87解決課本問題
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不過對於荊懷文要免費給村裏學生補習功課這件事,杜昕月感到很意外,但想到荊懷文一貫的秉性和為人,她又覺得這在意料之中。
在這個時期,能有他這樣的想法實屬難得。
誰說隻有她是這個時代特立獨行的人?要說特立獨行,荊懷文更值得稱讚。
畢竟她發家致富隻限於自己周圍小範圍裏的人,而他要做的事,卻可以惠及全村人。
經過村委會的一番激烈的討論研究,最終以少數服從多數通過了允許荊懷文免費給學生上文化課的事。
投讚成票的人以大隊長宋金武為首,包括宋金武在內,這些人家裏幾乎都有正在上學或將要上學的孩子,所以,他們支持荊懷文給孩子們上課
投反對票的人以孫長貴為首,一方麵,因為他家裏沒有上學的孩子,另一方麵,他覺得這種做法不符合當前形勢,怕擔責任。
兩方爭論激烈,互不相讓,最後,還是宋金武站出來,說出了問題由他來承擔,刑建國跟他站在一起,說他也願意承擔由此帶來的後果。
這樣一來,孫長貴便不好再說什麽,他一甩手離開了大隊部,也算是默認了他們的決定。
村裏人聽說城裏來的高材生要給他們的孩子上課,還分文不收,都高興得不得了,他們競相奔走傳告,很快,全村人都知道了這件事。
宋金武還用大喇叭召集了一幫人去將舊校舍收拾了一番,那些缺胳膊少腿的桌子椅子也被他們修好了,桌椅不夠用,宋金武就讓人從大隊部又搬來一些。
雖然桌椅型號各異,高低不齊,但不管怎麽說,學生有地方坐了。有啥辦法呢,村裏窮,根本拿不出錢來買新的。
宋金武興致勃勃地把荊懷文拉到教室裏,給他炫耀他們的勞動成果。
“小荊,我們把教室給你拾掇好了,明天開始你就給娃娃們上課吧。”他說。
“謝謝你宋叔,這兩間教室解決了我的大問題了。”荊懷文說,又說,“但是明天開始上課恐怕還不行。”
“為啥?”
“因為沒有課本。”
宋金武一拍腦袋說“哎呦我把這茬給忘了,小荊你還缺啥盡管說,我去弄。”
“還需要一些粉筆和本子。”荊懷文說。
“我這就去張羅。”宋金武說著往外走,可是一走出教室,他就犯難了。
本子和粉筆還好說,代銷點和供銷社應該就能買到,可是這課本要去哪裏弄呢?
沒有課本,要上課還真是個問題。
但他已經在荊懷文那裏大包大攬下來了,也不好再回去說他弄不到,隻好硬著頭皮往外走。
他回到隊部,往中心校掛電話,問他們有沒有教材,對方說沒有了,原先庫房裏是剩下一些的,但是今年年初著了一場火,全燒光了。
他問鎮書店能不能有,對方說別指望了,書店的課本都是可釘可卯的進,而且都是往各個學校送,不可能有存貨。
宋金武沒轍了隻好去把情況告訴荊懷文了,他背著手往村學校走去,走到學校門口,正看到杜昕月和刑建國推著手推車從另一個方向走過來。
他以為他們是來幫忙收拾教室的便說:“你們倆也別忙活了,小荊這個課恐怕上不成哩。”
“咋又上不成了?”杜昕月問。
“沒有課本唄。”
刑建國看了杜昕月一眼笑了說:“宋隊長,你看這車裏裝的是什麽?”
“是課本!”宋金武湊到近前,眼睛頓時一亮,他看到推車上堆放著的各年級的學生課本。
“建國,你們這些課本是從哪裏來的?”宋金武問。
刑建國指了指杜昕月:“是昕月弄來的,我就是幫忙搬過來。”
宋金武便將詢問的目光投向杜昕月。
“是在鎮上書店取的。”杜昕月說。
“鎮裏書店還有教科書?那我剛才給中心校打電話他們說鎮裏書店也沒有書了。”宋金武抱怨道。
杜昕月知道中心校說的沒錯,鎮裏書店確實沒有教材,她這些書可是托了人才得到的。
她是在從郭秀秀那裏得知荊懷文要給學生上課這件事之後,便想到了教材的問題。
她問過荊懷文知道他的學生教材還沒有著落。
她讓刑建國幫忙估算了一下村裏各年齡段輟學在家的人數,便去給高叔打了電話,問他能不能幫忙弄一些教材來。高叔二話不說就答應了他。
這不,還讓順風車給她捎到了村子裏。
這些教科書解決了學生上課的大問題,宋金武樂得嘴都合不上了,他幫他們把課本從車上搬下來,才看到車上還放著一些粉筆和一摞本子,另外還有一些學習用具。
“昕月,你想的可真是太周到了!”望著這麽多學習用具,宋金武感慨不已,杜昕月把他該做的事都做了,而且比他想的還要詳細。
他問:“你買這些總共花了多少錢?你列個單子給我,回頭我把錢算給你。”
杜昕月搖搖頭,說“不用了,這錢我掏了。”
宋金武說“那哪行,你掙點錢也不容易,不能讓你花錢。我回頭讓上課的孩子家裏分攤這些錢。”
“宋叔,就當我為大家夥做點事吧。”杜昕月說,“等我回頭再賣一批蛋,就再給咱們教室添些桌椅。”
“唉呀昕月,那可真是太感謝你了!小荊給學生上課,你又給教室添置東西,你們倆個可真是咱村裏的大恩人呐。”宋金武不無感激地說。
荊懷文的補習班終於開課了,來他這裏上學的孩子有二十幾個,但年齡參差不齊,有六、七歲的,也有到十五、六歲的,有剛上學的,也有初中快畢業的。
一開始,荊懷文一個人著實忙不過來,後來他把李東升叫來幫忙,李東升在學校是體育委員,他就教孩子們體育課。
但是即便這樣,荊懷文也有些力不從心。
由於荊懷文一個人要分擔好幾個班級和好幾個科目的教學,隻能將所有學生都集中到一間教室裏,分別講授知識。
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