這場決鬥被討論了足足幾個星期，除了教授們看似平凡，實則精妙的魔法以外，大家討論得最為激烈的問題就是究竟哪位教授贏下了這場決鬥？

    看局勢，最後一次攻防，弗利維教授擋下了福利教授的攻擊，並沒有露出明顯的敗勢，這場決鬥就結束了。

    在他們看來，這有點虎頭蛇尾。

    於是支持兩位教授的雙方爆發了爭執。

    “不會吧，不會吧，弗利維教授最後被福利教授壓著打，你們不會連這個都看不懂吧？”

    “福利教授那麽厲害的進攻都被瓦解了，不正說明弗利維教授魔法的厲害嗎？”

    最後相持不下的他們隻好找到當事人，把他們的疑惑問出來。

    福利教授強調這是一場勢均力敵的戰鬥，他們最終打成了平手。

    不過弗利維教授卻說最後是他輸了，因為用上了不符合規矩的魔法——超強鐵甲咒。

    這個咒語實際上已經脫離了鐵甲咒的範疇，融合了平安鎮守、統統加護等防護魔法，是一個不折不扣的高階魔法。

    而這場對決的規矩就是，雙方隻能使用學生們能夠學到的簡單魔法。

    融合魔法這種東西，哪怕是畢業了的巫師都沒幾個能掌握的。

    這個說法傳出來以後，城堡裏關於決鬥勝負的討論才漸漸停歇。

    但關於魔法的討論變得更加炙熱，連帶著小巫師們對魔咒課和變形術的興趣都高了不少。

    這讓弗利維教授和麥格教授笑得合不攏嘴，上課時候都是笑嗬嗬的，時不時還給學生們露兩手。

    當然，最受關注的還是特維爾的黑魔法防禦術。

    低年級學生沒有人會缺席他的課程，甚至隨著天氣變得陰冷而感冒了，都要拖著病軀過來上課。

    隻不過被他強製性地趕到了校醫院，但還是因此遭了護士長龐弗雷女士的不少抱怨。

    趁著學生們熱情高漲，特維爾適時在三個年級都推出了光球遊戲。

    當然，難度也分為了三個等級。

    一年級最簡單，光球隻會緩緩移動；

    二年級加了速度變化，忽快忽慢，讓學生難以預判軌跡；

    三年級難度最高，除了速度的變化，光球的移動軌跡也變得更加難以琢磨，有時候甚至會在一秒內出現三個方向的變化。

    但無論怎樣，一上手，所有學生們都愛上了這個不用掛在天花板的遊戲，整天都在和朋友討論著自己的分數和技巧，以及——

    偷聽學霸們的高談闊論，爭取在下一次遊戲的時候獲得更高的分數，在排行榜上拿到靠前的名次。

    是的，特維爾把每個年級的分數都總結起來，製作了一個排行榜！

    排行榜分為三個年級，但是沒有學院之分，由同一年級的四個學院共同組成一個排行榜。

    榜單上麵的信息很簡單，名次、姓名、學院以及最高分數！

    這個榜單大大咧咧地掛在了教室的後麵，每一個上課的學生都能在上麵找到自己的名字，和對應的名次。

    排名前列的學生瞬間成為了學院裏的風雲人物，享受著同學們追捧。

    排名靠後的也不至於被看不起，或者說就算被看不起，他們也沒空搭理。

    用福利教授的話來說就是——“有這時間不如多想想怎麽提高自己，分數低意味著進步空間大，隻要一點小小的進步就能獲得巨大的分數提升！”

    很快，小巫師們就像是打了雞血一般，對光球遊戲產生了狂熱的興趣。

    課餘飯後，他們看到每一個圓溜溜的東西，都想掏出魔杖打一下。

    “你說，如果我們拿魁地奇的比賽用球來練習，會不會更有效果一點？”羅恩對著訓練魁地奇歸來的哈利說道。

    哈利在開學第二周的飛行課上，就秘密加入了格蘭芬多的魁地奇隊伍。

    一周後，他就拿到了麥格教授贈送的飛天掃帚，也就正式開啟了的魁地奇訓練模式。

    哈利疲倦地把飛天掃帚藏好。

    當然，他個人覺得這個動作好像已經沒有意義了，現在格蘭芬多們看他的眼神都傳遞著“我看好你，少年”的意味。

    做完這一切，他才舒緩身子，躺在床上。

    “有沒有效果我不知道，但是伍德一定會殺了你的。”

    “你就好咯，”羅恩羨慕地說道，“分的成績至今沒有人能打破，就算是那個格蘭傑，也和你差了好幾分。”

    說到這個，哈利得意地咧開了嘴，還好是躺在床上，不然口水都要流下來了。

    “也不能這麽說，我花了一個月才進步分，斯萊特林的馬爾福都提高了整整分！”

    “那他現在也才分，福利教授說了，越是高的分數越難提升，甚至有的人分數都下降了。”

    這時，一個圓臉男孩走了進來，手裏如同珍寶一樣摟著一個筆記本。

    羅恩看到他，眼睛當即一亮。

    “喲，這不是我們一年級進步最大的嗎？”

    不管多少次，納威每次聽到這話都會羞紅臉，但也會不自覺地露出一點點開心的笑容。

    “請別這麽說，我才分，比你們差遠了。”

    “再過兩周，你都快能超過我了，”羅恩蹦到了他的麵前，“快給我看看今晚教授教了你什麽。”

    納威才小心翼翼地把懷裏的筆記本遞過去。

    自從半個月前，他鼓起勇氣向福利教授請教之後，每周教授都會花兩個晚上給他輔導。

    這也是他能進步這麽快的原因。

    “怎麽還是巫師的本能這些東西？”羅恩不甘心地翻閱到最後，如同往常一樣交了回去。

    每次納威上完輔導回來，羅恩都會向他借筆記，當然，每次的內容都是他不理解的東西。

    “教授好像很喜歡提這個，嘴裏還會念叨著諸如靈魂、意誌這些詞，”說到這裏，他不由得打了個冷顫，“我總感覺教授是在研究我，而不是在輔導我。”

    羅恩“嘭”地摔在床上，漫不經心地把玩著自己的魔杖。

    “那你也算是有研究價值，我連被研究的資格都沒有。”

    “你可以自己向教授請教啊，說不定教授會有合適你的教學內容呢？”

    羅恩思索了一會，最終還是放棄了這個想法。

    “算了吧，教授一定很不喜歡我這種換不了新魔杖的學生。”

    

    

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