“這也不僅僅證明了古代‘隻’，‘亦’二字的韻母近同，同時根據古代典籍記錄的反切資料，也證明出‘石’的中古讀音。”
    “我們隻需要將soeng的聲母和jik的韻母進行的組合，讀出來的音就是sik，這個讀法和粵語的‘石’的讀法也完全一致，而類似普通話的‘色’。”
    “這就完全可以從古代韻書和方言裏的古語留存推導出‘石’字在古代的讀音了，而後漸漸訛化成了現在普通話裏shi的讀音。”
    “因此在古籍當中，這個字正式的讀法其實就隻有一個讀音，換到現在的普通話裏，如果我們讀的是古籍，那這個字的正式的讀法，自然就應該是shi，而不是dan了。”
    “那為啥又會有這麽多人讀成dan呢？”
    “這就涉及到古代文字的另外一個問題了，假借字，”周至笑道：“就是人們時常會用一些簡單的，通俗的，或者簡化的漢字，來代替複雜的漢字。”
    “這個現象普遍性地出現在宋明時期，宋明時期文字的傳播開始世俗化，市井裏識字的人多了起來，也有了使用文字的需求，但是囿於知識水平，他們很多人隻能書寫一些簡單的文字。”周至笑道：“這樣的做法，在宋代張擇端，明代仇英的《清明上河圖》這種描寫市井生活的繪畫上，都能夠看到。”
    “石在古代就是一個重量單位，比如漢代太守以上的高級官員，都叫做‘兩千石’，一石等於十鬥。先秦時期一石為固定重量單位一百二十斤，漢代約合六十，至宋代與斛的換算關係發生調整，變成了以體積計量糧食多少的關係，形成一石等於兩斛，十鬥，並衍生出鬥、升、合等細分單位。”
    “而宋代以後，一石一百二十斤，剛好是兩籮筐糧食，而兩個籮筐的稻穀，在當時江淮漕運地區就稱作‘一擔’。”
    “誒，從這個時候開始，一石和一擔，就變成了當時人認知中一個相同的概念。”
    “因此到了後來，大家就在書寫的時候，習慣用筆劃簡單的‘石’，而在說話的時候，則習慣用俗稱的‘擔’，再發展到了後來，‘石’就成了‘擔’的假借字，再進一步發展，‘石’在近現代漢語，就成了一個多音字了。”
    “也就是說，如果是明朝以後的書籍，用來表示重量的時候，我就讀dan，而在明代以前的書籍中，用來表示重量的時候，我就讀shi？”
    “哈哈哈哈……”周至笑得不行了：“也不是這個意思了，如果讓我個人來提倡的話，那就該把‘石’取消多音字的讀法，就讀成shi就好，因為這才是正字正音，絕對不會有錯。”
    “如果在明代以後的書籍，那也得是記錄俗字用法的時候，比如在和古人記錄生活的筆記裏，乃至民國的書記報紙當中，用作重量單位的用法時，則讀兩個音都沒問題。”
    “的確，好像這樣才比較嚴謹。”沙馬日聰是老師，對於周至的嚴謹表示佩服：“這個好像還可以給學校的語文老師說一說，讓他跟同學們講講。”
    “現在你們知道我博士論文是幹什麽的了吧？”周至說道：“就和推定‘石’這個字的古代讀音相類似的方法，利用古代書籍記載和現代方言古語遺存，結合起來推擬出每個字在古時候的發音，糾正現在研究古代聲韻的一些跑偏了的現象。”
    “什麽跑偏了的現象？”
    “嗯……就好比老楊剛剛說的，‘石’在古代聲韻書籍上標誌為‘常隻切’，常在現代讀chang，如果不了解‘常’這個字在古代讀作粵音的soeng的話，那囫圇吞棗，就會認為古籍上的記載的‘常隻切’應該讀成chi，這就是在前提條件發生錯誤的情況下，依據正確邏輯得到錯誤答案的經典案例。”
    “最讓人感到好笑的，是這種現象在現代學者研究推擬古代聲韻的學科中，變成了一種普遍的現象，這也是聲韻學從清代學者‘閉門造車’的研究方法中繼承過來的錯誤方式。”
    “但是清代學者之所以這麽做，是因為他們隻能這麽做，畢竟不是每個學者都有條件像徐霞客那樣滿世界旅遊，進行全國範圍的田野調查的。”
    “但是如果現代人有了這個條件還繼續沿著古人的路子走，不知改進，那就是我們的不對了。”
    “肘子你真棒！”何詩情對周至豎起大拇指：“你做的事情非常有意義。”
    “還是說回假借現象吧，其實類似的用法在古代有很多，用著用著，甚至還被用成了正式的用法。”
    “你又舉個例子呢？”
    “嗯，比如‘支解’這個詞。”周至說道：“這個詞最早的詞義，其實是中國古代一種將人體四肢分解的刑罰，最早可追溯到先秦時期。該詞在《戰國策》《公羊傳》等典籍中均有記載，常與‘車裂’等酷刑並列出現。”
    “所以這個詞最早其實應該是‘肢解’才對，不過很快就多了‘枝解’，‘支解’兩種寫法。”
    “第一種寫法，在古代漢語當中，叫做訛化，所謂的訛化，其實就是一個錯別字，但是後來大家都習慣性地用成了正式用法，錯字‘轉正’了。”
    “第二種用法，則是簡化，古代用刀用筆記錄文字，常常使用一些簡化字來代替正字，反正不造成理解錯誤就行了。”
    “結果到了後來，支解在漢語中出現的頻率，遠比‘肢解’還要高，原因就在於‘支解’在表達‘分割整體事物’的比喻用法的時候，顯然要比‘肢解’顯得文明得多。”
    “可惜我不是中文係的。”梁紅表示遺憾：“剛剛的內容，如果加上詳細的考證，可以當一篇本科的畢業論文了吧？”
    “那肯定可以了。”周至倒是不客氣：“至少在古畫裏邊尋找當時畫家用寫實方式留下的街坊店招，馬車上的廣告，行人背著的賣貨小旗上的假借用字的資料，這已經屬於跨學科的研究了，現在做這種論文還會得到加分呢！”
    “要不你給辛夷或者葉欣打個電話？”
    “這樣作弊不好吧？”何詩情皺眉道。