第八章 一塵老人:我思故我在(4)

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    一塵老人坐在蒲團上,端起茶壺,輕輕啜了一口。

    山風不時從青埂山的峰頂吹來,輕輕吹拂著窗外庭院中的菩提樹,沙沙的響,便似孩子們的竊竊私語。天空雲淡風輕,清涼的陽光透過菩提樹的木葉間隙,斜斜地投射下來,落在窗根下的經堂地麵上,斑駁著,慢慢地向前遊移,便如數隻不規則形狀的悄悄爬動的金色蝴蝶。

    經堂中很是安靜,一眾弟子皆是認真聽講,揣摩師父剛才講話中的奧義,或有領悟者,便不自禁露出欣喜之色。

    一塵老人看著大家,見眾弟子皆是很安靜,遂問道:“接下來,是誰來提出問題呢,我們繼續探討探討大家這段時間的日常所學,鞏固修習所得,並學以致用,做到知行合一。”

    一個身材修長,長相俊秀的半大孩子怯生生地站起來,恭恭敬敬地問道:“師父,我對‘兵學’很感興趣,對古往今來的那些馬革裹屍鐵馬金戈的英雄將軍心懷仰慕,所以,我想以後長大了也能像霍去病那樣,執長刀,領萬騎,直驅大漠,馬踏匈奴,成為一個少年大將軍,去異世界的人世間建功立業,所以,嘿嘿,師父……,所以我想知道如果敵人兵力有幾十萬人,而我方隻有一兩萬或者更少,那麽我該怎麽辦呢?我想了解那些以弱勝強的戰例都遵循了什麽樣的規律或者戰法。”

    “嗯,長風徒兒,喜歡兵學,想成為少年大將軍,建功立業,有此誌向,很好。那麽,我們就來簡單說說吧。孫子兵法曰:能因敵變化而取勝者,謂之神!我們指揮一場戰役之時,需要遵循十大軍事原則:

    1 先打分散和孤立之敵,後打集中和強大之敵。

    2 取小城市、中等城市和廣大鄉村,後取大城市。

    3 以殲滅敵人有生力量為主要目標,不以保守或奪取城市和地方為主要目標。保守或奪取城市和地方,是殲滅敵人有生力量的結果,往往需要反複多次才能最後地保守或

    奪取之。

    4 每戰集中絕對優勢兵力(兩倍、三倍、四倍,有時甚至是五倍或六倍於敵之兵力),四麵包圍敵人, 力求全殲,不使漏網。

    5 不打無準備之仗,不打無把握之仗,每戰都應力求有準備,力求在敵我條件對比下有勝利的把握。

    6 發揚勇敢戰鬥、不怕犧牲、不怕疲勞和連續作戰(即在短期內不休息地接連打幾仗)的作風。

    7 力求在運動中殲滅敵人。同時,注重陣地攻擊戰術,奪取敵人的據點和城市。

    8 在攻城問題上,一切敵人守備薄弱的據點和城市,堅決奪取之。一切敵人有中等程度的守備、而環境又許可加以奪取的據點和城市,相機奪取之。一切敵人守備強固的據點和城市,則等候條件成熟時然後奪取之。

    9 以俘獲敵人的全部武器和大部人員,補充自己。我軍人力物力的來源,主要在戰場,化敵為己用,弱敵而強己。

    10善於利用兩個戰役之間的間隙,休息和整訓軍隊。休整的時間,一般不要過長,盡可能不使敵人獲得喘息的時間。”

    一塵老人站起來,在講台上踱了幾步,揮了揮衣袖,便如一位運籌帷幄決勝千裏的大將軍,平靜地說道:“以上十大軍事原則,簡單概括來說,就是建立在軍事辯證法基礎上的,靈活機動是其精髓。通俗的說,就是你打你的,我打我的,打得贏就打,打不贏就走。在戰略上藐視敵人,在戰術上重視敵人,不懼怕任何敵人,但也不輕視自己的對手,針對敵人作戰特點創造出相應的作戰方法,如此方能克敵製勝。‘將欲取之,必固與之。或捐棄牛馬而偽逃,或掩匿精悍以示弱,或詐潰而埋伏,或潛軍而請和,是皆誘我以利也。’上麵四句話,又被稱為‘示弱四訣’,是為師研習兵法的總綱。具體的戰術作戰指導思想,如遊擊戰術可運用‘敵進我退,敵駐我擾,敵疲我打,敵退我追’等十六字方針;運動戰術可運用‘

    大步進退,誘敵深入,集中兵力,各個擊破’等十六字方針。這兩個十六字方針可根據敵情靈活運用於戰場。切記,戰爭的指揮方略,不可拘泥於書本,當然,……具體的以弱勝強的戰例,可參考陳慶之率領七千白袍軍開啟的那一場神話般的北伐之征‘凡取三十二城;四十七戰,所向皆克’。”

    一塵老人抬頭望向窗外,看著雲天裏的風雲變幻,思緒仿佛又回到了曾經那些烽火連天的歲月中,輕輕自言自語道,“名師大將莫自牢,千軍萬馬避白袍!”

    “師父,師父,那個陳慶之這麽厲害呀!”長風及其餘一眾弟子皆是不由流露出一片仰慕之情。

    一塵老人從講台上走下來,站在一個較小的孩童麵前,用戒尺輕輕打了一下那孩子的腦袋,溫言說道:“梵香小徒兒,你又不專心了呢,好好聽講。”

    那叫梵香的小童吃了一記打,仰起頭來,對著師父嘻嘻一笑,不再東張西望,忙說道:“是,師父,我好好聽講,以後也跟長風師兄那樣成為一個大大的大將軍,去異世界建功立業,嘻嘻。”將麵前的一本兵書翻到第三頁,裝模做樣地閱讀起來。

    “,你這孩子也太調皮了,真拿你沒辦法呢,下次再不專心,為師可要罰你挨板子了。”看著這個很是聰明卻又調皮的小徒兒,一塵老人將戒尺在左手心輕輕拍了拍,語氣不由加重了些,搖了搖頭,重新回到講台上,來回跺了幾個方步,看著窗外的風吹葉搖,思緒似又回到了很久以前的那些鐵馬冰河的戰場上了。

    “是呀,以弱勝強的戰例還有很多,比如上古黃帝與蚩尤之戰,或者勾踐的三千越甲吞吳之戰,又或者西楚霸王的破釜沉舟之戰,你下來後,好好參詳學習吧……,坐下吧,長風徒兒。”

    “好的,謝謝師父,我一定好好學習。”長風向師父深深鞠了一躬,席地坐下。

    一塵老人從遙遠的思緒裏回來,語氣平和,從容,淡泊。