“我走到這裏，是想和大家離得近一點，是想看看你們，是想離得近一點看看你們，”大家彼此瞧瞧，不知道新校長要看什麽？

    ”我知道在坐的同學中，有將來的大學生、國家幹部，有企業家、有軍人，有科學家……我想看清是你們中的哪一位？”學生們一個個在想，是誰？是他（她）？還是我？我是什麽？校長能看出來嗎？大家好奇而又興奮，並且有了輕微的議論聲。

    ”大家可能想問，是誰？對不對？”

    “對！”會場沸騰了，學生們大聲回答。

    “那我就告訴你，不要到處看了，就是你！”大家吃驚的想，“是我？”有些懷疑。

    “對，就是你。”

    停頓了一下，又接著說:“當然，也不一定是你！”

    好多學生，迷惑了。

    “為什麽呢？一切決定於你自己。你努力學習，吃得起苦，能夠堅持，未來的科學家、企業家、國家幹部就可能是你。如果你自我放棄，那就肯定不是你！”

    大家靜了下來，一個個都在認真思考。

    “我，我們的老師，就是來選拔科學家、企業家和國家幹部的，我們的身份不僅是教師，教你寫字算數，我們還是選拔官，就看你能不能通過測試！”

    會場無比的寂靜。

    “為了實現我們的夢想，我們必須努力，必須和一般人有不一樣的地方，那就是遵守紀律，努力學習。”

    “從今天開始，你的每一步，都要接近你的目的，目的就在我們奮鬥的前方！”……

    掌聲響成了一片，經久不息。

    “學校的作用是什麽？好多人搞不清楚。學校就是給你提供一個成長的環境，給你豎起一架攀登的梯子。”

    “這個環境，要有利於學習，這個環境要有嚴格的紀律來保證。所以，從今天開始，我們大家都要有一個認識，我們是來學習的，我們不是來玩耍的。鬆鬆垮垮的日子已經過去了，今後打算繼續過鬆鬆垮垮的日子，是不行的！”

    “同學們，我想問大家，對老師的要求，能不能接受？”

    “能。”

    “怎麽，沒有精神啊！””

    “我再問大家一遍，能不能接受？”

    “能——”

    “好！我們就需要這樣的聲音，我們就需要這樣的精神！”

    ……

    回到教室。各班迅速選舉了班組長，製定了班級製度，安排了值日評比辦法，學校工作很快轉入了正規，教學工作也進入了常規狀態。

    次日晚，學校召開了全體教師會議，反饋布置工作的落實情況，逐班進行匯報。

    接著，教導主任王英提出了常規教學的幾點要求:1沒有備課，不能登上講台講課；2作業的批改要求；3隨機聽課和抽考。

    政教主任方同安排了值日順序、清潔區劃分、值日檢查評比辦法等。

    總務主任規定了飯場紀律，要求站隊打飯，講究衛生，不準浪費。

    最後，鄭明就校園文明、預備後歌聲、校園文化提出了要求。

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