學校的工作，雜而有序。一學期從開學到期末，都有大體的流程，尤其是教學工作，就教師的課堂教學而言，就是備講批輔考；就整個學校而言，開學、期中和期末是三個關鍵點。而從學校管理而言。就複雜多了，每天都可能出現新的問題，尤其是一所百廢待興的學校。環境的改變，關係的調整，利益的重新平衡，每一項都是一個工程，艱巨而敏感。

    上級領導想更好的對學校進行控製，進行思想的分化，關係的介入；基層教師站在既得利益的基礎上，關注可能的、對自己不利的每一點改變，通過自己的語言和行動，試圖進行那怕是一點點的阻攔。社會就是一個合力作用的組合體，在合力的作用下，一點點地發生位移。

    最輕鬆的領導，就是順其自然，一切遵循習慣。阿雲絕對不是這樣的人，每一次都是臨危受命，去做改變，每一次都是遍體鱗傷，自愈複原。每一次都可能發生與領導不同的改變，這源於阿雲與領導對目標認知的差異，方法的不同。

    在這個社會上，你可以達成你的目標，但你必須維護領導的利益，這是一個恒久不變的真理。阿雲往往隻關注目標。而不關注或者不甚關注領導的利益。

    期末將至，阿雲回憶本期工作，寫出了總結。

    尊敬的領導

    在您的支持和指導下，我校工作在98-99學年度以優異的成績結束。教學成績大幅度提高，教學質量有較大提升。學生紀律狀況有明顯好轉，衛生狀況有明顯改善。後勤供應做到了有計劃、有保障。

    在您的支持和指導下，我校製定了《望嵩二中教師工作要求》、《望嵩二中教師工作量標準》、《望嵩二中教職工獎罰製度》，極大地提高了教師工作的積極性，提高了教學質量。責任落實，措施得力，是一向無人管的安全問題得到緩解。我校製定了《校產使用和管理製度》、《用電製度》，減少了浪費和校產遺失，節約了資金，確保了教學供應。

    我校教學工作抓得緊，措施得力，責任明確，教師的主動性得到較大發揮，教改、教研氣氛正在形成。

    在師生的共同努力下，我校中招成績喜人縣高中上線7人，有三名學生進入全縣前十名，分別是第三、四、六名，在全縣初中學校中是絕無僅有的，開創了我校有史以來的最高也是最好記錄。中師中專上線18人，超額完成教辦分配的中招指標（上線7人）。

    我校基礎年級學科教學也取得了好成績初一、初二期末十七科全麵抽考，我校奪得八科第一。我校（三班製規模）和望嵩重點初中（六班製規模）比，班級少、生源差、基礎設施落後，取得這一成績是不容易的。

    本期我們自籌資金購置了常青樹，綠化校園；購置了電風扇，改善了教室教學環境。

    本期工作中，還存在如下問題，需在新學年工作中努力加以解決。

    校外與學校結合部的安全管理，有待加強；

    對代課教師的管理；

    資金不能及時到位；

    夥房擴建、廁所改建、住房建設均未到位；

    教師“四製”工作不配套，部分外地教師工作不安心。

    望嵩鎮第二中學

    一九九九年七月十八日

    下午，學校操場裏。

    長長的紅色橫幅懸掛在升旗台兩側的標杆上，橫幅上十六個金黃色的大字:好好學習天天向上，努力拚搏無上榮光，格外的醒目清晰。

    橫幅下，三張課桌成“一”字型擺放，課桌上分別放置著優秀班主任獎狀、優秀教師獎狀、優秀學生獎狀和快速進步獎狀。榮譽榜懸掛在桌子的前麵，正對著操場整齊坐著的師生們。桌子的旁邊，碼放著一箱箱的獎品。課桌後麵中央是講話位，現在還空著；左側坐著主持會議的鄭明，右邊坐著王英、段軍，在整理獎品和獎狀。

    鄭明身旁的功放機響了，《中華人民共和國國歌》的聲音彌漫在操場的上空。

    “大會進行第一項，由王主任作《本學期教學工作總結》，大家歡迎！”

    操場上傳來熱烈的掌聲。

    王英老師移到中間的座位上坐下，開始講話。他總結了在本期的教學中，教師、教研組、班主任、學生的工作和學習情況，講了學校采取的措施，講了大家付出的努力。

    “大會第二項，由林老師對本期黨團工作進行總結。”

    在掌聲中，林老師總結了黨團員在學校教學中的突出表現。

    “大會進行第三項，總結學校紀律環境管理工作。”鄭明簡明扼要的作了總結。

    “大會進行第四項，優秀代表發言。”

    會場裏。轟動起來，掌聲一陣一陣，如待割的小麥被風吹的一浪一浪的。

    ……

    “最後，讓我們歡迎校長講話！”

    阿雲走到桌子前，拿起話筒。

    “同學們，老師們，我想向你們描述一下我的心情。”

    會場裏，靜下來，一雙雙眼睛看著阿雲，一雙雙耳朵在凝神細聽。

    “還記得去年暑假後我們第一次開會，我們還沒有搬到這座新教學樓，就在南院開會。我看著大家，心裏充滿了巨大的壓力。”

    阿雲頓了一下。

    “破破爛爛的校舍，鬆鬆垮垮的紀律，還有沒有信心的我們大家，我站在大家的前麵，我在心裏問自己:這樣的學校，還有希望嗎？這樣的學習信心和氛圍，還能搞好學習嗎？我的內心非常憂慮。”阿雲的話語低沉了下來。

    “我也會害怕，我害怕對不起你們的家長，我害怕對不起這一片的老百姓，我害怕落下一個無能的罵名。”

    “我一排排的看著你們，看你們的神色，看你們的眼睛……”

    “你們眼睛中的火花讓我震動，我從你們的眼神中看到你們不甘落後，你們有信心前進。”

    阿雲的聲音提了起來。

    “是你們激發了我——拚！拚一場，置之死地而後生，我用我手掌我命！”

    “隨後學校根據老師們的建議，出台了一係列的措施，紀律上要求你們，學習上督促你們，生活上管控你們！對你們要求的很嚴，很嚴。”

    “我不知道，你們有沒有人罵我？”

    學生沒有人回答。

    “有沒有？大聲回答！”

    “沒有！”

    “瞎話！我親耳聽到過。”

    阿雲說完，學生們到處找，是誰？是誰？

    “不要找，那沒有什麽？隻要你們能學好，隻要你們有進步，那都不是事。”

    “我也不忍心那樣嚴格的要求你們，但是必須要求你們，不要求就不可能出現今天的成績！”

    一瞬間，大家都釋然了，包括所有的學生，還有教師，前來接學生的家長。

    “古話說的好啊，不受苦中苦，難為有才人。我們今天的每一份付出，都是值得了。”

    “今天，我看到了我們努力的結果，我為我們的老師高興，是他們陪你們熬過了一個個日夜，取得了他們期望的成績；我為你們的家長高興，他們看到了希望，知道自己的心血付出得值得。”

    “同學們，這一年的學習，你的收獲不僅僅是成績，還有你這一年的經曆。讓我們為我們的老師鼓掌，感謝他們！”

    掌聲轟鳴。

    “為家長鼓掌，感謝他們！”

    又是雷鳴般的掌聲。

    “最後，為自己鼓掌，因為我們盡心了！”

    掌聲久久不息，衝向一座座山梁，這是一種自豪，這是勇往直前的信心……

    晚上，望嵩二中學校會議室。

    《望嵩二中工作匯報會》正在進行。

    參加會議的有望嵩二中生源區十一個村的村組幹部，有學生家長，有學校附近的工商戶。

    會議分如下六個議程:

    一、鄭明代表學校作一年來學校工作匯報；

    二、村幹部代表談對學校工作的建議；

    三、學生家長代表發言；

    四、社會群眾代表發言；

    五、是大會討論，對學校未來工作，提建議，想辦法，出主意。

    最後，阿雲做會議總結。

    這次會議開得很好，一方麵密切了學校和社會的聯係，取得了社會對學校工作的支持和好評，同時為學校麵臨的新問題提出了方法和思路，無疑將對學校未來的工作起到了積極的作用。

    學校一年來的工作成績，出乎很多人的意料，有幾位幹部表示，要把轉出去的子女轉回來。

    學校就學校經費緊張和違規收費問題作了客觀真實的說明，取得了家長的諒解和理解。

    學校就未來麵臨的問題做了預估，就解決這些問題的途徑，聽取了大家的意見和建議。

    整個會場，議事，謀發展，成了大家的共識。阿雲也被會議的氣氛所感染，渾身充滿了無盡的力量。

    在這個會議舉行之前，大家也有爭議。有的同誌，認為這個會可有可無，原因是這樣的會過去沒有舉行過，也沒有聽說那裏舉行過，另一個是擔憂，認為這是無事找事，擔心開會開出亂子。

    現在，大家都為會議的效果而感到高興，頻頻地交換眼神，默默肯定。

    工作就要有創建，敢於走新路，出新招。隻要一身正氣，又有什麽可顧慮的？！

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