為了強化管理，鎮教育辦把學校用品是否從教育辦購買作為對學校工作量化考核的一個重要內容。

    由於鎮教育辦的物品價格太貴，望嵩二中通過自己的小賣部直接進貨購買，雖然節省了學校開支，但卻觸動了望嵩教育辦這個小集體的利益，引起了鎮教育辦相關人員的極大不滿。而這一切阿雲不僅沒有想到，還以為自己為教師們做了一件好事，自我感覺良好呢。

    政教劉方老師這天和阿雲說自家生意上討賬，討回了一批作業頂賬。想把作業賣給學校，價格就按批發價，是多少還是多少。阿雲考慮兩點，一個是作業本的質量，再者就是價格。既然價格不高，隻要質量達到要求，就行。何況，又是自己的同事。對學校沒有損失，又幫夥計解決了難題，有何不可？

    阿雲也考慮到教辦這個方麵，就和劉老師說隻要保證質量，價格按你說的，學校沒有意見。但是，得征求教育辦同意才行。

    第二天劉方和阿雲到教辦主任馬原老師家談這件事，馬原老師說“文化用品是周老師負責，你和他再說說吧。”

    劉方又拉著阿雲到教辦找周老師。出馬原家門口正好遇到周老師過來。劉方就和周說這個事。周說“隻要主任沒意見，我也沒意見。”阿雲見證了這個過程，也就認可了這件事。

    鎮教育辦會議室。全鎮中小學校長會議。

    阿雲剛走到樓前，正要上樓開會，關索老師“校長，劉方在學校沒有？”

    “在。”

    阿雲上樓開會去了。

    散會，關索在下麵喊“阿雲校長，來我屋商量點事。”

    聽到喊聲阿雲就跟著到了關索住室。

    “校長，劉方的作業您學校不要行不行？”

    “當然行。問題是劉方和教辦也說過，你讓我咋和劉方說？。”

    “劉方的事我和他說，隻要你同意就行。”

    “那中，我同意。”

    “那明天把你們學校的作業送過去。另外下午你讓劉方來教育組一下。”關索說。

    “好。”

    阿雲回到望嵩二中，對劉方說“關索讓你下午去教育辦，有事找你。”

    傍晚，劉方從教育辦回到二中。找到阿雲，說周發和關索認為劉方要賣給學校的的作業是阿雲搞的。

    阿雲一下明白，這些人的苗頭對準的是自己。上午，關索背著自己跑到古梁、皇村調查，都是為了搞自己的事。這不僅是對自己的不信任，更是挖坑。聯想到這些人多次陽奉陰違，構陷自己，現在又想這樣幹。一時怒火滿腔，不能自已。

    “你說的是真的嗎？”阿雲問劉方。

    “真的。”

    “你敢對質嗎？”

    “那有啥不敢的？”劉方堅定地說。

    第二天上午。

    關索、楊周隨著拉作業的卡車到了二中門口。周發去找總務主任段軍老師，下車。

    “校長說，不要了。”段老師說。

    “不會，昨天和你們校長說好了，我們今天才拉來。”周發說。

    “校長交代過，不要。”

    關索到學校找阿雲。

    阿雲在辦公室備課，關索走過來“校長，作業拉來了。”

    阿雲頭也沒抬，繼續備課“不要了。”

    “咋回事？咱昨天不是說好了嗎？”

    “是啊！昨天要，今天不要了。”阿雲平靜地說。

    “咋著來？”關索問。

    看著關索局外人的麵孔，阿雲壓抑的怒火一下子再也抑製不住，氣的要爆炸，但還是強忍著，壓低聲音說“昨天那作業是劉方的，我要教育辦的作業；現在那作業是我阿雲的，我還要教育辦作業幹啥？”

    “誰說是你的？”

    “周發說是我的。咋著，把劉方喊來對對質？”

    關索語竭。

    “有本事，臉對著臉弄事。娘的，背後踩腳後跟，有啥本事？！”

    關索看無法遮掩，事情到了無法處理的地步，轉身走出校門，給馬原打電話“人家二中不要作業，咋辦？”

    “拉回來吧。”好像是馬原的聲音。

    一星期後，教育辦海老師來到二中。海老師和阿雲有點拐彎親戚，這次來是根據馬原的指示來做阿雲的工作:要阿雲接受教育辦的作業。

    兩個人扯了一段閑話，最後轉到正題。

    “兄弟，啥事看遠一點，不必要的氣，生它幹啥？那關索，咱鄉誰不知道是個啥東西？那周發除了在後邊溜又會啥？你跟他們生氣劃不著。都說你辦事，有主見，這回咋球了?”海老師勸道。

    “具體情況，你不知道。要是你，你也生氣。”接著，阿雲把事情原委經過說了一遍。

    “算了，過去就是過去了。咱心裏知道他們是啥人就行了。”

    阿雲沒有說話。

    “明天，我把作業送來。大家都在一起工作，麵子上都過去算了。”海老師接著說“馬原今天專門讓我過來跟你商量這事。不看僧麵看佛麵，就這樣吧。”

    次日，教育辦將作業送到二中,這件事也就過去了……

    誰知，時間不長，教育辦就對望嵩二中進行了好一番“關照”。

    這是後話，暫且不表。

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