孫老師對王歡怡在大考前,刺激孫超華的做法很有看法，在考試結束以後，他先與王歡怡進行了單獨交流。
    “我說歡怡，考上了，向您表示祝賀，現在的問題是孫超華落榜了，與你和大家的期望都相左，其中的原因不言而喻，你我都明白，接下來關於你們的關係，你已經向大家挑明了，現在打算咋辦？”孫老師試探性地問王歡怡。
    王歡怡沉思了一會，說，“我上我的學，他繼續讀高中，希望他考上大學，我有信心等他。”
    孫老師說，“既然你對他有信心，也願意等他，我的意思是可否讓他給你一個定情禮物，比如手表之類，這樣你可以安心，他可以放心，對他也是一種鼓勵，也是對你們關係的考驗。”
    王歡怡半天不語，孫老師看到她帶有猶豫的表情，便說；“我先與你聊就是看你的態度後再和孫超華談，你不必為難。”
    “我的意思還是保持現狀為好，畢竟現在還在學習階段，再說我怕以後分配到陝南哪裏？”王歡怡惴惴不安地表達了她的想法。
    孫老師將王歡怡的意思告訴了孫超華，他說，“孫老師，我的事多讓你費心了。”“哪裏話，我們兩家的交情也不是一兩天了，就不要客套了。”孫老師看孫超華麵色難看，就安慰了他。
    孫大妮聽說哥哥的遭遇後，對孫超華說，“大哥，你這不算什麽，憑你的底子，以後有更好的機會，你是我們家的希望，一定要堅持下去。”
    在孫超華開學到縣城讀書後，孫大妮說服了父母，毅然決定退學，她對父母說，“我已經小學畢業了，自己對學習實在沒有興趣，現在也十四了，可以幫母親做些事了，還是咱們集中家底供給我哥，一來可以減輕家裏負擔，二來跟母親早學習織布技能。”
    父母勸說無用，又搬來孫老師給大妮講道理，可是大妮很堅定地拿定了退學的主意，孫老師看她很下了決心，就對孫老萬說，“老哥哥，我已經替你問過了，孩子是自願的，不是你們強迫的，我看就隨她去吧！”
    孫大妮回家後，承擔了孫老萬兩口子的家務，白天做三頓飯，晚上用縫紉機做針線活，這樣就能讓父母可以騰出時間，專心經營自家的自留地，父親還可以抽空做副業工。
    在母親的言傳身教下，她先從紡線學起，首先，把棉花彈成圓柱形，然後用像筷子樣的圓棒把棉花搓成圓柱形，俗稱‘撚子’，再把撚子用紡車拉成細線纏繞在錠子上，形成圓錐形，俗稱‘線蛋’，再用工字形‘拐子’把線蛋纏繞成圓形的線團，經過漿線工序處理，使得線有韌性，然後再將線單打成兩頭尖的大筒子和小筒子，最後經過經布、遞繩、穿鋥等工序，就可以上布機開始織布了。
    除了上機織布，孫大妮因個子小、腿短，還不能踩踏布機踏板外，其它的工序都一一掌握。
    在母親織完布後，用藍色或黑色染料染成色，餘下的就是孫大妮的拿手活了，她根據家人的尺寸大小，做成不同的衣服。
    當父親累了回家時，孫大妮就及時打好熱水，遞上毛巾，供父親洗臉之用，當看到母親拖著疲倦的身子回家的時候，小凳子已經等候母親歇息。
    看著女兒勤快的樣子，父母欣然快慰，滿臉流露出喜悅之色。
    除此之外，孫大妮還讓大哥孫超華，在縣城書店給她購買編製書籍，對著圖案照貓畫虎地學習，實在琢磨不出，就找舅爺家小姑請教。
    她讓母親給大哥孫超華、二哥孫超群分別買了毛線，學著編織了一件毛衣送給大哥，告訴他，出門在外，穿暖要緊；給二哥一件毛褲，告訴，他學校教室冷，整天坐著需要禦寒。
    孫超華穿著大妮的毛衣，他為能有這樣的妹妹感到自豪，他暗暗下定決心，一定要清除雜念，用好的成績，好的結果回饋妹妹的心意。
    孫超群穿著毛褲，逢人就講是大妮給編織的花色。
    後來，在孫小妮上三年級的時候，老師出了個作文題，‘記一位尊敬的人’，孫小妮在開頭寫到：‘我尊敬的人既不是當官的人，也不是大明星，還不是國家領導人，而是生活在我們家庭極其普通的一員，她就是我的大姐孫大妮——’
    孫小妮用樸實無華的語言，真實地敘述了大妮給哥哥們編織毛衣、毛褲的細節。
    她在作文的最後一段寫到，‘姐姐才十四歲，就首先考慮的是哥哥們所處的環境，優先地替父母為他們著想，還替他們操心，而沒有優先想到她自己，她的心靈是純美的，愛心是高尚的。’
    孫小妮的作文被老師曾推薦參加本公社全年級作文大賽，獲得了第二名的榮譽。
    孫大妮的退學也極大地震撼了孫超華，他為自己以前和王歡怡之間，談情說愛浪費光陰感到羞愧，他斷然拒絕了王歡怡遞來的複習資料、退回來了她的所有來信，甚至在回家途中，不期而遇也裝作不認識。
    在學校，教室——宿舍——食堂三點一線式的枯燥而單調生活，年複一年地重複著。
    他白天早起，第一個來到教室，晚自習後，直到休息，才離開教室，他心中隻有一個念頭，聽好當天課，做正確當天作業，複習舊的，預習新的，爭取每次模擬考試考出最佳水平。