殿試試題隻有三道，詩、賦、論，各一道，考試時間有大半天，發榜在殿試後一個月。

    一排排二尺多高的楠木貢桌，擺成了標準的單人單桌樣式

    ——其實是不是單人單桌的，也並無所謂，殿試題目都是主觀題，幾乎沒有眾目睽睽之下，現場互相複製的可能性，隻是說，單人單桌更方便考生取用墨寶，晾曬完卷一些。

    仁宗朝以來，一般不會在殿試上黜落學子，但也並非就沒有壓力了，進士及第和同進士出身全然不同，很多人如若落到了同進士出身，寧可重考，也不願用這個低人一等的身份起步。

    當然，如若會試排名第一，那幾乎是不用擔心落到同進士出身的，會試第一，如若殿試唱名三甲之中沒有，可以抗聲自陳。

    但畢竟，能不落到那時候自陳，還是把握好現在比較穩妥。方仲永絲毫不敢怠慢。

    殿試的考卷評級，理論上說分為五等，實質上分為三等。

    “學識優長，出眾特異，無與倫比者，定為一等”。實際操作中，一等一直空缺，隻作為讓人努力的方向和象征，意味著一個超凡脫俗的向往。

    “才學該通，文理周密，於群萃中堪為高等者，定為二等”。想在北宋一朝，能達到二等殿試卷的屈指可數，寥若晨星，但是是現實中一個冠絕的名次。

    要成為二等，詩詞功底至少是蘇東坡起步，上不封頂，賦得寫的和司馬相如一樣，論則要有王荊公的筆力。

    雖然從後世穿越，奈何穿的時間到了這個文辭鼎盛的年代，好詩被天可汗的子孫唐朝人寫了個八九成，要做文抄，做到這個層次，也要好生考量一下選材。

    “藝業可采，文理俱通者，定為三等”，也就是自圓其說，臨場發揮出的東西不掉水準，三等以上考卷，賜進士出身，一般比例約占殿試貢生中的四成。

    四等是剩下六成的賜同進士出身考生，所謂“藝業稍次，文理粗通”。一旦劃入賜同進士出身，未來翻盤的機會就微乎其微了。

    至於五等的“文理粗疏，謬誤惡俗”，定為五等，就是黜落，但仁宗朝已經成為形式。即便是北宋一朝，也隻有太祖太宗，科舉局麵還未穩定下來的時候，才有這種等級出現在殿試。

    所以比較現實的打算，應該是保三等衝二等。

    方仲永確定了目標，拿起筆，細細的審過題目，又尋思一回前世看過的研究宋代殿試詩賦論作品特點的論文，慢慢在心中構思和搜索起來。

    依據後世的研究，賦作，是殿試三篇之中，最為重要的一篇，因為殿試的閱卷人和最終拍板人是皇帝，所以多數的殿試優秀傳世作品，都是花團錦簇，歌頌與諷刺得體，文理俱佳的作品。

    而相對於在臨場限製中做出驚世的好詩，或者切中肯綮、言之有物的時務策論，做出一篇好賦的難度相對較小。

    方仲永本想就隨著大流，從後世流傳下來的殿試優秀賦作中，選一篇。

    但因著題目乃是《邊民賦》，不知為何，方仲永的腦子裏，一馬當先衝出來的，就是那篇王陽明被貶龍場驛站後，在瘴癘中送別去世的末路邊民的賦作《瘞旅文》。

    那是一篇動人程度，讓前世的方仲永深夜讀之落淚的賦作，也是一篇充滿了對邊民生活真情實感的神作，兼之吟詠色彩濃重，非常合適略略改動，成為應試賦作。

    想定了，方仲永拿起筆，暈開了墨，在殿試專製的四層白宣紙裱上，開始打底稿。

    這篇賦作，走的是不按套路歌功頌德，而以感人至深為主的風格。

    此時的方仲永自然不知道，在隔簾後的趙禎，已經細細端詳了他的方向良久：

    方仲永原來這麽年輕，還生的真是清秀標誌。趙禎心中暗暗笑了一笑，似乎和他想象中，有點猴哉猴哉的那個至尊寶形象，不怎麽搭調。

    生的很是儒雅，人臣風範滿滿。鬢若刀裁，眉如墨畫，鼻梁挺括，天庭飽滿。不錯，外表讓人見之忘俗。

    ……

    步軍副都指揮使、鄜延環慶副都部署——即西北方麵軍副總司令的劉平軍帳內，張傑正與劉平把酒言歡。

    劉平與張傑的父親張亢，可以說是一類人。雖然劉平出身北宋將門劉家，卻是正牌的科舉進士出身。早年做官，走的是純正文官路線，為北宋名相寇準賞識，推薦為瀘州刺史。

    這個瀘州，地處蜀東南，川、渝、黔、滇的結合部，種族繁雜，叛亂不斷，劉平到任後，據說體現了很好的軍事才幹，平叛了幾次當地夷人的暴動，有功回京。

    但因和當時的第一權臣——丁謂不合，被排擠出京城，從此在西北軍中紮根，再也沒回過京中。

    出身將門，又紮根西軍的劉平，似乎唯一的毛病，是對西夏人並不那麽緊張，或者說，壓根沒當回事兒。

    我們是富庶美麗的大宋，你們西夏那點兒鳥不拉屎的地方，靠我們的歲賜和榷場過活，有什麽資本和我們叫板。

    張傑此行，帶來了張亢的家信，當時，張亢對西夏的情形，遠隔千裏，卻有著敏銳的洞察力。

    然並卵。劉衙內並不這樣認為。他很快將那封信束之高閣，隻是把酒熱情的招呼著張傑。

    不遠處的另一邊，李元昊正借著吐蕃內亂，平靜的整頓軍隊，在和回鶻、吐蕃的戰爭中，汲取經驗和養料。他大量雇傭落魄的漢人學子當智囊團，整頓編製，操演兵法。

    如今，西夏的軍隊不止是人數的擴大，而是逐漸脫離蠻荒時代和遊牧騎兵的模式，開始進行軍種分類了。

    然而劉平，對這眼麵前觸手可得的情報，竟沒有一絲一毫的上心。

    論老牌將門子弟劉平同誌的軍事才能和責任心，以下省略三百字不佳評論。

    ……

    方仲永擬定好了草卷，就開始謄抄到正規試卷上，整張正規試卷分為十六開，素頁二開，三到八開寫詩賦，後麵八開寫策論。

    試卷上不得有汙損錯漏，所以謄抄時要分外小心，一不小心，就要全盤重寫。

    賦寫完了，就開始轉向詩。宋代殿試詩的題目，多在經典史籍中出題。這種題目事實上並不容易發揮什麽想象，難有佳作，通常的套路是兩種，其一歌功頌德，其二，借古諷今。

    此番的殿試詩詩題，出自漢書《前漢書·藝文誌·序》：“漢興，改秦之敗，大收篇籍，廣開獻書之路……重圖書收編和保藏，乃教化之本，治亂之源……”以此為題，做五言六韻詩一首。

    也就是用重視書籍為題目，作一首五言六韻詩。這個題目，基本不可能借古諷今，因為大宋文教鼎盛，那麽就隻剩下借古頌今一個套路。（www.101novel.com）