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    數學是一門對邏輯思維能力要求極高的學科，也是訓練邏輯思維能力極好的學科，一般邏輯思維能力更好的人，學習數學更容易，這也是男孩子普遍比女孩子數學要好的原因，因為女孩子更感性，男孩子更理性，更理性的人意味著邏輯思維能力更強。
    蕭小魚上二年級了，數學已經開始學習乘法，這一天蕭小魚寫完作業，蕭魚正在幫他檢查簽字，小家夥突然問道：“爸爸為什麽二加三等於五，二乘三卻等於六？”
    “這問題容爸爸想想，再回答你。”蕭小魚突然問這個問題，打了蕭魚個措手不及，他一時不知如何回答，趕緊靜下心思考，該怎麽回答兒子，既能讓兒子聽懂，又能準確表達乘法與加法的含義。
    “爸爸也不知道嗎？”蕭小魚撲閃著眼睛問道。
    “現在爸爸可以告訴你了。”蕭魚想好了該怎麽回答。
    “嗯，爸爸快說，我聽著呢。”蕭小魚說道。
    “加法表示的是按單位遞增，比如說三加二，表示的是原本有三個，現在又增加了兩個，總數從三個變成了五個；而乘法表示的是按倍數遞增，比如說三乘以二，表示的是原本有三個，現在又多了一個三個，總數變成了兩個三個，三個再加三個等於六，所以三乘以二等於六。”蕭魚解釋道。
    “太複雜了，沒聽懂。”蕭小魚撓撓頭說道。
    “好，爸爸說簡單一點，爸爸先問小魚一個問題好嗎？”蕭魚對兒子說道。
    “好，爸爸你問。”蕭小魚說道。
    “小魚知道加法表示什麽嗎？”蕭魚問道。
    “爸爸剛說加法表示遞增，這個小魚記住了。”蕭小魚說道。
    “遞增是什麽意思，小魚知道嗎？”蕭魚問道。
    “不知道。”蕭小魚搖著頭說道。
    “遞增就是數量依次增加，小魚明白了嗎？”蕭魚說道。
    “不明白。”蕭小魚依舊搖頭，在他這個年齡，遞增是依次增加，對他來說太抽像，難以理解。
    “映雪，映雪，你來一下，有一點事找你。”蕭魚叫妻子過來。
    “爸爸，您叫媽媽來教我嗎？”蕭小魚問道，他天真的以為爸爸覺得教不了他，就叫媽媽來教。
    “不是，等一下你就知道了。”蕭魚對兒子說道。
    “什麽事？”蕭魚話音剛落，梅映雪便推開門問道。
    “你去把廚房裏的筷子抓一把，拿來給我一下。”蕭魚對妻子說道。
    “你要筷子幹嘛？”梅映雪略感奇怪的問道。
    “教小魚數學用。”蕭魚說道。
    “好，你稍等。”梅映雪說完就去拿筷子，既然老公說教兒子要用，就一定是有用，她對老公的能力無條件信任。
    “快一點。”蕭魚還不忘催一句。
    很快梅映雪拿來了筷子，也留在房間，沒離開，她也想看看老公怎麽用筷子教兒子數學。
    “小魚，我們現在用筷子演示什麽是加法遞增。”蕭魚說道，梅映雪聽蕭魚說演示加法遞增，心中覺得奇怪，老公不是在教兒子乘法嗎？怎麽演示上加法遞增了？她雖覺得奇怪，卻不說出來，默默的看著老公，看他怎麽做。
    “好，爸爸快演示。”蕭小魚迫不急待的說道。
    “我們還是用三加二來作例子，爸爸先擺上三隻筷子，表示初始的數值三。”蕭魚說完，抽出三隻筷子，放在寫字台上。
    “嗯，然後呢？”蕭小魚一臉期待的問道。
    “然後爸爸再擺上兩隻筷子，表示加二，現在桌上的筷子有幾隻了？”蕭魚又放上兩隻筷子問道。
    “五隻。”蕭小魚答道。
    “對，現在桌上有五隻筷子，筷子的數量是不是增加了？”蕭魚問道。
    “嗯，增加了。”蕭小魚答道。
    “這個結果是不是加法的結果？”蕭魚問道。
    “是。”蕭小魚說道。
    “所以加法表示的是數量的增加，就是爸爸說的遞增，明白了嗎？”蕭魚對兒子說道。
    “遞增就是增加了，對嗎？”蕭小魚問道。
    “對，就是增加。”蕭魚說道。
    “明白了。”蕭小魚說道。
    “下麵我們講乘法，成倍遞增。”蕭魚說道，梅映雪此時才明白老公的用意，他先給兒子講明白遞增，然後才講乘法的成倍遞增。
    “小魚，把書全拿出來，按順序排在寫字台上。”蕭魚說道，他給兒子上課，主動讓兒子參與進來，這樣能提高兒子學習的主動性。
    “好。”蕭小魚拿出書，整整齊齊，一本一本擺在寫字台上。
    “現在我們用三乘以二舉例，爸爸先在一本書上放上三隻筷子，再在另一本書上放三隻筷子，每一本書上都有三隻筷子，兩本書是不是有兩個三隻筷子？”蕭魚一邊擺筷子，一邊說道。
    “是。”蕭小魚說道。
    “兩本書上一共有幾隻筷子？”蕭魚問道。
    “六隻。”蕭小魚答道。
    “對六隻，三乘以二等於六的意思是，兩個三相加，每一個三是三的一倍，兩個三就是三的兩倍，所以乘法表示的是成倍的遞增。”蕭魚對兒子說道，蕭小魚還沒太聽懂，一旁看熱鬧的梅映雪卻佩服的五體投地，在他看來，即便是特級教師也隻能教到如此程度了。
    “不明白。”蕭小魚搖頭說道。
    “小魚這樣看，兩本書每一本上各有三隻筷子，是不是一樣多的？”蕭魚問道。
    “是。”蕭小魚說道。
    “它們的筷子數量都是三，對嗎？”蕭魚問道。
    “對。”蕭小魚說道。
    “有三隻筷子的書一共有兩本對吧？”蕭魚問道。
    “嗯。”蕭小魚點頭應道。
    “兩本書上的筷子相加，一共有六隻對吧？”蕭魚問道。
    “對。”蕭小魚說道。
    “所以三乘以二，表示的是兩個三隻筷子相加，明白了嗎？”蕭魚問道。
    “爸爸，三乘以二是表示兩個三相加，三乘以三表示三個三相加對嗎？”經過蕭魚耐心的講解，小家夥終於明白了，還能舉一反三。
    “對，就是這樣，小魚真棒。”蕭魚誇道。
    “擊掌。”蕭小魚伸出小手要與爸爸擊掌慶祝勝利，之後蕭小魚把爸爸教他乘法的事，寫進了日記裏。
    乘法學了沒多久，蕭小魚又開始學習除法，學習除法的時候，蕭小魚又給爸爸出了新的難題。
    “爸爸，為什麽九除以三等於三？”蕭小魚做完作業問道。
    “除法是乘法的逆運算，是乘法的反向證明，三乘以三等於九，所以九除以三等於三。”蕭魚說道，他自己都覺得這個解釋很勉強。
    “不懂，爸爸，您還是用筷子給我演示一下吧。”蕭小魚說完，跑進廚房，拿來筷子，遞到爸爸手上。
    “好，小魚拿三本書出來。”蕭魚對兒子說道。
    “好。”蕭小魚拿出三本書放好。
    “你看爸爸在三本書，每本上放上三隻筷子，一共是不是九隻筷子？”蕭魚問道。
    “是。”蕭小魚答道。
    “書一共三本，筷子總共九隻，九除以三的意思是問，每一本書上有幾隻筷子，明白了嗎？”蕭魚問道。
    “九除以三，就是說把九分成三份，每一份有多少對嗎？”蕭小魚問道。
    “對，除法的意思就是把一個數等分成幾份，每一份多少，就是最後的答案。”蕭魚說道。
    “嗯，我明白了，謝謝爸爸。”蕭小魚樂開了花。
    “小魚越來越聰明了。”蕭魚誇道。
    “爸爸，我要寫日記了，您先出去。”蕭小魚追爸爸離開，他準備把爸爸教他除法運算，寫到日記裏去。