通過包拯的演示李文業感到包拯所說的簡化字用起來會很方便，但又覺得對於文字進行這麽大的改變也太有點兒驚世駭俗了。

    “我並不準備對外推廣這種簡化字，這字僅限於在書院內使用，並且要求學生不要對外泄露。”包拯知道人們對文字寄予了太多的感情，隻好進行了妥協，先不要管其他人，書院的學生用起來方便就行了。

    “可這次比試要用的是用繁體字印成的書籍，書生們學簡化字不是更不認識書上的字，豈不輸的更慘。”李文業還在關心著三個月後的比試。

    “簡化字脫胎於繁體字，它有一個好處就是你學會了簡化字，再去認繁體字基本是能認個八九不離十，雖然不能寫但讀下來肯定沒問題。”這包拯是有切身體會的，他在沒專門學過繁體字前拿起繁體字的書也能將上麵的字認的差不多。

    “如果是那樣倒還可以試一試。那字邊上那些鬼畫符又是什麽東西。”李文業不再將注意力放在那些缺胳膊少腿的文字之上時才發現包拯在字的旁邊又畫了很多奇怪的符號。

    “那不是鬼畫符。那是字的注音，就和反切是一個道理，不過比反切更準確更簡單。”包拯決心將當初新中國掃除文盲時所用的利器都用上。

    “這怎麽用？”反切李文業是知道的，但包拯畫的那些符號也太奇怪了，完全脫離了漢字的特點。

    “這注音分為韻母和聲母，它們這樣讀：a、o、e......，然後再拚在一起就能拚出字的讀音，有不認識的字隻要有注音，任何字都可以讀出來。學生讀書時就不用先生一個字一個字的教，我要印一本每個字都有注音的簡體字的《論語》，讓學生先學會拚音，老師教幾遍，學生就可以自己按照拚音去讀了。三個月的時間書院的學生認全《論語》上所有的字應該沒有問題，至少應比縣學的學生學的快。”包拯仔細給李文業解釋著。

    “你先教教我這拚音怎麽用法。”李文業倒是不恥下問，對於學問方麵出現的新東西他還是很有學習的興趣。於是書房內傳出了一老一少讀拚音的聲音，這讓外邊的仆人很是奇怪，這爺倆是吃錯了什麽藥，一直在屋裏發出怪音。

    半天過去了二人都讀的口幹舌燥，可李文業的興致不減，還不忘了一個勁的誇獎包拯：“這個方法不錯，比反切要好用的多，就光憑這一點你就可以算是韻大家，為讀書人做了一件大好事。”

    “大家什麽的可不敢當，我可不願意惹那些讀書人，這拚音也隻是在書院內用，以後會不會有讀書人用再說吧。”包拯知道人的頭腦有多麽頑固，對於新出現的東西不是想怎麽接受，而是先詆毀一番，就是千年以後還有人為是簡體字好還是繁體字好進行著爭論。

    “這樣也好，可以防止那些文人野狗一樣圍上來亂咬。”李文業對文人們的行為邏輯更為了解，覺得還是少招惹他們為好。

    “您說的對，不過咱們該休息一會兒明天再練罷，不然我就得像狗一樣將舌頭伸出來了。”包拯讀了半天拚音整個舌頭都木了，趕緊找機會脫身。

    “那好，不要忘了明天我們繼續。”李文業這才發現還知不學間也過了老半天時間，同包拯說定了明天繼續練才放包拯離開。

    包拯離開李文業家急忙跑向離此不遠的一座獨門獨院的宅子。那裏是包拯為那些饑民中的女童設立的書院所在地。

    來到宅子外隻見宅子被高高的圍牆將院子圍了個嚴實，正門的大門緊閉。包拯選址在這裏主要是為了女童們的安全。

    包拯一敲門，裏邊的婦人問清了來人是誰才打開大門放包拯進去。這些婦人也是包拯從饑民中找來的平日裏照顧女童們的飲食起居，包拯給他們開工錢。

    “包大人好。”婦人們向包拯問好。

    “孩子們呢。”包拯見院子內很安靜，奇怪那些女童都跑到哪裏去了。

    “孩子們都在上課，你媳婦正在教她們寫字。”說完婦人忍不住掩嘴偷笑。她們都知道包拯和李雲清的關係，故意拿包拯開玩笑。

    “雲清在這裏啊？”包拯有些意外，他還沒有正式的請李雲清過來教學生，他是想將一切安排好之後再讓李雲清過來。

    “要不要通稟一聲。”婦人問道。

    “不用了，不要打擾她們了，我隨便看看等她們下課。”包拯不敢冒然叫李雲清過來，不知道這大小姐會不會生氣。

    婦人們幹自己的活計去了，包拯在院子內轉悠，想著怎麽安排學生的課程。

    這座宅子原先是一家的住宅，有著間正房和兩側的廂房，包拯命人進行了一下改造，將正房的隔斷拆掉形成一個大屋子，這大屋子做為教室，擺上了桌凳孩子們在那裏上課，兩側的廂房做為住宿和用餐之用，十幾個孩子在這裏地方顯得有點兒擁擠，包拯想以後錢多了一定要建更大的院落讓孩子們住。

    包拯走到作教室的正房前，此時天近下午，陽光透過敞開的窗門將室內照的十分明亮。

    包拯透過窗戶看見李雲清正在手持毛筆教孩子們寫字，孩子們很是乖巧坐在書桌前認真的聽著。

    李雲清正在手持一隻毛筆給學生講怎麽拿筆怎麽運筆，聲音清脆悅耳，持筆的手纖細白晰，站在那裏身材……。

    包拯發現自己不是好學生，看沒兩眼就走思了。

    相比於包拯孩子們就認真的多，她們用小手抓著毛筆，努力學著李雲清的樣子，用筆沾著硯台內的清水在桌子上寫畫著。

    李雲清發現了站在外邊的包拯，猶豫了一下，最後還是停下了授課，讓孩子們到院子裏休息。

    “包大人好。”孩子們從包拯身邊跑過紛紛和包拯打招呼。以前救濟饑民的時候包拯曾多次為她們發放食物，孩子們跟包拯很熟。

    “同學們好。”包拯有種自己是校長的感覺，笑容可掬的同學生們打招呼。

    “你跟我過來，我有事同你說。”李雲清對包拯說道，包拯立時由驕傲的校長變成了犯錯誤被抓現行的小學生，老老實實的跟著李雲清到了她休息的房間。