一位來自湖北的家長告訴作者，其實我們挺疼愛兒子的，有時候他做得很不像話，我們都忍氣吞聲，給他留麵子，畢竟要中考了，不能破壞孩子的情緒，他發點火使點小性子，我們做父母的都忍了，比如有一次他竟然帶著四五個同學回到家裏當著我們的麵打麻將，而且還是那種帶點“刺激”的，我們真不知道該不該說他。誰知道，他竟然迷上了賭博。

    這太誇張了吧？！

    還有一位父母告訴作者，我真的要崩潰了。從小學二三年級開始。他做作業的速度就特別慢，每天晚上不熬到11點都不算完。學校也是，搞這麽多的家庭作業，大人不陪著孩子不行，還要輔導他，孩子上幾年級，家長就上幾年級。但最後還是讓孩子厭學，成績一落千丈。屢屢逃學，學習學不好，上網打遊戲卻好的不得了，家長也沒有辦法整天盯著他，天天晚上放學，一個一個網吧找他，留了一級，還是跟不上，我該怎麽辦？

    還有一位家長，則完全是另一種生活狀態，她挺想得開，反正這孩子交給了學校，學習由學校管理，平時愛咋地咋地，隻要孩子健康就行。

    父母的心態還有很多，但這三種很有代表性。

    二十一世紀，教育的範疇正在逐步擴大，除了學校、社會以外，家庭教育作用越來越凸顯。在接觸問題少年家長的過程中，作者發現由於家長自身素質的參差不齊，絕大多數的家長，都會在教育子女的問題上，不會營造關愛平等和諧的家庭氣氛，缺乏與孩子的溝通，缺少對孩子的耐心與關愛。這是比較普遍的一種現象。

    在有些家長身上，甚至存在著不少偏差和問題。以至於導致了孩子成長中的畸形發展。

    這種偏差和問題直接體現在父母教育子女的方式上，而且呈現出多元化的傾向。失之偏頗的教育類型，往往帶來非常負麵的結果，甚至影響到孩子成長過程中理性、道德、行為、心理的全麵偏差。

    根據我們所接觸到的問題少年，包括犯罪少年，常常可以見到的幾種父母類型。

    一、“嚴厲型”的父母

    嚴厲，並非對孩子過於嚴格要求，而是在教育中帶著苛刻。

    有許多家長對孩子有很高的期望值，望子成龍，望女成鳳。這本無可厚非，人之常情，但是有時卻過高估計了自己孩子的智力水平和能力發展，總認為自己的孩子要比別人家的孩子強。想盡一切辦法揠苗助長，為孩子勾畫出無比美妙的前景，把自己的所有想法強加於孩子。這樣的父母對孩子要求甚高，如學校的作業、測驗、考試達不到他們的要求，就一頓指責，並不時讓孩子做一些難題，試圖增加學習時間來提高學習成績；有的則大量給孩子請家教，或對子女進行特長投入，整天讓孩子報這個特長班、參加那個興趣班。弄得孩子精疲力竭。

    過高的期望值勢必會給孩子帶來太重的心理負擔。小的時候尚可，一進入成長期，立刻引發孩子的逆反和叛逆。他們做作業出現拖時間，甚至把作業本丟棄逃避做作業，逃學，離家出走，結伴到網絡上尋求虛擬空間。

    二、“打罵型”的父母

    此類家長多數信奉“棍棒底下出孝子”，“孩子不打不成器”。

    平時不善於管教孩子，因此對孩子習慣於比較簡單粗暴的教育方法。不分青紅皂白。一味打罵。學習不好打，犯了錯誤打，在外貪玩打，老師反映打，擇友不慎打，不聽招呼打，與人吵架打，夫妻別扭打……打打打，整天擺出一副“恨鐵不成鋼”的架勢，仿佛與孩子天生有仇，不打不解氣。有時候打的孩子遍體鱗傷，打的孩子不敢回家說真話，這樣很容易傷害他們幼小的心靈。

    為了不挨打或少挨打，孩子學會了撒謊、欺騙和推諉、推責，學會了做表麵文章。

    同時，打多了，也造成極其強烈的仇視心態，不再在乎父母的恐嚇和威脅、利誘、承諾，繼而發展到打不怕、不怕打，越打越覺得英雄。其行為也或多或少地影響他們人格的發展。這樣的家庭也是問題少年產生的一個誘因。

    他們會用父母教育自己的行動方式，去對待身邊的同學。用簡單粗暴的性格特征，在以後的成長路上，去對待那些可能對自己帶來不安全感的人和事，對老師、對朋友都缺少一種信任感。偏執、記仇。

    所以“棍棒”教育是最失敗的教育。

    三、“嬌寵型”的父母

    此類家長包庇孩子，忽視孩子的缺點，縱容孩子的不良行為。

    比如，當孩子與其他同學、小朋友發生矛盾時，不是在自己孩子身上找原因，而是一味去責怪別人。甚至為了一點小事，父母偏信孩子的話，去找老師和學校評理，就是人們常說的“護短”。

    而有的家長，對孩子百般嗬護，又以另一種方式出現。他們會想盡一切辦法為孩子謀利益，創造成長條件，比如經常為給孩子調個好座位、找個老師給點照顧。

    還有的家長，舍不得讓孩子吃苦，“隻要學習好，什麽也別管”，讓孩子養尊處優，好吃懶做，孩子要什麽給什麽，溺愛嬌慣，致使孩子心理不能健康成長。

    自古紈絝少偉男。嬌生慣養，溺愛護短，會嚴重影響到孩子發育的心理健康，非常容易產生出孩子的自私、狹獈、斤斤計較，缺乏集體精神。

    四、“工作型”的父母

    此類家長整天借口工作忙，在外應酬，對孩子的一切不管不問。推給爺爺、奶奶、配偶或保姆。偶爾問一下，也是大把大把地給錢，或者是帶著孩子出席一些不宜的社交活動和酒宴，來寵幸孩子。特別是一些長期在外工作的“空巢”家庭和單親家庭的孩子，得不到應有的家庭關愛，在家庭教育上當“甩手掌櫃”，很容易使孩子的管教失控，甚至完全不了解孩子。他們與孩子的牽掛不再是親情，而更多的是利益。

    這種缺失的背後，更多的是缺少親情，在他們成長最需要幫助的時候，缺失了父母的幫助。進入成長期，他們最容易受到誘惑，最容易受到不良環境的影響。

    在工讀學校，幾乎每個問題少年都有一個非常親密的小團夥，而仔細看，大多數團夥中的問題少年，都來自單親、留守少年、隔代管理的家庭。

    年輕的父母們，工作再忙，別忘記了孩子，生育了他們，就要對他們負責。而對他們負責，也是對你自己負責。做父母的成功不叫成功，孩子的成功才是父母成功！

    五、“自由型”的父母

    此類家長基本上對孩子的成長，放任自流。

    我們常常可以看到，父母自己打麻將讓孩子陪著，自己喝酒讓孩子陪著，自己做生意讓孩子陪著，甚至自己有個小情人也不避諱孩子。

    孩子想上網說一聲即可，孩子不回來過夜也不管不問，孩子在外麵交什麽樣的朋友，帶回家一律款待。早晨給一把錢自己買吃的去，晚上回來作業本上簽字讓孩子代簽。

    當我們和這類家庭的父母討論，為什麽這樣寬鬆，他會嗬嗬一笑告訴你，寬鬆有利於孩子的成長。再說，我也不懂，我也輔導不了他，不放開手孩子永遠不會走路嘛。

    聽起來父母也是一肚子的道理，真的如此嗎？

    這種父母對孩子成長的另類不作為，是很多問題少年輟學的重要原因。

    六、“滿足型”的父母

    現代生活條件好了，很多年輕的父母受教育程度的提高，想盡辦法為孩子創造優異的成長條件。這種情況也容易出現孩子成長中的問題。

    “滿足型”的父母，之所以願意把孩子的教育支出，列為除了房子以外最重要的家庭支出，一是出於攀比和虛榮，想用好的教育環境與條件，代替自己的家庭教育付出；一是錯誤的觀念作祟，認為隻有好的教育環境和條件，才能培養出優秀人才。

    有的父母自己節衣縮食，卻讓孩子揮霍無度；對孩子成長基本上是有求必應，最大限度地滿足孩子，穿名牌，用品牌，吃名食，孩子的零花錢、壓歲錢太多，生長的環境太優裕。自己寧願讓孩子頤指氣使，也不願對孩子指責。對孩子的過分滿足讓孩子的胃口越來越大，十分任性，缺乏教養，錢不夠就去偷，稍不遂願就絕食要挾，結果換來父母更大的讓步和妥協。

    七、“和稀泥”型的父母

    把孩子當做朋友是一種正確的教育方式，但是有的父母則並不完全是這樣。

    他們過分講平等，講民主，不講原則，不認真幫教，從不打罵，包括對孩子成長中的缺點也是一團和氣，以“講道理”為借口，睜一隻眼睛閉一隻眼睛“和稀泥”。造成孩子在原則和是非觀念上不強，缺乏正義感，在成長中不求上進，得過且過。

    ……

    不一一贅述，寫的有點多。

    家長朋友，我們真的應該思考一下，我到底是哪種父母？

    。