王母見王歡怡失魂落魄地進門，誰也不理地進入自己房間，知道交流不順暢，對老王女士說，“你看我說得沒錯吧，熱臉添了冷屁股吧！”
    “少說點吧，孩子的事讓他們自己處理，我們也幫不上忙，即使能幫也是添亂，不如任由他們去吧！”老王繼續勸老伴少管閑事。
    王母不以為然，“你說得挺巧，孩子們的事你哪一個上心過，還不是我在替你操心。”
    “好、好、好，女孩家事，當父親不好過問，你去安慰一下吧，”老王沒有說完，依舊搗鼓別人，求他修理的縫紉機零部件。
    “都退休了，一天總是搗鼓那些破舊的東西有什麽用，”王母一邊數落著，一邊走進女兒房間。
    見母親進來，王歡怡立刻整理一下亂了的頭發，強裝笑臉，打起精神，對母親說，“我現在心情好了，你們不用擔心，”“那你以後打算咋辦？”見女兒情緒好點，王母隨口問道。
    “等明年畢業再說吧！”女兒有氣無力地應付她。
    看到女兒言不由衷地回答，王母說道，“要我說呀，你還是先畢業，等他明年考完試再說吧！”
    “隻能如此了，不過我感覺我們的關係回不到從前了，”王歡怡有點信心不足，不知所措，是為以前的任性後悔，還是為自己兩年前要孫老師說給孫超華的傳話感到考慮不周懊悔，隻有她心裏清楚。
    孫超群見哥哥將王歡怡送出門後，轉身剛要回屋，就尾追進去，問道，“我的事你給歡怡姐說了嗎？”
    見弟弟突然問話，孫超華一時想不起來，問道，“你的那個事？”
    “就是托付人家問她家親戚的事，你忘了嗎？”
    經弟弟一點撥，孫超華連忙說道，“那事，我已經說了，即使轉達了能否有結果，我不得而知？”
    “二哥，剛才瞧見歡怡不悅地離開，你的事不會起變故吧？”孫大妮也插話提醒孫超群。
    “謀事在人，成事在緣分，如果不成也是我的緣分未到，怨不得別人，”孫超群自我安慰。
    “你能這樣想，我也放心了，”孫超華又一次拍他的肩膀勸慰，“以我對她的了解，你的意思她肯定會得到的。”
    九月開學，孫超華去西豐中學，重點複習班班主任楊老師那裏報到，他還保持著原來重點中學的習慣，敲門喊報告，進門看見楊老師行禮，給楊老師的第一感覺良好。
    楊老師讓他坐下，對他說，他的情況大致了解，希望他出任班長，給班級帶好學習風氣。孫超華聽了，也毫不客氣，欣然應許。
    楊老師見他痛快答應，也很高興，說“早聽說重點中學的學生待人禮貌，尊敬師長，今日一見，真是百聞不如一見，”接著問他還有什麽要求，孫超華想了一會說，“如果英語課代表還沒有人選，我願意毛遂自薦。”
    “這樣挺好，我還愁沒有適合的人呢，剛好，你可以把同學們學習的積極性氛圍提升一下，畢竟明年高考，它的占比提升到了70。”
    楊老師把班委會其它成員一一引薦，並做了介紹，孫超華對每個人的長處，課程優勢，暗暗記在心間。
    楊老師介紹完畢，說，“孫超華同學是從縣城重點中學轉來我們這裏的，你們都是老同學了，應支持他的工作，並相互促進，共同提高學習成績。”
    孫超華深知自己來自一個新的環境，獲得信任很重要，他和同學相處，為人很低調，做人很虛心，班裏的義務勞動，他總是第一誌願參加，這在大家都惜時如命的補習年代，願意犧牲自己一點時間，已經是很難得了。
    很快的他就融入了班委會小組，也很快贏得所在班絕大多數同學的好評。
    融入集體的想法完成後，他發現英語老師代課班級多，同學們的作業老師不能及時閱批，給同學們當天英語作業的正確性帶來困擾，他就及時找老師商量，當日英語作業，由他自己完成後，讓老師抽空及時給批改，然後再由他晚自習時候公布正確答案。
    老師認為這個辦法既省時，又高效，就將他的辦法推廣到其它幾個班級，而對孫超華來說，既能從老師的批改中發現自己錯處，又可給同學們抄寫正確答案時鞏固知識，雖耽擱了自己時間，但能加深記憶是莫大的好事。
    他利用自己是班委會成員，給楊老師匯報工作的機會，插空向楊老師請教，自己在複習化學課程中的困惑，每次提問，都能得到有效的啟發，滿意的答案。
    除此之外，他每天要擠出比一般同學多2個小時學習時間，冬天他住在學校附近親戚家，晚自習回家，堅持複習2個小時，不到12點從不休息；夏天，為了節約時間，他和幾個同學住在教室，這樣就可以在晚自習後，多學一個小時，第二天又早起，收拾桌椅，整理被褥。