贖之旅！
    陳欣，我想和你探討一個問題？
    說吧，什麽問題？你說，人們喜歡按部就班的生活，還是富有創新的生活？
    這個問題要看老大的態度了。
    比如你們學校，校長年紀大了，他可能就比較喜歡按部就班的工作教學，混到退休就這樣了。如果換作一個有創新思路的年輕校長，可能今天你就不會，來我這裏探討了。
    你想想，是不是吧！
    比如說，你們學校的劉大力同學和機器人小白，跳個機器人舞蹈，不算啥的，本來也不是一個事！可是現實中呢？人們網上議論視頻，紛紛點讚叫嚷，圍觀你們學校，這說明什麽問題？
    這就說明，富有創新，新意的新東西，能夠吸引大眾眼球，他們感興趣，他們以為學校引進了先進的機器人教育，這樣對孩子們不但是一個重視的反應，也是感覺學校有了新變化，所以都來打聽圍觀，看看自己的孩子能不能進入這個學校，也給自己的孩子買一個機器人啊。可是，實際情況呢？機器人小白，是人家劉大力的爸爸從國外帶回家的，對吧。
    他們是想，一個智障孩子，可以和機器人一起，說明這個機器人小白可以代替人類，泥補孩子內心的迷失和感傷，給殘疾人帶來福音，這是殘疾人的一個科技進步，可以考慮考慮，孩子們年紀弱小，這個進步帶來的好處。
    1，可以讓機器人小白，教學他們機器人舞蹈，培養他們戰勝內心的脆弱和自信。
    2，可以隨意聊天說話，回答他們不願意和大人說的秘密，緩解她們思想感情，生活壓力。
    3，重要的是，讓孩子們從小接近，科學技術，引領時代進步的東西，讓他們真實感受科技帶來的變化，而不是歧視，排擠，漠視。
    你說，對不對？
    我覺得有道理。
    大樹，你看看，你們學校，幾十年了，都是這樣，死板教條的教學服務，死板教條的上上課，上完課，老師麵無表情的下課，沒有把愛心輸送到孩子們的心裏。你說是吧，我看，是有點跟不上時代了。學校外觀形象還是大氣高雅不錯的，可是內部體製，已經完全腐化，劉大力的失蹤，就說明，這是一個問題，表麵看起來，是簡單的小事情，可本質上，說明你們學校，教學服務已經跟不上時代了。今天劉大力，明天呢，李大力，那就不好說了，是吧。
    想一想也是，這麽龐大的愛的工程，有誰願意做呢？所以得過且過，睜一隻眼閉一隻眼算了。領著自己的死工資，混日子唄。
    你看看我，不就是這樣嗎？不願意當學校的老師，一天天的刻意教學，才出來自己開畫店，自己畫畫，創意個性發展，最大限度的發揮自己，不是挺好嗎。
    但是，徐大樹，我親愛的老師，就憑你自己，改變校長，改變殘疾人，孩子們，現實生活中，不是我打擊你，真的是太難了，改變和不改變之間，需要長期艱難的歲月鬥爭。
    不要學我，大樹。做你自己，你有決心嗎？大樹老師，你是一棵大樹，人家都叫你大樹老師，說明你不孤獨，至少現在，你班級裏的孩子們是信任你的。
    說實話，劉大力同學的失蹤，對我打擊很大，很難過。這是找回來了，如果劉大力找不回來，我一生都會很難過的。所以我的教學服務必須要改進，劉大力讓我認識到了這一點。
    我倒沒有什麽大的決心，就想身心力行，能做多少就多少吧，畢竟自己大學剛剛畢業三年多，經驗教訓不豐富。看見孩子們，怪可憐的，能拉一把是一把吧，你幫助幾個是幾個吧，我希望最大能力的幫助學校走出困境，幫助孩子艱難時刻，走出困境。
    咦，這樣吧，你找一下警局所長，了解調查一下，殘疾人的情況，這樣說來，比較有說服力，也可以勸說一下，所長，可以當學校的義工，可以按時過來，給學校的孩子們講解一下，安全防護的問題，這不是很好嗎？這樣一來，家長孩子們，就放下心來，不在找學校的麻煩，同時，也教育鼓舞孩子們，學習自我保護意識，對吧，大樹。
    啊，陳欣，你真是聰明才智，難怪是個畫家，有創意，是個好辦法。改天過去，找所長談談，希望能得到他的支持。
    其實，這對我的考研辯論題目，也有幫助，調查全國，殘疾人的現實處境，生活情況，數據分析。
    是的，那你就一起，安排調研報告。
    陳欣說道唉，現在做點事情，真的好難，上擠下壓的，尤其我們這些大學生，畢業好幾年了，還有的找不到工作，就不要說，這些殘疾人了，你想想，他們的處境是不是更加難堪，如果你熱愛殘疾人事業，把媽媽的同情和關愛，傳遞下去，不要像我，自私，自己管自己，能幫助他們一點是一點吧，等你考上研究生，可以更加發揮，你熱愛的殘疾人事業，多為他們做點事情，畢竟他們比我們可憐多了，是吧