正好會間休息，楊校長剛從二樓會議室下來，李明就看到了。兩人話不投機，大吵了一場。

    “你還有臉去龍村學校？龍村的老百姓就打算去趕你咧！你去幾年，教學質量一年比一年差，你都把龍村人坑死了。你把學校搞垮了，還不讓學生轉學。您都是校長，大家給評評理，看他有理沒理？龍村攆他，應該不應該？”李明對著校長們大聲問。

    聽到吵架的聲音，校長們都擠到院子裏，看熱鬧。楊校長性格比較孤傲，和大家不合群，今天好不容易有了看熱鬧的機會，都想看看楊校長怎樣收場。

    這時，教育組長王天走了出來，左右看了看，看到了李明。急忙走過去。“李明，你咋來了？走，去我屋裏。”說著話一手拉著李明的胳膊就往屋子裏拽，親熱的不得了似的。好像壓根就不知道吵架的事，兩個人就是偶遇。

    王天也在龍村教過學，兩人早都認識，關係也不錯。這樣，也就解了圍，大家也就散了。

    這件事後，據說楊校長請了病假。待到暑假，就調到別的學校工作了。當然，龍村也調來了新的校長。

    一場秋雨送走了暑熱，樹葉也漸漸增添了金黃的色彩，大地變得更加美麗了。

    山嶺上的柿樹上綠葉間著黃葉、托舉著紅色的果實，在陽光下更顯得晶瑩透剔，在陣陣秋風裏，左右搖擺著，挑逗著人們的食欲，讓你有一種情不自禁的衝動。

    在樹林間，三三兩兩的俊男靚女穿梭著，猶豫著不知攀登那一棵果樹好，都是那麽的晶瑩，都是那麽的飽滿，都是那麽的讓人垂涎欲滴。

    “這一顆。”

    “不。這一棵更好。”

    “這一棵也不錯。”

    “校長，來這，這一顆樹，好大。”遠處有人呼喚。

    “不要挑揀了，都很不錯。合適的摘點。”阿雲回到。

    今天是星期天，阿雲帶著同誌們到了紫羅山果樹采摘園。這一片是柿樹區，大家一進來，腿就邁不開了。被滿樹的柿子所吸引。

    同誌們太累了，為了工作，他們真正做到了把工作當成了事業，把事業當成了信仰，拚命地工作著。

    為了講透一個數學問題。方老師從不同的角度設計習題。引導同學們總結各個習題的差異，找到聯係，總結出規律。

    為了教好兩節作文課，尚老師寫了三篇下水作文，分析觀察的角度。分析景物的描述和襯托。分析段落的設置和重點句子的結構，分析破題的思路和表達的手法，雖然每次作文，強調或者說引入的隻是一點點，但這一點點匯集起來，就是一個寫作技巧的寶庫。

    很多。很多……

    阿雲知道，他們，他們這一群人都是在盡心盡力地在拚搏，對於他們你還要說什麽？什麽都不需要！你隻要把他們當做自己的家人，當做自己的姊妹兄弟就可以，用他們，更要愛他們。體諒他們說得出的，更要體諒他們說不出的憂慮和難處，盡心盡力地去幫他們。

    俗話說得好，人非草木孰能無情？教師更是這樣一個群體，你用一份的愛，他就用幾分去報答。教師精於教學，心地赤誠，卻缺於世俗，不會投機。對於社會的弱肉強食、爾虞我詐而言，他們是弱者。甚至被逼無奈的時候，發出的歇斯底裏的大吼，也是他們不甘、不解、無奈的最悲哀的表達。

    阿雲從民辦教師做起，用刻苦和勤奮一步步走來，深深理解教師的喜樂和悲哀，因為他就是這樣一個群體的一份子。

    鄉教育辦公室會議室，校長會議正在進行。

    靳老師正在講秋季運動會的事。

    每年的秋季都要舉行一次運動會，一方麵這是教育的一個組成部分，另一方麵是為縣運動會選拔運動員，這已經成了慣例。

    秋季運動會，當然也成了各學校展開競爭的一個舞台。考慮到可能涉及到的方方麵麵，比賽的項目設立，每一個項目比賽細則的製定，都是一個慎之又慎的問題。

    在即將舉行的秋季運動會。望嵩中學會有什麽樣的表現？拭目以待。

    。