教育是一件很嚴肅的事，如果隻是以賺錢為目的，蹭一下電子競技的熱度，對學生來說是沒有意義的。

    學生在學完3年課程之後，能否轉化成對這個產業有認識有用的人是個問題，現在以最現實的一點來看：目前成型的電競教材都沒有編完，是否能支持三年的專業授課還是個問題。

    就目前院校開設的電競課程來看，學生的培訓方向輻射了電競產業上下遊各產業鏈。

    主要分類有：職業戰隊方向(職業運動員、教練、分析師、俱樂部運營、管理學等)、電競賽事方向(賽事承辦、運營、賽事裁判、主持解說、音視頻采編、計算機設備維護基、賽事編導等)、電競媒體方向(主播、電競記者、電競媒體編輯、電競欄目策劃視頻製作等)、電競廠商方向(遊戲角色關卡設計師、電競外設設計、數字營銷等)......

    如果真正專業的細分化下來，你算算要編寫多少教材。

    估計得把人逼瘋！

    這個時候葉樂不得不感慨自己聰明機智，在第一年沒去淌這趟渾水。

    可以說第一批學員最幸運也是最倒黴的一批。

    幸運在他們更容易找到工作，有無數人揮舞著鈔票哄搶這些人才。

    倒黴的是，他們嚴格意義上來說是試驗品。

    當下包括教材製度教學體係等等的一切全部都不完善，都還處於一個初級需要摸索的階段。

    這對第一批學員來說很有可能會在未來對他們造成不小的影響，甚至之前學到的那些太過於殘缺不全、混亂不堪的知識，在他們未來的工作中發揮不了作用，最後優勢盡失一無是處。

    以後肯定會有人哭著喊著抱怨道：媽的，為什麽沒晚生個幾年！

    如此之多的這些職業就已經很難聘請到專業的講師，編寫規範的教材了。

    可還不是全部，這些僅僅隻是電競行業急需的人才！

    立誌要走高端路線、國際化路線，成為電子競技學院中的“重點大學”的魔都電子競技大學要到取明年才會招收第一批學員，葉樂還有一年多的時間準備。

    現在國內都還沒有統一的教材，不過葉樂這裏倒是花費了3萬遊戲點兌換出了未來10年的電競教材。

    至於為什麽不直接兌換20年以後或者50年以後的更完美、更專業的教材也是有原因的，因為未來的遊戲和現在大不相同，主流項目自然也就不一樣。

    將它們兌換出來反而不符合當前的情況，並且就算是10年以後的教材葉樂也不敢隨意拿出去，人怕出名豬怕壯，有些東西還是老老實實的偷偷看為好。

    並且教材所涉及的也不是這個世界的電子競技發展時，而是地球未來十年的發展史。

    這樣的東西拿出去不就暴露了自己有貓膩嗎？

    葉樂兌換它的目的就是因為他想要通過學習借鑒來幫助華夏電子競技聯盟編寫出一套專業的教材。

    就在前幾天葉樂還聽到了一些內幕消息，說是這些高校電競專業隻會在小範圍甚至是本地招生。

    有的學校甚至就打算在該專業招收幾十名學生。

    這是鬧著玩呢？

    事實上並不是高校鬧著玩，而是出於謹慎的考慮。

    現如今國內大概有30家高校、職業學院會在今年開始招生，但是他們的招生名額大多也就在就20到40之間浮動。

    怎麽如此聲勢浩大的電競專業居然隻招這點人？

    或許有人會問：真把電子競技專業當成小龍蝦專業、殯葬專業、彩票研究那些奇葩專業沒人來學了？

    滿打滿算四年過後，這20所學校培養出來的電競人才，堪堪不到1000人。對於20多萬的崗位缺口，基本上算是蚊子肉。

    即便是這1000人，真正投身電競行業的恐怕還會減少。

    雖然不少院校采取與電競公司、俱樂部、直播平台合作的方式辦學，有就業保障，但這部分以到大學鍍金為目的的學生畢業後，會不會留在電競圈內依然存在著疑問。

    電競專業入高校剛宣布還不到一年，現有跟進的高校不是很多是正常的。有新設電競專業的，招生人數也較少，主要仍是在做試點。

    但是電競行業的用人需求，已經是迫在眉睫了。

    招收不到老師、沒有合適的教材，這些問題葉樂都打算在今年之內把它全部搞定，至少要保證明年建校後的第一年能夠在全球範圍內實現大規模招生。

    沒錯，是全球不是全國。

    葉樂從不會把眼光全專注於盯著華夏這一畝三分地，魔都電子競技大學開放的範圍將是全世界的所有考生。

    他不缺電子競技這方麵的資源，極光遊戲本身就是全球最大的電競公司和遊戲公司，更是全球最大的遊戲運營商、遊戲開發商、電競比賽運營商、主辦方。

    家大業大根基深厚，能夠為學生提供很多實踐的機會和學習的平台，同時他也能請來各種名人或是經驗老道的從業者來教學、演講。

    就業崗位他也不缺，極光遊戲光是電競比賽就有一連串，實在不想到賽場做幕後工作或者當一名選手解說，也還有那麽多集團旗下的公司、工廠等平台有各種空缺的崗位等著人去填補呢！

    目前電競市場發展快到幾乎每隔幾個月就變一次天，遊戲知識更迭速度快，還處在自編教材階段的電競專業很容易落後於時代。隻有賽事搭建、戰隊管理、隊員心理等遊戲弱相關理論知識能夠算得上萬金油。

    葉樂自己也從係統兌換的教材中發現，未來十年的電競教材、考慮到遊戲更迭的問題，並沒有去把某一款遊戲當做專業課程甚至出考卷試題，教材類反而是將一個遊戲分類劃分出一個課程。

    其中就包含了MOBA、RPG、FPS、沙盒遊戲、賽車競速遊戲這些各種各樣課程。

    它的宗旨不是在強調為某一款遊戲而培養專業人才，而是鐵了心要培養出一個能夠更適合時代特征，能夠走得更遠的學生。

    不少設立電競專業的高校，本意是希望致力於培養綜合型人才。

    可是葉樂覺得他們從課程的挑選，教學課題的劃分就有問題。

    說起來很奇葩，30家高校裏就有超過20家高校打算以目前最火爆的主流電競項目作為學習、研究主課題。

    沒主見、不專業、缺魄力就是也是最符合他們的描寫了。

    葉樂規劃了電競專業生今後的多個發展方向，

    包括電競技術、裁判、賽事活動、視頻，甚至是營養師與電競醫療。

    這和全電競產業相關崗位都緊缺人才的現狀密切相關，

    他就連戰隊的營養師包括成員比賽受傷或者訓練受傷需要的戰隊醫師都考慮好了，除高校厘清的崗位以外，還有主持人、戰隊教練、數據分析師、乃至是遊戲測試工程師等更多方向。

    有時候沒文化真的是一件很可怕的事兒。

    或者說這裏所說的“沒文化”，是將談吐和素質包含入了其中。

    一個較為典型的例子是，世界級電競比賽舉辦地往往遍布全球，不少電競選手因學曆、舉止、談吐等個人原因，常常被卡在簽證麵試環節，導致無法參賽、十分尷尬。

    事實上有很多聲名遠播的選手、俱樂部全隊，都有過被簽證官拒簽的經曆。