315 崇洋媚外
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安藤涼介覺得,自己是秦漢口的那種笨蛋。 vw
讀從小學到初,性格內向,身體瘦弱的他,一直是學校裏被人欺負的受氣包。甚至父母還曾懷疑安藤涼介患有交流障礙症,帶他去看過心理醫生。
後來,高時,一次偶然的機會,安藤涼介因為數學考試得了全年級第一,被老師誇獎以後,他的學校生活迎來了轉機。
以前從來沒和他說過話的同學,會主動來搭話。甚至,時不時的,還會有可愛的女同學來向他請教學習的問題。
安藤涼介第一次覺得,自己的人生找到了價值。
於是,後來他便努力學習,成為了學霸,雖然沒有考東大,但還是了一所很不錯的大學。
唯一遺憾的事情是,他仍然沒找到女朋友。
不過也無所謂,有長澤雅美夠了,還要什麽自行車
演播廳裏,連安藤涼介這種,本來對秦漢不感冒的觀眾,都開始為他喝彩。由此可見,在秦漢與山田岸的爭論,誰占據著優勢。
嘉賓們又圍繞櫻華高的升學特訓班,進行了一番討論。這時候,主持人發現,山田岸的狀況有點不對勁。
於是,他便示意現場導演,暫時停止收錄節目,休息十分鍾再說。
山田教授,你怎麽樣,身體還能撐得住嗎主持人走到山田岸身邊,關切的問道。
沒什麽,或許是因為燈光太強烈,剛才照得我有點頭暈吧。山田岸擺擺手。
說來也怪,暫停節目收錄以後,他覺得圍繞著自己的那種異樣的不適感,突然消失了。
山田岸的思維再度活躍起來。
他覺得,自己不應該再糾纏於龍櫻這本漫畫麵,而是應該從教育理念方麵入手。畢竟,那才是自己擅長的地方。
擦掉了冷汗,又喝了些水,山田岸覺得自己完全恢複過來。
到了時間,節目再次開始錄製。
這時候,主持人見錄製進度差不多過半了,便將討論從龍櫻和櫻華高的升學特訓班略過,提升到教育改革的高度。
下麵,我們來談一談寬鬆教育法案的問題。據說,不久以後,國會將對這個法案進行討論。我們這些普通人算不是太懂政治,但是教育,是與每一個人都息息相關的事情。大家可以此發表一下各自的看法。
主持人看了看山田岸,說道:作為教育專家,請山田教授起個頭吧。
山田岸擺出學者的派頭,清清嗓子,開口道:隨著社會與經濟的發展,我們東瀛,也應該與時俱進。老一套的分數至,填鴨式的應試教育,已經完全落伍了。這種教育製度,隻能培育出除了考高分,一無所長的學生。而適應新時代的高素質高綜合能力擁有更強自主性與創造性的人才,才是我們國家急需的。另外,因為過於注重學習成績,而忽略了學生的身心健康,每一年,東瀛小學生,因此而引發的校園問題,成逐年漲的趨勢
山田岸肚子裏確實有不少幹貨,引用各種專業的數據報告,逐一分析,將現場的人說得一愣一愣的,對他的觀點,也逐漸開始產生信服感。
末了,山田岸感歎道:我經常出席國際教育交流會議,接觸過世界各國的學生。我不得不說,數千年來一直受到華夏儒家思想影響,對考試特別看重的東亞諸國,在年青一代的思想活躍與創造性,已經遠遠落後於歐美了。
秦漢聽了山田岸的感歎,心毫無波動,甚至還想笑。
這不是這個平行世界的日夏令營一類,外國月亮總是圓的思想的翻版嗎
雖然在另一個世界,有某些自以為是的華夏專家,總喜歡批判一番國民的崇洋媚外劣根性。
但是真正將崇洋媚外這一思想發揮得最徹底的,還是與華夏一衣帶水的東瀛。
拋開許許多多的大道理不談,隻舉一個小小的例子,能看出東瀛人崇洋媚外到了什麽程度。
世紀六十年代時,法式長棍麵包,曾經成為東瀛最流行的食物,連帶著裝法棍用的紙袋,也成了暢銷商品。
法棍這種冷了以後,又硬又韌的食物,其實並不符合東瀛人的口味。
而這種食物之所以流行,隻是因為一個很簡單,卻也很葩的理由:抱著一袋法棍走在大街,感覺自己像是變成了法國人,讓人很羨慕。
山田岸如果隻是列數據講事實,秦漢倒還不好反駁。畢竟這是學者的強項,他一個畫漫畫的,哪裏有閑工夫去搜集相關數據
不過,既然山田岸提到了歐美教育,那給秦漢提供了很好的彈藥。
山田岸說完以後,主持人很自然而然的,將發言的權利交給了秦漢。
今天的節目,估計是這兩位觀點完全衝突的嘉賓,之間的對決了。雖然這麽做有點不符合節目的風格,不過顯然,會更具有話題性,也更精彩。
看看下麵觀眾們的反應知道了。秦漢與山田岸吵得越厲害,收視率才越高。
秦漢沒有選擇為應試教育帶來的負麵影響辯護。因為這的確是事實。他的發言,直擊了山田岸的軟肋:山田教授,既然您提起了歐美的教育。那麽是不是,您很認同歐美國家公立小學校的教學要求,遠低於東亞國家標準的教育現狀那種老師除了課以外,對學生基本采取放羊態度的教學方式,也較好嗎
山田岸隱隱覺得,對方的話似乎有問題,正在努力將自己帶進坑裏。
但是,當秦漢開口以後,那種異樣的感覺,立即陰魂不散纏繞來,讓他渾身不自在,思考的能力也下降了很多。
所以,山田岸下意識的點點頭,回答道:是的。
秦漢微微一笑拋出了自己的殺手鐧:既然山田教授是教育專家,那麽應該知道,在歐美的教育係統,除了教學環境寬鬆的公立學校,還有私立學校吧
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