在墓葬中，蛇的玉器和墓內的壁畫中也較為普遍。在有關的墓葬物中，除去最早的蛇紋之外，便是用於祭祀的玉器了，目前最早的蛇形玉器便是紅山文化遺址出土的C字形玉龍飾，其通身墨綠，形狀扭曲成“C”字，頭部有鰭狀鉤，但無四足，其後的玉器裏和龍有關的紋飾亦多無四足，但有角，直到戰國時期才出現了張牙舞爪的“S”型龍，而壁畫裏和蛇相關的，最為有名的便是伏羲女媧了。漢墓出土的“三人合抱圖像”磚，圖像為兩蛇交尾圖。畫麵上的三人是：中者燧人氏，左邊持“規”者為女媧氏，右邊舉“矩”者為伏羲氏，其中女媧伏羲二人為人首蛇身，兩蛇尾呈螺旋狀交集。而在馬王堆一號墓的T形帛畫中，頂部有一人人首蛇身，中底部二龍相交，雄壯粗獷。

    也有人說，蛇便是龍，龍便是蛇，因為至今來說，龍就是一個傳說，現代人在推測龍的來源時，根據一些資料，蛇可能是最早人類的圖騰崇拜，將蛇、蛟想象成龍，而且蛇又有感知地下水位的能力，所以往往在暴雨來臨的電閃雷鳴的雲層中說看到了舞動的龍，這可能跟蛇的這種特殊能力也有一定的關係。

    關於蛇即是龍的論斷，早在很早之前以為學者便已經提出了。“所謂龍者隻是一種大蛇”而另一位學者也提出了同樣的論斷“蛇加以神化，變成圖騰物，就是龍。”

    從黃帝起，龍便成為了帝王的象征之一，《史記·五帝本紀》所載“黃帝者，少典之子，姓公孫，名曰軒轅。生而神靈，弱而能言，幼而徇齊，長而敦敏，成而聰明。”而在山海經中，對軒轅國的解釋如下：“軒轅之國在此窮山之際，其不壽者八百歲。在女子國北。人麵蛇身，尾交首上。”《史記·天官書》中亦有這樣的解釋：“（黃帝）人首蛇身，尾交首上，黃龍體。”這正是說明了蛇同龍的統一。

    在古代乃至現代民族中，蛇龍是可以互化的。《易·係辭下》說：“尺蠖之屈，以求信也。龍蛇之蟄，以存身也。”在《漢書·高祖本紀》中，劉邦斬白蛇的故事較為有名，而在更早之前，對劉邦出聲時的描述，司馬遷又用了龍作為其身世不凡的象征。而當白蛇的母親稱其是赤帝子，所斬殺的是白帝子時，白蛇也作為一種不凡的權威而存。或許在當時，蛇已經漸漸失去古時那種至高無上的地位，但是在這段並不可信的神話中，隱隱透露出蛇和龍和權威的聯係。

    巴人是古代氐羌部落伏羲、黃帝的後裔，也是蛇的傳人。《說文解字》說：“巴，蟲也，或曰食象它（蛇）。”《山海經·海內南經》載：“巴蛇食象，三歲而出其骨。”能吞象之蛇，可見非常之大。“蜀”字的甲骨文也是蛇形。據徐亮先生考證；“蜀”字的含義是“人首蛇身”，意即蛇圖騰氏族蟠踞之地。

    所以，在古代，蛇這種東西，具有相當的神秘威力，也不知道遠古的時候地球上真的有那麽多雜交動物還是怎麽回事，總之，就現在神秘動物圖鑒上來說，以人麵蛇身等等這種類型動物相當之多。

    也有可能，這些東西都是古人YY出來的。但不管怎麽樣，既然蒙竹說盤龍洞內有蛇發女妖，想必就是真的了，況且連藥王廟旁邊都立著一個人麵蛇身的石像。

    就連神話中的伏羲女媧都是人首蛇身，這其中，必定有古人喜歡YY的成分，那時候，地球對於人類來說，就像現在宇宙對於人類來說，一切都是未知的，古人類對於地球生物的認知度那是相當的小，不然伏羲氏幹嘛用一生二，二生三，三生萬物來解釋白天黑夜以及地球萬物呢。

    我們現在不也成天YY宇宙嗎，這樣看來，這些東西就很合理了。

    我站起來說：“蛇發女妖，女媧是人首蛇身，老先生可知這盤龍洞內蛇發女妖是個什麽鬼？”

    蒙竹想了想說：“這個……老夫曾進穀采藥，遇一老者，他說蛇發女妖不過盤龍洞困在洞內的一個女人，可是老夫不解啊，難道此女友長生不老之術，竟然可以活幾百年。”

    唉，管他是什麽女妖，如果不去深走一遭，怎麽能知道蛇妖是個什麽東西，也許還是荼喃放出的鬼話嚇唬人呢，我得趕緊回去了，不然三十裏鎮得雞犬不寧。

    於是我告辭了蒙竹和華佗，回了三十裏鎮。

    果然，學校已經亂做一團，各種版本的傳言在短短幾小時內傳遍全校，那些膽小的女生紛紛表示，今晚，一個人不敢睡覺了。

    班主任帶領著幾個同學四處尋找，校長也急了，把學校的各個角角落落都找遍了，校長是絕不會相信我會瞬間消失在班級裏的，他說我一定藏在了某個角落。

    我出現在實驗樓的走廊，在走廊的盡頭，我又看見美術老師在那裏坐著畫九龍崗，當我走進她的時候，她忽然發出銀鈴般的笑聲，但這笑聲我並不覺得悅耳，反而像一種鈴鐺的聲音。

    美術老師抬起了頭，我的天，這不就是蛇發女妖嗎？在我的麵前，並不是我們的美術老師，她的頭發化成無數條毒蛇……

    啊！我使勁搖搖頭再看，哪有什麽毒蛇，眼前的人就是美術老師，她停止了笑，而是怔怔的看著我。

    我說話了，“您怎麽沒有去找我？”

    美術老師微笑道：“你是鬼嗎？”

    “你看呢？”

    “不是。”

    我看著她的畫，那畫惟妙惟肖，能把九龍崗的山貌複製到一張紙上，恐怕三十裏鎮沒有幾個人，或者說根本就沒有這樣的人，隻有美術老師可以。

    “聽說你在班裏忽然消失了，就像……就像蒸發了一樣。”美術老師問道。

    “是啊，我給他們變了一個戲法。”

    “你會魔術？”

    “會啊，大變活人！”

    “能帶我去你們村兒看看嗎？”

    “完全可以。”

    有幾個學生此時找到了實驗樓，他們看見我以後大喊：“在這兒呢！在這兒呢！找到啦，快去告訴校長！”

    ……