林曉當然懶得管底下的人怎麽想，他自己講自己，底下人聽不聽得懂，就看自己的能力了。

    當然，還是有一些人眼中亮了起來。

    對啊！容斥原理啊！

    我靠，大佬不愧是大佬，這觀察力也太仔細了吧！

    然而，他們眼中亮的還是太早了。

    因為林曉接下來使用容斥原理的步驟，卻讓他們全都呆住了，因為這個步驟太過複雜，換做他們來用的話，恐怕即使想到了也很難上手。

    當然，也有少數人想到用容斥原理，但是卻不知道用了之後該怎麽辦，然後就卡在那裏，於是他們看著林曉接下來的步驟，目光中也逐漸佩服起來。

    很快，林曉寫到了差不多的地方，然後就開口道“根據表達式，我們可以再用用母函數來做這個遞推。”

    聽到要接著用母函數，那少數人眼中又是一亮，對啊！

    母函數！

    自己寫的時候怎麽就沒想到？

    他們越發為之驚歎起來，在心中對林曉也感到了由衷的佩服。

    就這樣，林曉繼續寫，邊寫邊說著自己的思路，能跟上的學生們，沉浸在學神的指點中，而沒跟上的學生，已經陷入在迷茫中了。

    我是誰？

    我在哪？

    黑板上寫的是什麽天書？

    “這裏就比較古怪，需要用到分圓多項式，分圓多項式不知道大家知不知道，它是指某個n次本原單位根滿足的最小次數的首1整係數多項式。”

    “簡單來說，就是指多現實xn-1分解因式結果中，一個特定多項式f(x)，滿足f(x)=0的解都不是低於n次的形如xn-1的方程的解。”

    “這個比較偏門，大家想不到也沒關係。”

    “那麽接下來我們就利用分圓多項式放縮到最後，這裏還差一點點，我們就要繼續用容斥拆分為d5，結果乘以這個矩陣……然後2的冪次變成母函數，差不多就出來了。”

    “最後寫出來後還有限定條件不能忘記加上。”

    林曉寫完，大黑板也差不多都被他寫滿了。

    回頭看了一眼過程，基本上沒有出問題，他便在最後的位置，一筆一劃的寫下了【證畢】。

    “歐尅，完成。”

    林曉說道，將筆放在了一邊，不由感慨這種黑板筆還是好用，如果用粉筆的話，滿手都是粉筆灰。

    而台下沒有聽懂的學生們，聽到林曉說完之後，就直接鼓起了掌。

    牛逼666！

    雖然咱啥也看不懂，但是喊666還是會的。

    當然，少數幾個看懂的學生，則沉浸在林曉的解答過程中，吸收著其中他們所沒能掌握的知識。

    有的人也已經拿出筆記，開始記了起來，不管聽不聽得懂，林曉的解答過程都十分值得他們去好好學習，說不定以後還會遇到這種題型也說不定呢？

    尤其是那位拿了11分的第二名歐陽同學，更是有了一種折服的感覺，這種程度，他完全不能與之相比，甚至他都有了和林曉一起學習的心思，好讓林曉指導一下自己。

    而站在旁邊一直看著林曉的陳鬆，則並沒有被林曉的思考過程所驚訝，因為之前看林曉答題卡的時候就已經驚訝過一次了。

    但他現在依然被驚住了。

    因為林曉在處理母函數時表現出的計算速度，就連他自己也做不到那種程度。

    這部分是這道題最複雜的地方，簡直讓他都聯想到了拉馬努金公式。

    母函數本身就複雜，更不用說這道題了，就算會用母函數，也不一定就能從頭到尾都給算出來，而林曉不僅算出來了，而且還非常迅捷，以至於陳鬆隻能用‘快、準、狠’來形容。

    而數學中最重要的是什麽？

    除了那些所謂的數學靈感之外，其次最重要的就是算了。

    算術是數學中最古老、最基礎，也是最根本的東西，就像其名字中的‘術’一樣，這是一種技術，這種技術掌握的越深，那麽在數學上的造詣就必然很厲害。

    就像歐拉證明所有自然數相加等於-1/12一樣，雖然其結果肯定是不對的，但是創造出那種看起來很合理的證明，就需要十分靈敏的計算能力。

    最後，陳鬆隻能在心中感慨，或許有的天才，真的難以用常理。

    於是，他也鼓起了掌，然後對林曉豎起了大拇指，相當欣賞地說道“好了，林同學，非常不錯，非常厲害。”

    林曉笑著點點頭“謝謝老師。”

    “嗯，這是你應得的，好了，現在下去吧。”

    陳鬆點點頭，隨後示意道，這樣的學生，他也沒什麽好說的了。

    林曉也沒有多做停留，便下了台，回到了自己的座位上。

    而走回去的過程中，他也能感到周圍許多目光也跟隨著他的步伐，直到他坐下。

    他心中歎了口氣，雖然很高興於大家都因為他的才華而折服了，但是為什麽……

    不是因為他的顏值呢？

    還是陳鬆教授有眼光，能處，直接說他是個帥小夥。

    ……

    接下來的課程，也就是陳鬆教授就林曉寫下的過程，從頭開始講解了，在場的學生中明顯還有不少沒有看懂，畢竟林曉不是老師，沒法講得讓所有人都能聽懂，而這就是陳鬆這位老師的任務了。

    當然，即使是他來講，在場的學生也少不了有那麽幾個還是看不懂。

    而就算看懂了，也會發現處理母函數時會讓自己無比頭大，一個不慎就得出問題，隻能回頭自己慢慢學習了。

    至於林曉，則深藏功與名地重新拿起抽象代數，繼續看了起來。

    ……

    時間很快過去。

    今天上午的課就那樣結束了，中午在學校食堂吃過了飯，林曉便回到了酒店房間。

    而他前腳剛進，後腳孔華安就也進來了。

    見到他進來，林曉笑著招呼一聲“吃過飯了？”

    孔華安這回卻是正視了他一眼，最後點了點頭道“吃了。”

    “覺得這裏的食堂怎麽樣？好吃嗎？”

    “一般。”

    “我推薦你去吃他們二樓的那個烤盤飯，還不錯，反正都有報銷。”

    “嗯……”

    見到這個人難得和自己多說了幾句，林曉倒是覺得有些意外，不過隨後也就沒說什麽了。

    他也隻是客氣一下，抬頭不見低頭見的，孔華安雖然內向的有些過頭，但他也不能就同樣不搭理人家了嘛，萬一人家覺得自己不和他說話，變得越來越內向了呢？

    現在的年輕人中有相當一部分人就是這樣，屬於被動性人格，不過這種被動性人格中，也有相當一部分人是渴望被關注的，隻是他們的被動型，又總是讓他們難以真正得到關注，於是就會形成惡性循環，以至於他們越發被動，甚至是自卑起來。

    所以時不時和他們說兩句，表示自己並沒有忽略對方，說不定也能對他的心理起到一點幫助呢？

    當然，也僅限於他們同住的這十二天了，不過，如果這個孔華安保送的是京大，並且也選的是數學係的話，那豈不是他們到時候還有機會成舍友的？

    想到這一點，林曉不禁多看了幾眼孔華安。

    然而，就在這個時候，孔華安卻主動對他說道“我其實是……來旁聽的，我吃飯的錢不能報銷。”

    林曉頓時愣住。

    孔華安是旁聽生的？

    這倒是有些意外了，沒想到二十多名旁聽生，倒是讓自己遇到了一個。

    隨後他便笑道“這樣啊，那也挺好的。”

    不過，孔華安這時卻問道“你會不會……因此看不起我？”

    林曉頓時無語了。

    小老弟，看來你的心理問題不是一般的不正常啊。

    。