人們常感歎現在青少年孩子的生活更現代化、更富裕、更豐富多彩了。但是，他們體會到自己無比幸福了嗎？為什麽越來越多的孩子總是說“鬱悶”呢？

    筆者看到這樣一篇文章說某市安定醫院心理診療中心 （青少年門診 ）的張嫦副主任醫師對 名中、小學生進行的最新問卷調查結果顯示，有八大煩惱困擾著青少年孩子。

    此次調查出的青少年的八大煩惱是學習成績不理想，沒信心學好（占 ）；總也做不完的作業（占 ）；家長總不讓我玩，沒時間玩（占 ）；隻喜歡電腦遊戲，其他活動沒意思（占 ）；沒有朋友，感到孤獨（占 ）；爸爸、媽媽總愛爭吵，家庭氣氛不愉快（占 ）；家長隻知道關心學習成績，不能理解我們（占 ）；嫌老師偏心、不公平、武斷、嚴厲、嘮叨，因此不喜歡老師（占 ）。

    實際上，我們仔細地分析這批問卷，就不難看到孩子們的煩惱主要集中在五個方麵，即

    □學習的煩惱學習的煩惱來自課業負擔太重，巨大的應試教育壓力，使越來越多的家庭把孩子的學習與前途緊密相連，殘酷的現實要求家長們必須殘忍地剝奪了本屬於孩子的童年，還有那快樂的幸福和自由空間，我們新一代孩子從小就必須麵對現實，必須承擔由於不好好學習所要造成的後果。這還不夠，因為並不是所有不好好學習的孩子都會結出同樣的“苦瓜”，對於那些有社會背景或有錢的孩子家庭，他們會因為有一個好爸爸或好媽媽而逃避現實的懲罰，這種背景落差和社會不公，都會加大對孩子幼小心靈的傷害，使他們更加厭學。

    □娛樂的煩惱由於未來的壓力提前到孩提時代，對前途的競爭迫使父母提前投入，加大孩子早期能力開發，期望孩子的成才率大於別的家庭，這從當前社會上火的不得了，名目繁多的藝校、特長班就可以體會到一股濃濃的“硝煙”。所以當孩子入學後，加上巨大的學習壓力，孩子成了學習的工具，沒有時間玩也就成為自然現象了。

    □孤獨的煩惱可以說，當今世界沒有比孩子更為孤獨的。這不僅僅是獨生子女家庭結構帶來的煩惱，更多的來自巨大的學習壓力，不僅沒有玩的時間，也沒有與小朋友溝通的時間，家門—校門—家門，是每個孩子每天生活的曲線，一直到你大學畢業，除非你輟學。我在上海考察的時候，一次拉網就會有數百名流浪少年，讓人哭笑不得的是，政府把他們送回去，過一陣兒他又跑了回來，因為這些孩子已不適應家中和學校的那份孤獨。

    □家庭的煩惱中國獨生子女家庭結構在帶來巨大的正麵社會效應的同時，也給中國的獨生子女教育帶來巨大的考驗，有的爺爺奶奶們說過去家中人口多，大人們從來不管孩子，也沒有那麽多的煩心事，可是現在卻越管問題越多。殊不知，孩子們比大人們還要煩惱，據筆者一項調查以上的孩子對家庭成長環境不滿意，單親家庭、隔代家庭、破裂家庭、低素質家庭給孩子帶來的不僅是殘缺不全的教育，還有許多父母都不曾經意的傷害。筆者曾在一次全國工讀教育峰會上提出，每一個“問題孩子”的背後幾乎都有一個“問題家庭”，這已不是危言聳聽，而是一個普遍的社會現象。

    □溝通的煩惱孩子們不僅和家長缺乏溝通，就是和朝夕相處的老師也缺乏溝通，一個最常見的現象，就是五六十年代那種家訪現在大多數學校中，已鮮為人見。學習成績成為老師取舍孩子、判斷孩子進步的唯一標準，這太可怕了，一旦學習成績不行，那你就抬不起頭來，鬧得家長也抬不起頭來。現在的孩子太缺乏循循善誘，缺乏老師、家長給予他們的耐心和細心。

    我們再回過頭來，看看文章中所說，五大煩惱會給孩子帶來哪些負麵影響

    影響一學生一旦對學習喪失了信心，就難免會過低估計自己。這樣的孩子會經常拿自己的短處比別人的長處，因而總是覺得自己不如別人，越比越泄氣，就會產生自卑感。輕者使他們在困難麵前望而卻步，嚴重者甚至會頹廢、落伍、心態扭曲。

    影響二青少年由於學習負擔過重會給他們帶來沉重的心理壓力。有些青少年承受不了這些心理壓力，有時會表現出異乎尋常的反抗情緒，形成家庭暴力，有極個別的甚至出現消極自殺的想法。

    影響三由於孩子們自由支配的時間難以得到保障，幾乎所有的時間都花在學習上，但這種被動的行為會增加他們的壓力和精神負擔，而且他們真正的興趣、愛好以及寶貴的創造性可能就被壓抑了。壓力會大大降低他們對生活的熱情，生活對他們來說變得枯燥無味。

    影響四家長是學生的第一任教師，有的家長由於忽略了與孩子溝通，對子女經常訓斥，使孩子對父母見而生畏，缺乏感情交流。孩子遇到困難得不到幫助，遇到挫折得不到鼓勵，使孩子有種“壓抑感”、“委屈感”。

    影響五許多家長、教師往往隻看重孩子們的學習成績，由此帶來的直接後果是學生的心理壓力更大，而電腦遊戲可以讓學生按照自己的意願來實現自己的目的，以獲得快樂，這是學生迷戀電腦遊戲的一個重要心理原因。但由於現在很多遊戲本身內容不健康，加上青少年缺乏對事物辨別能力，很容易由此而引發人格發展的不健全。

    影響六由於當前的家庭教育和學校教育側重於學習成績，學生的學業負擔和心理壓力比較重，再加上獨生子女在成長過程中相對孤獨，就使得網絡成為許多青少年躲避負擔和壓力，尋找心理寄托的“防空洞”，並沉迷其中不能自拔。

    影響七家庭是人的第一所學校，由於婚姻家庭變故或者一方病亡，家庭不和諧、不穩定，容易使孩子缺少來自父母雙親的親情，得不到應有的引導、教育和關愛，這種情況嚴重的甚至可以導致未成年人走向犯罪。

    影響八由於有些老師缺乏和學生的溝通，教師不能了解學生的實際情況，學生也不了解教師所要達到的目標。因此，雙方產生不了碰撞，引不起互動，在情感上更缺乏溝通。長此以往不僅會造成學生不喜歡老師，更容易使學生喪失學習的信心和前進的動力。

    張嫦副主任醫師表示，青少年孩子有沒有快樂的心情，是關係到他們能否健康成長的重要標誌。現在的孩子有著比上一代人更深得心靈苦悶，學習的壓力使他們透不過氣來，在家中沒有夥伴，優越的環境和寂寞、孤獨陪伴著他們。

    青少年一旦出現了心理問題，明智的做法是采取適當的方法予以疏導。家長、老師在孩子學業暫時失敗時，不要歧視、挖苦他們，而應當挖掘他們的學習潛能，多給予鼓勵，使他們增強自信心，讓孩子們體會到學習的成功、品嚐到學習中的苦與樂，並及時和他們分享成功的快樂。另外，心靈的溝通、情感體驗的交流、思想火花的碰撞也非常重要，應該爭取每天能與孩子有 -分鍾說話的機會，了解一下他們學校有什麽活動，孩子的體會和感受是什麽？另外，家庭關係的和諧、教師的親切、幽默自然會讓青少年孩子無論是在家庭中，還是在學校裏都會擁有快樂的心情。　　　　。