王珊珊和其他的那些大學實習生，全部離開了。
    欒城這邊的建設工作仍在如火如荼的進行著，隻是少了那些實習生，其他的部門工作，效率明顯的下降了許多。
    這是也沒有辦法的事，人少工作多，大家也隻能是先堅持一下。
    欒城職業技術學院那邊，新一屆大專畢業生，如今也在麵臨著緊張的就業問題。
    現如今龍魂集團在家門口籌建了一個這麽大的電子廠，這些畢業生可以不用遠走，在家門口便可以找到工作了。
    龍魂電子廠這邊，也在欒城職業技術學院這邊，設立了一個長期的招聘現場，方便有自願進廠的工作的學生報名。
    自己的學校培養出來的學生，陸野也是很願意接受。
    欒城職業技術學院，圖書館5樓的大電教室中。
    此刻正在為畢業生，舉辦著畢業典禮。
    陸野這個校長，也是難得的出席了這次的活動，在講台上，親自為那些畢業生們，頒發著他們的畢業證書。
    並且為這些稚嫩的學生們，送上陸野最真摯的祝福。
    “恭喜你畢業了，祝願你在今後的人生道路上，能夠不忘學習，保持一顆上進之心，在未來的道路上，繼續的拚搏，努力！”
    “謝謝校長！”
    ······
    一份份畢業證書送上，一個個學子從陸野的麵前走過。
    看著這麽多的學生，帶著對未來的憧憬和希望，即將要踏上社會，陸野很欣慰。
    這所大學，從創辦至今，陸野雖然很少在校參與具體的管理工作，但是他卻是為這所學校，投入了很多的資源。
    為機電工程係的學生們收購了機床廠，讓學生們能夠在校學習期間，直接進廠帶薪實訓。
    為醫療與護理係的學生們創立療養院，和實訓基地。
    為經濟管理係的學生們，建立了創業孵化基地，還設立了創業基金。
    還有建築工程係的學生們，陸野的龍魂地產（欒城）建築公司，同樣為了這些學生們，開放了實訓崗位。
    可以說，陸野是不折不扣的踐行了他創辦這所學校時，所提出來的產學一體化的教育思想。
    同學們在課堂上進行理論學習，課餘時間中，可以在真實的崗位上進行實際操作訓練。
    真正的把理論和實踐，完成了圓滿的融合，提升了他們自己的專業技能。
    這兩年，從欒城職業技術學院畢業的學生們，尤其是機電專業，還有數控專業的學生，非常的受歡迎。
    有很多的企業，為了能夠搶奪到人才，甚至趕在學生們還沒畢業時，就提前過來準備校招的工作，生怕自己慢了一步，這些專業人才，就會被其他企業給搶走了。
    欒城職業技術學院的大名，這幾年在黑省的教育圈內，聲名也是越來越大。
    每年填報誌願，報考欒城職業技術學院的學生，也是越來越多。
    在大專這個學曆層級，欒城職業技術學院，已經走打到了黑省的前列。
    招收學生的分數，每年也都在增長著，新入學的學生文化基礎，也越來越高。
    到如今，欒城職業技術學院，已經開始籌備申請本科的辦學層次了。
    隻是想要跨入這一步，卻是比較艱難的。
    這不僅要求欒城職業技術學院，完成晉升要求的硬性標準，同時也需要有一定的資曆沉澱，並非一日之功，可以完成的。
    典禮結束以後，所有的畢業生們，都去了體育館中。
    按照學校的慣例，每年的畢業典禮之後，學校的各級老師，會在體育館中為畢業生們準備一場盛大畢業晚會。
    陸野沒有去，而是和副院長賈榮賢，一起去了辦公室。
    “院長，咱們申報本科辦學層次的申請，被教育總署給退回來了。”副院長賈榮賢，將教育總署發回來的拒絕文件，拿給了陸野看。
    陸野接過文件，仔細的查看了一下。
    裏麵的內容不算很多。
    紅色的抬頭，寫著華夏教育總署。
    拒絕的理由，在上麵也羅列的了幾項，最主要的核心意思，還是認為欒城職業技術學院的創校時間段，缺少深厚的文化教育底蘊。
    其次是認為欒城職業技術學院的師資力量，還有待加強。
    看著文件上麵這兩項拒絕的理由，陸野也是頗為無奈。
    在華夏，幹啥都講求一個追根溯源。
    “這上麵的說的建校時間尚短，底蘊不夠，你和市教育署那邊溝通過嗎？”陸野問向副院長賈榮賢。
    “溝通了，我的意思是把咱們學校的創校時間往前提一提。”賈榮賢回應說道。
    往前提？
    陸野聞言，有些不解的問道：“怎麽個提法？”
    賈榮賢聞言，輕輕一笑，隨即解釋說道：“校長你忘了，咱們學校成立之初，可是合並了欒城市技工學校的，咱們大學雖然創校時間尚短，可是欒城技工學校的建校時間可就長了。”
    “我的想法是，把欒城市技工學校校史編入咱們欒城職業技術學院之前，當做成是咱們學校的前身，這樣一來，咱們學校就不再是無根之萍了。”
    賈榮賢的這個辦法，不可謂不好。
    欒城職業技術學院在剛成立的時候，的確是合並了有著較長曆史的欒城技工學校。
    如果把技工學校的校史，按在欒城職業技術學院之前，倒也是個不錯的辦法。
    “你的這個想法跟市教育署的領導提過嗎？他們是什麽意見？”陸野問道。
    欒城職業技術學院可不僅僅隻是陸野一個人的，欒城市教育署也擁有一半的所有權。
    更何況欒城技工學校，原本也是隸屬在欒城市教育署下麵的的單位。
    賈榮賢的這個辦法，無論如何都要欒城市教育署點頭，並且為其提供證明，那才可以行得通。
    “提過，教育署那邊也認可我的這個想法。”賈榮賢笑著說道。
    賈榮賢本身就是從教育署那邊直接調過來，擔任是常務副院長的。
    整個欒城職業技術學院，除了陸野之外，就屬賈榮賢職務最高。
    而陸野還常年不在欒城，整個學校實際上就是賈榮賢在管理著，也是欒城市教育署在管理著。
    欒城職業技術學院向華夏教育總署申請本科層次的辦學資質，這件事對於欒城市教育署來說，也是一項非常正麵的好事。
    那是申辦成功，那麽欒城市教育署也就擁有了唯一的一個本科層次大學。
    這對於欒城市教育署來說，同樣有著非常要的意義。
    是以，賈榮賢的這個辦法一經提出，就受到了欒城市教育署領導的認同。
    “既然市教育署那邊也同意你的辦法，我看這件事就按照你的想法去辦吧，把校史弄的豐富一點，對學校本身也有好處。”
    陸野也肯定了賈榮賢的這個辦法。
    “院長放心，市教育署的檔案室裏，有技工校萬完整的建校發展記錄，有很多資料也都有保存，有這些東西在，咱們的學校新編的校史，應該會好看許多。”賈榮賢說道。
    像是賈榮賢這樣的人擔任常務副院長，還真是給陸野省了不少事。
    凡事幾乎都不需要陸野來做，整個學校都被這個賈榮賢管理的麵麵俱到。
    反倒是顯得陸野這個院長，有些虛設了。
    可是知道內情的人，卻是並不會這麽想。
    賈榮賢副院在校園管理上，絕對是一把好手，可是論及對欒城職業技術學院的貢獻，卻是遠遠無法和陸野相比的。
    陸野是這所學校奠基人，整個學校裏的一磚一瓦，一草一木，都是陸野建立起來的。
    讓欒城職業技術學院揚名黑省高校圈的根本，產學一體化的教育思想，也是陸野提出來的，並且為之落實的。
    是以，陸野雖然不在學校，但是陸野在學校內的威望，卻是最高的。
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