵......”正這樣想著，隻見原本是坐在椅子上的班主任，站起身來了。

    由坐著轉為站著，環視一下整個教室，就意味著她要說上幾句；這一點，我們是再熟悉不過的了。

    “哦，剛才你提到的那位同學，”班主任說著，先看了那位還來不及走回座位的同學一眼，接著又打量起座位上的那些同學來（那一瞬間我掠過這樣的念頭：看來，接下來的話，不僅是在回答這位同學，更是說給全班同學聽的！）“那位同學也想評選得上？！哼，他，他啊——”（WWW.101novel.com）