關索從鎮政府回來，立馬來到教育辦。

    教育辦內，阿雲正在整理物品，把個人的物品放一邊，把教育辦的物品放一邊。

    鄭明、馬振、雷全等都來幫忙。還有的人是來看熱鬧，小小的教育辦頓時顯得擁擠起來。

    關索進來，看了有點擁擠的人群，鼻子哼了一聲，擠過去，大步向住室走去。

    他沒有和阿雲打招呼，他甚至對阿雲產生了新的不滿，因為阿雲竟敢無視他的到來。

    “哈哈，哈……”關索心裏一陣大笑，這真是“有福不用忙，沒福跑斷腸”啊！我關索就是有福的命，你阿雲就是跑斷腸的命。

    關索取出紙杯，倒了杯水。然後一口一口慢慢地品著，透過窗戶看著忙碌和看熱鬧的人群，不由地一絲奸笑。

    風水輪流轉，熬死了馬原，趕走了阿雲，終於輪到我坐莊了！

    接著開始撥打電話，通知各位校長開會。

    第二天，早飯後，阿雲的電話鈴聲響了。

    這是火廟初中的電話，可能是催阿雲到崗的，阿雲沒有接，心想下午去就是了。

    吃過午飯，阿雲騎車到了火廟初中。正好校長布正斌就在門口，走上來，拉住手。

    “老弟來了，好！先來我屋，咱倆嘮叨嘮叨。”

    阿雲點點頭，隨著布校長來到會議室。

    “啥都不用說了，啥情況我都知道了。你說你的課咋安排？”布說話開門見山。

    “能教數學的話，我還是教數學吧。”

    “那中，你就教一班數學物理吧。九年級的。”

    火廟學校是一所初中和小學合一的學校，小學部分是雙班製，初中部分是單班製。

    教師們大部分是本村的，外村的教師基本上也都熟識。

    “還有一件事，就是初中這一塊的教學業務你得負責著，咱倆的關係，這個忙你得幫。”布校長接著說。

    “這……”阿雲有點猶豫。經過了這些事，阿雲也看明白了，並且以關索小人得到的樣子是不會不找麻煩的。

    “沒事，有啥事，有我的。”布看出了阿雲的猶豫，補充說。

    “那這樣吧，如果那裏有不得勁的地方，早點和我說。”礙於情麵，阿雲接受了業務管理。

    九年級數學課，對於阿雲來說，沒有什麽難處，十多年的功夫，擔任領導期間也基本沒有斷過，所以不存在什麽壓力。物理是阿雲的喜好，鑽研過初中、高中到大學的物理內容，所以教九年級物理，實質上就是小菜一碟。

    在班主任貟老師的陪同下，阿雲來到了教室。

    學生們用好奇的眼光，歡迎了阿雲的到來。通過貟老師的介紹，同學們知道阿雲是新來的數學、物理教師。

    “同學們好，我是阿雲，從今天開始，我擔任咱班的數學、物理課。在正式講課之前，我需要將我的一些情況，告訴大家。”

    “我這個人，脾氣不好，不喜歡不努力學習的學生，但對好多人說的好學生、差學生，沒有偏見。不管你現在的基礎怎樣？隻要你努力學習，老師都喜歡。”

    “現在有個說法，叫做‘精講多練’，而我呢喜歡‘精講精練，舉一反三。’可能有的同學不習慣，但你不要為難。我有個解決的辦法，就是慢慢習慣。”

    有的同學笑了，“我還以為什麽辦法呢？”有個女的失望的說。

    “因為，作為老師，我沒法適應你們每一個人，那隻有你們適應我了，不好意思。沒辦法的，隻能接受。”

    阿雲在火神學校開始展開了正式的教學工作，暫且按下不表。

    望嵩一中調來一位姓段的校長，馬振繼續擔任教導主任。段校長調整了學校的領導班子，學校工作也開展開來。

    鄭明調回了望嵩二中，教語文，不再擔任管理方麵的工作。

    周發又調到了教育辦，協助關索工作。

    對於段軍來說，待遇就“高”了。關索將他調離了望嵩二中，沒有安排單位，就在家閑呆著，任務是必須把阿雲在望嵩二中時的賬目“整理”清楚。

    一個月，兩個月，一晃半年過去了。段軍不斷地被通知到教育辦，要他匯報阿雲的賬目問題。

    段軍卻總是“整理”不出什麽問題來。“整理”不出來，也就沒有工作。

    段軍長期沒有單位，沒有工作，思想上焦躁起來，尋思沒有辦法，就到望嵩阿雲家中，找阿雲。

    “老弟，我是實在沒有辦法了，你看你能不能和關索說說，讓他給我個工作吧？”段軍說了逼著他“整理”賬目的情況後，說。

    阿雲沉思了一會，心想:關索舞劍，意在阿雲。自己去說根本不行。何況自己又怎麽能向關索低頭，因為沒有理由去向他低頭啊！

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