“若不足三成, 可否多等兩日？”
    “姐姐，你為什麽要離家？可不可以不去呀？你什麽時候才能回來？”
    妹妹哭得兩眼通紅。
    謝知秋握著妹妹的小手，為她擦幹眼淚。
    她也不舍得妹妹, 但這樣的機會，絕不會再有第二次。
    謝知秋對她道：“知滿, 你好好留在家中陪著母親, 我每月月末都會回家幾日，到時候便教你讀書。”
    知滿見狀, 知道自己留不住姐姐，眼神微黯, 一寸一寸鬆開了拽著姐姐衣裳的手。
    她委屈地說：“姐姐, 你要早些回來, 不要忘了知滿。”
    “好。”
    謝知秋抱了抱她, 算是道別。
    不久, 謝知秋坐上小轎, 遠去了。
    知滿見姐姐走遠，愈發憋不住眼淚，抽噎愈多，嗚嗚落淚。
    這日，謝家祖母也來送孫女遠行。
    她與兩個孫女都不是很親，大孫女也就算了，若罵這個大孫女, 兒子會不高興, 可這個二孫女，看著總覺得心煩。
    她還不停地哭, 小姑娘的哭聲聽著刺耳, 令人不悅。
    “別哭了！”
    祖母站在門前, 驟然嗬斥。
    她聲音不大，可語調卻十分嚴厲，冷淡道：“小姑娘總哭哭啼啼的，像什麽樣子。”
    知滿被祖母這一聲怒喝嚇懵了，怔怔地抬頭，正對上祖母的眼睛。
    祖母年邁幹瘦，許是年輕時不太容易，看著比同齡人老邁。
    她生著一雙吊眼，隱藏在層層皺起的眼皮裏。知滿一與她對視，便身上一冷，隻覺得那雙眼眸中隱藏著萬丈刺骨冰寒。
    祖母好像不大喜歡她。
    祖母本就鮮少露麵，兩人交談甚少，如今祖母一開口就是教訓，知滿不免生怯。
    這時，紹嬤嬤得了老夫人的示意，代她開口道：“二小姐，大小姐生得漂亮，腦子又好用，是不必人擔心的。相比之下，二小姐您若總一點小事就哭成這樣，日後隻怕要嫁不出去了。”
    紹嬤嬤態度客氣，可話裏卻夾著三分威嚇之意。
    知滿還小，其實不太懂嫁不嫁得出去是什麽意思，比起嫁出去，她更想留在家裏，和娘跟姐姐在一起。
    但是從紹嬤嬤的語氣裏，她隱約覺察到這似乎是一種嚴重的詛咒和懲罰，所以對方才會拿來恐嚇她。
    小孩子天生的本能就是會討大人歡心的，因為他們自己沒有生存能力，必須依靠著大人活著。
    祖母的眼神，還有紹嬤嬤的話語，對她來說都難言的恐怖。
    知滿不由自主地往後縮。
    溫解語忙將女兒掩到身後，道：“知滿隻是和知秋關係很好罷了，娘何必因此動怒。”
    老夫人顯然仍舊不悅。
    “紹嬤嬤說得也不算錯，小姑娘總該比男孩文靜懂事些，成天吵吵鬧鬧，日後丟的是謝家的臉。”
    老人淡淡地說，隻是再對溫解語說話，也難免帶了點責怪——
    “滿兒會如此，多半還是教得不夠。你平時不能總慣著，也該好好管管她。”
    言罷，她未給二人眼神，挪開臉，扶著嬤嬤的手，緩緩歸去。
    “好孩子，以後你就跟我住在這兒。”
    謝知秋抵達白原書院後，甄奕的妻子李雯拉著她的手，笑盈盈地招待她。
    “除了學業，有什麽別的事，也盡可以來找我，反正我沒什麽事做，每天都很閑。”
    謝知秋有些緊張，恭敬地行禮應下。
    謝知秋之所以能出來求學，打的是向甄奕夫婦學棋的旗號。
    甄奕和李雯夫妻二人都頗有名望，雖然謝老爺逢人更愛說謝知秋是甄奕的弟子，而不太提李雯，但其實真說棋術，有造詣的是李雯。
    李雯的祖父當年是圍棋國手，她自幼跟在祖父母身邊學棋，在與甄奕成婚之前，也曾一度因棋顯名，隻是成婚之後，愈發減少了公開與人對弈的次數，聲望漸漸不如丈夫。
    謝知秋畢竟是第一次離家，又要由這樣厲害的人來教導她，謝知秋生怕自己表現不佳，讓師父們失望，難免拘謹。
    然而，李雯卻待她格外慈藹。
    據說甄奕與李雯夫妻二人原本也有過一子一女兩個孩子，隻可惜兩個孩子都未能活到成年，一個十歲染了天花，另一個八歲染了風寒高燒不退，皆早早去世了。
    如今謝知秋被送到兩人身邊學習，她的年紀正與李雯夭折的女兒當年一般大，李雯看到她這個年紀的女孩便覺得難過，可又忍不住對她好，沒有尋常師父的嚴格，反而更像對孩子。
    謝知秋感恩兩位老師給了她難得的機會，自然對他們二人十分敬重，如此一來，她亦更得兩人憐愛。
    不過，謝知秋雖然打著學棋的旗號，但實際上並不是來學棋的，這點大家都心知肚明。
    蹭甄奕的名氣這種目的，真講出來並不光彩。
    但李雯並未因為自己被當作幌子而生氣，也並未因為大人們的刻意安排而遷怒一個年幼小孩。
    相反，她在親眼見過這女孩後，對謝知秋的才能十分欣賞，有意地給她留出時間、安排機會，好讓她能順利去學堂後麵隔著牆聽學。有時丈夫沒有空，她也會幫著提點謝知秋的文章。
    謝知秋平時隨李雯住在內舍，不可以去前來求學的男學子們的舍房，但書庫、花園、後山之類公共的區域，隻要有丫鬟陪同，她都可以走動。
    她年紀還小，還沒到男女之防最嚴格的時候，又有甄奕弟子之名，相對來說比別人自由。
    除了她與師父一家之外，書院還有幾位先生也攜眷住在書院內，人口都不多，但謝知秋也有同齡人可交流。
    在書院的生活，謝知秋起初忐忑不安，總擔心做錯什麽事。
    但日子長了，也就逐漸安定下來。
    她白日看書，或者去書齋後麵聽先生們講習，晚飯後隨李雯師父一同學習棋術。
    甄奕則隔三差五笑眯眯地看她寫的文章，提點她學業上的困難。
    謝知秋由於先前冒表哥之名寫的文章得到的評價太奇怪，她便多長了個心，向溫閑表哥要來許多在鷺林書院能拿到甲等的文章。
    來到白原書院後，她立即抽空讀起來，待讀完十餘篇，心裏多少有了分寸。
    謝知秋發現，那些拿到較高成績的文字，大多確有文采，也有自己的思考，但說起主基調，都是遵照書本的聖賢之言、為當今王朝歌功頌德的。
    絕沒有像她這樣，真將自己心裏想的東西毫無遮掩地寫出來，甚至在質疑權威之言。
    如此一來，謝知秋便明白，原來寫得好不好、真不真尚在其次，最關鍵的地方，是絕不能觸及上位者的逆鱗，即便真要寫出來，措辭也要委婉才行。
    謝知秋一貫聰明，心裏想明白，手上也就知道該怎麽做了。
    從此，她再寫作，內容就圓滑了不少，必不去碰敏感的地方。
    有時候比起言辭尖銳的文章，倒不如寫些賞風賞月、觀花觀景的詩詞來得安全，還更容易博得讚賞。
    甄奕先生果然如傳聞中一般，是個樂觀豁達、與人為善的人。
    他白天教書，晚上回來，就看謝知秋與李雯下棋，有時還陪兩人一起下。
    另外，他也喜歡看謝小姐的文章。
    甄奕先生為人寬容，並不會因為謝小姐年紀小、寫的文章缺乏閱曆而批評她，反倒十分樂於誇讚——
    “噢？這個句子寫得不錯，意境很美。”
    “小知秋很不錯，這篇論述，已然寫到了精髓。”
    “很好很好，進步很大！不過這個地方，若是再加上一兩段典故，會不會更好呢？”
    甄奕不同於原來在謝府中的賈先生。
    甄奕一度功成名就，如今已不將功名放在眼裏，故教書於他而言，不是謀生手段，而是意趣，故而他應教盡教、隨興所至，也不會因為謝知秋是女孩，就對她有所敷衍。
    謝知秋勤奮好學，先生提出來的地方，她自會努力思考，力求精進。
    兩者相輔相成，兼之在書院的其他方便，謝知秋自覺在書院兩個月，學到的比過往兩年還多。
    不過，甄先生有時看了她的文章，也會撫著她的頭，溫和問道：“小知秋，你覺得文人作文章，是為了什麽呢？”
    謝知秋不解其意。
    甄先生微笑，道：“賞風吟月的辭藻固然美好，可於士人而言，將自己的才學為國家所用，方為經世致用之大任。
    “當下科舉考試看重詩詞寫作之比分，不少學子為迎合舉業，確有大將精力放在鑽研華篇美句之上而忽視真正有用之經論之嫌，但於國家而言，一個能理解國事、思維理智變通的官員，遠比滿口華而不實詩文的所謂著名詩人有用。
    “我看得出來，知秋兒，你年齡雖小，但胸中自有溝壑，為何小小年紀便壓抑自己，裝作淺薄之狀呢？
    “若是一味地為了迎合他人而壓抑自己的內心，再罕見的天賦，也終會失了靈性。”
    謝知秋一愣，便明白甄先生是看出她一直在模仿那些所謂的“甲等文章”，而沒有將自己真正的想法寫出來。
    她尊敬甄先生，故也聽從對方的建議，從此少看那些風花雪月，反倒多鑽研起《尚書》《律法》之類的書籍來。
    慢慢地，她的文風又轉向了實際幹練的風格，隻是避開易惹來危險的敏感之處。
    謝知秋隱約感覺到，甄先生並未像平常人家培養女兒一般，隻讓她學陶冶情操的東西，反而當真將她當作一個弟子、當作一個未來有可能為官的士人來培養。
    偶爾，謝知秋望著窗外的落葉，也會猶豫，她身為女子，學習這些東西，將來真的會有用嗎？
    會不會像父親理想的安排那樣，專心學些詩文，隻當個品味高雅、有些才名的淑女會更好？
    不過，她也有自己的喜好。
    她對這個世界有非凡的好奇，絕不隻限於吟風賞月。於是，她一旦真的投入到書中去，便無暇再多想了。
    唯有她指腹間長久握筆長成的繭子越積越厚，讀過的書越來越多。
    另一邊，在白原書院的另一側、與謝小姐相隔數堵牆的地方，有一群將來真正可以科考入仕的男性學童正在學習。
    “……公會鄭伯於垂，鄭伯以璧假許田。”
    “……君子以督為有無君之心而後動於惡……”
    一書齋內，一群學童舉著書搖頭晃腦。
    他們如今正學到《春秋》，古老之言甚為晦澀，他們也不管口中所念自己懂不懂，反正先生讓讀，他們便必得大聲讀出來，課上還得抽背。
    在一眾學童中，卻有一人將書豎起立在桌上，自己伏案在書後。
    借著書本的遮掩，他非但沒有聽課，反而一手拿刀，一手拿一塊形狀怪異的木頭，雕得專心致誌。
    其他學童發現了那人的小動作，又發現這節課的先生沒發現，紛紛竊笑起來。
    學童們一貫對這種捉弄先生的事情感到有趣，紛紛借書遮掩、口口相傳，一會兒偷偷指指那在雕木頭的少年，一會兒又指指先生，捂著嘴偷笑。
    那少年渾然不自覺，自顧自雕得投入，不久，手中的木塊居然成了個模糊的人形。
    課上到中途，忽然有人將宣紙揉成一團，扔過去往那少年頭上一砸！
    “——！”
    少年被砸中，拿著刻刀，轉過頭來。
    隻見這少年披散長發，小小年紀竟生了雙風流的桃花眼。
    他皮膚白皙，五官俊俏，一雙眼睛天生帶著春困未醒的倦意，似有些懶散。
    砸他的是坐在他斜對角的一個小學童。
    那人與旁邊人嬉笑兩聲，因還在上課，他壓著聲，用氣音喊話：“蕭、尋、初，你、在、幹、什、麽？”
    被喚作蕭尋初的少年懶洋洋的，他見有人問，就拿起手中雕了一半的木頭人，對那學童晃晃。
    小學童沒看明白，正要再問，背過身去講課的先生卻忽然回了頭，正好看到兩人交頭接耳。
    先生一見有學生不專心，眼神當即就凶狠起來，目光如同兩把帶鉤的飛刀，直直剜過來。
    小學童一驚，忙將腦袋縮回去，假裝在專心聽講。
    那俊美少年倒十分淡定，反倒大方地與先生對視，半晌，他才意思意思地慢吞吞收起木人，拿起書來。
    那先生仿佛憋著一肚子火要發，但見那少年，又好似有所顧忌，最終沒說什麽，隻瞪了他幾眼，方才繼續講課。
    須臾，到下課的時辰，先生將書卷一撈，頭也不回地出了講習室。
    那少年後來沒繼續雕木人，但他好像也沒專心聽課，不知何時又將書支在桌上，趴在後麵睡著了。
    先前那幾個小學童笑笑鬧鬧，忽又有人揉了紙團扔過去，正中他的肩膀。
    “——！”
    少年醒過來，但仍睡眼惺忪，他緩緩打了個哈欠，看向那幾人，問：“幹嘛，有事？”
    其中一人道：“蕭尋初，你膽兒也太大了！都被先生瞪了，居然還敢睡覺！
    “那個朱先生平時最凶了，上回文雲在他課上看話本，被朱先生發現，結果朱先生直接將他書撕了，而你居然比文雲還過分！
    “要是讓先生發現你先是玩木頭，後麵又睡覺，恐怕都不是你以往那樣頭頂水桶站一下午能應付過去的了！”
    名為蕭尋初的少年不甚在意，心不在焉地問：“有嗎？”
    “有啊！看書好歹聲響小呢，而你雕那木頭，動作大不說，還有聲音！剛才先生那眼神……嘖嘖，我猜若不是顧忌你父親是馬步軍副都指揮使，你東西已經被砸了。”
    “我已經盡量輕了。”
    他說。
    少年看向窗外，似被午後暖陽激發困意，又打了個哈欠，道：“而且我也沒辦法，這先生同樣的內容要講好多遍，聽得實在太困了，如果不找點事情做做，恐怕睡得更久。”
    “蕭兄，那是你太容易困了！”
    蕭尋初沒理會同窗的拆台，經過先前那番對話，他好像想起了自己先前的“大作”，將木人從桌下拿出來，用手指細細摩擦表麵後，又拿刀修整起來。
    那學童有些好奇，湊過去看他，問：“蕭兄，你雕的這是什麽？”
    “人。”
    蕭尋初手上不停，隨口回答。
    他頓了頓，看向對方，道：“其實我還沒做完，但你要是有興趣的話……”
    說著，他當著同窗的麵將手裏的木人舉起，隨後手指一動，那小木人的關節也隨之居然活動起來，很快隨著他的操縱，擺出各種僵硬的姿勢。
    “哦——？”
    小學童眼睛一亮，稀奇地將木人從蕭尋初手上接過。
    很快他就發現，蕭尋初無師自通地給木人做了關節活動的機關，令其四肢靈活。雖說做得不算很完美，但想法卻很大膽新穎。
    真要說的話，這世上有趣玩具不少，可這木人的獨特之處在於，它從頭到尾都是蕭尋初獨自做出來的，頓時顯得格外不同。
    小學童感興趣地拿在手中把玩了半天，問：“你這怎麽想到的？怎麽做的？”
    蕭尋初正要回答。
    這時，一個學諭模樣的男人走進齋室裏，環顧四周，問：“蕭尋初是誰？”
    蕭尋初被打斷討論，主動回頭應道：“是我，怎麽了？”
    學諭是書院中負責協助先生教學的學官，一般都沒什麽功名，在書院中地位也一般。
    這個學諭尤是。
    這人瞧著有些窮酸，常著褐衣、穿草鞋，總低著頭，長發總遮住臉，說話也少。
    他似乎在白原書院待了很久，因為踏實勤快，平常有好幾個先生都喜歡用他，不過他卻甚少與學生有交集，存在感不高。
    隻聽他簡明扼要道：“王先生尋你過去。”
    學諭話音剛落，一群學童皆是取笑道：“蕭兄，你又犯了什麽錯，這下連脾氣最好的王先生都要找你了！”
    少年一副困意未散的樣子，漫不經心地想了想，卻想不出來，道：“不太清楚，過去問問就知道了。”
    言罷，他沒要回自己的木人，隻轉頭對學諭道：“我這就過去。”
    說完，他便慢悠悠地往先生舍房去了。
    待蕭尋初離開，這群學童嘰嘰喳喳地討論起來。
    一人道：“來！大家都猜猜蕭兄這回被先生罵多久能回來！”
    “我猜兩個時辰！”
    “那我猜到傍晚！”
    眾人正嘻嘻哈哈地打賭，忽然，最後一個學童話音未落，卻見那緘默學諭毫無預兆地三步並作兩步走過來，一下子逼得極近。
    “——！”
    學生們頓被嚇了一跳，不敢再吵鬧。
    這學諭平日給人陰沉的印象，雖說不像個有出息的人，但畢竟是個成年學官，學生們還是有些怕他，見他過來不敢吭聲。
    誰知，他倒不是來抓他們言行規範的，反而一下將視線集中在小學童手中那個蕭尋初留下的木人上。
    他頗有興趣地從學生手裏拿過木人，細細端詳。
    他問：“這是你自己做的？”
    那學童懵了片刻，才意識到這學諭在跟他說話，回答：“不、不是，是蕭尋初做的。”
    學童話一出口便後悔了，這學諭看著怪怪的，他將蕭兄的名字說出來，也不知道會不會給對方惹上麻煩，早知道說是撿的不就好了？
    然而，那學諭倒拿著木人看得專注，口中自言自語道：“不錯……手用得不錯……不過……”
    隻是過了一會兒，那學諭望向蕭尋初離開的方向，又想到什麽似的搖搖頭。
    他將木人還到學童手上，將有些受驚的學生們拋到腦後，自顧自離開了。
    與此同時，蕭尋初正往先生的院舍去。
    他知道自己被先生喚去，十有八九要挨訓，可卻不太緊張，反倒在經過荷塘邊時，發現春季的柳枝長得不錯，便隨手折下一條，拿在手裏邊玩邊走。
    不過，他走到中途才發覺，自己平時罰站罰得多，但被叫來內院卻少，他不大熟來這邊的路，經過幾次又彎又拐的長廊，已經不曉得自己身在何處。
    他沿途沒碰上人，也問不了路，又向前走了一段，沒見到王先生的院舍，倒看見這花園的小亭裏晾了一幅未幹的書法，書法最末小小提了一個瀟灑飄逸的“甄”字。
    白原書院裏隻有一位姓甄的先生，那便是鼎鼎大名的學士甄奕。
    原來他七彎八拐，沒找到王先生，倒闖進了甄先生的院舍。
    蕭尋初步調一頓。
    甄奕先生現下是白原書院中最德高望重的學者，是不教他們這些初學小學的學童的。故而，就算蕭尋初的父親算是名將，他也久聞對方大名，但從未真與對方說過話，算不認識。
    蕭尋初見狀，本想退出去再尋別路，但他轉念一想，這書法墨跡未幹，說明甄先生人未走遠，或許就在附近。
    他自己一個人在這裏瞎轉，又找不到人問路，與其像沒頭蒼蠅一般到處跑，不如直接問問甄先生。傳聞甄先生為人友善，他隻是誤闖問個路，應該不算冒犯。
    如此一想，蕭尋初便往深處走去。
    他沿著長廊靠窗而行，一邊玩著手裏的柳條，一邊往窗口張望，找尋甄先生的身影。
    小院深邃，落花映入池塘。
    甄先生生活樸素，在書院中少用仆從，一路無人，四下無聲。
    忽然，在經過一小舍時，蕭尋初聽到裏麵傳來圍棋落子之聲。
    他早聽聞甄奕夫婦二人都是棋癡，平日甚愛對弈。
    說來也巧，他以往幹什麽都懶洋洋的，但對下棋還有幾分興趣，平時在家裏也和兄長一起下。
    蕭尋初聞聲，以為或許是甄先生在裏麵，便舉目往屋內望去——
    一樹桃花之下，窗欞半掩。
    隻見小室之中，木質棋具擺在正中央，室中並無他人，唯有一杏裙少女端坐於其中。
    她兩指夾著黑子，正在鑽研棋盤中的棋勢。
    聽到聲響，少女轉頭望來，蕭尋初倏然對上一雙黝黑的明眸。
    隻見那少女之眸靜如秋夜平湖，似雨水洗過的暮色，無悲無喜，卻說不出的清亮靈性，有如沐月靈珠。
    蕭尋初手中的柳條掉到地上，身體猛然後退兩步，卻撞到窗框上，痛得他“啊”了一聲。
    一書齋內，一群學童舉著書搖頭晃腦。
    他們如今正學到《春秋》，古老之言甚為晦澀，他們也不管口中所念自己懂不懂，反正先生讓讀，他們便必得大聲讀出來，課上還得抽背。
    在一眾學童中，卻有一人將書豎起立在桌上，自己伏案在書後。
    借著書本的遮掩，他非但沒有聽課，反而一手拿刀，一手拿一塊形狀怪異的木頭，雕得專心致誌。
    其他學童發現了那人的小動作，又發現這節課的先生沒發現，紛紛竊笑起來。
    學童們一貫對這種捉弄先生的事情感到有趣，紛紛借書遮掩、口口相傳，一會兒偷偷指指那在雕木頭的少年，一會兒又指指先生，捂著嘴偷笑。
    那少年渾然不自覺，自顧自雕得投入，不久，手中的木塊居然成了個模糊的人形。
    課上到中途，忽然有人將宣紙揉成一團，扔過去往那少年頭上一砸！
    “——！”
    少年被砸中，拿著刻刀，轉過頭來。
    隻見這少年披散長發，小小年紀竟生了雙風流的桃花眼。
    他皮膚白皙，五官俊俏，一雙眼睛天生帶著春困未醒的倦意，似有些懶散。
    砸他的是坐在他斜對角的一個小學童。
    那人與旁邊人嬉笑兩聲，因還在上課，他壓著聲，用氣音喊話：“蕭、尋、初，你、在、幹、什、麽？”
    被喚作蕭尋初的少年懶洋洋的，他見有人問，就拿起手中雕了一半的木頭人，對那學童晃晃。
    小學童沒看明白，正要再問，背過身去講課的先生卻忽然回了頭，正好看到兩人交頭接耳。
    先生一見有學生不專心，眼神當即就凶狠起來，目光如同兩把帶鉤的飛刀，直直剜過來。
    小學童一驚，忙將腦袋縮回去，假裝在專心聽講。
    那俊美少年倒十分淡定，反倒大方地與先生對視，半晌，他才意思意思地慢吞吞收起木人，拿起書來。
    那先生仿佛憋著一肚子火要發，但見那少年，又好似有所顧忌，最終沒說什麽，隻瞪了他幾眼，方才繼續講課。
    須臾，到下課的時辰，先生將書卷一撈，頭也不回地出了講習室。
    那少年後來沒繼續雕木人，但他好像也沒專心聽課，不知何時又將書支在桌上，趴在後麵睡著了。
    先前那幾個小學童笑笑鬧鬧，忽又有人揉了紙團扔過去，正中他的肩膀。
    “——！”
    少年醒過來，但仍睡眼惺忪，他緩緩打了個哈欠，看向那幾人，問：“幹嘛，有事？”
    其中一人道：“蕭尋初，你膽兒也太大了！都被先生瞪了，居然還敢睡覺！
    “那個朱先生平時最凶了，上回文雲在他課上看話本，被朱先生發現，結果朱先生直接將他書撕了，而你居然比文雲還過分！
    “要是讓先生發現你先是玩木頭，後麵又睡覺，恐怕都不是你以往那樣頭頂水桶站一下午能應付過去的了！”
    名為蕭尋初的少年不甚在意，心不在焉地問：“有嗎？”
    “有啊！看書好歹聲響小呢，而你雕那木頭，動作大不說，還有聲音！剛才先生那眼神……嘖嘖，我猜若不是顧忌你父親是馬步軍副都指揮使，你東西已經被砸了。”
    “我已經盡量輕了。”
    他說。
    少年看向窗外，似被午後暖陽激發困意，又打了個哈欠，道：“而且我也沒辦法，這先生同樣的內容要講好多遍，聽得實在太困了，如果不找點事情做做，恐怕睡得更久。”
    “蕭兄，那是你太容易困了！”
    蕭尋初沒理會同窗的拆台，經過先前那番對話，他好像想起了自己先前的“大作”，將木人從桌下拿出來，用手指細細摩擦表麵後，又拿刀修整起來。
    那學童有些好奇，湊過去看他，問：“蕭兄，你雕的這是什麽？”
    “人。”
    蕭尋初手上不停，隨口回答。
    他頓了頓，看向對方，道：“其實我還沒做完，但你要是有興趣的話……”
    說著，他當著同窗的麵將手裏的木人舉起，隨後手指一動，那小木人的關節也隨之居然活動起來，很快隨著他的操縱，擺出各種僵硬的姿勢。
    “哦——？”
    小學童眼睛一亮，稀奇地將木人從蕭尋初手上接過。
    很快他就發現，蕭尋初無師自通地給木人做了關節活動的機關，令其四肢靈活。雖說做得不算很完美，但想法卻很大膽新穎。
    真要說的話，這世上有趣玩具不少，可這木人的獨特之處在於，它從頭到尾都是蕭尋初獨自做出來的，頓時顯得格外不同。
    小學童感興趣地拿在手中把玩了半天，問：“你這怎麽想到的？怎麽做的？”
    蕭尋初正要回答。
    這時，一個學諭模樣的男人走進齋室裏，環顧四周，問：“蕭尋初是誰？”
    蕭尋初被打斷討論，主動回頭應道：“是我，怎麽了？”
    學諭是書院中負責協助先生教學的學官，一般都沒什麽功名，在書院中地位也一般。
    這個學諭尤是。
    這人瞧著有些窮酸，常著褐衣、穿草鞋，總低著頭，長發總遮住臉，說話也少。
    他似乎在白原書院待了很久，因為踏實勤快，平常有好幾個先生都喜歡用他，不過他卻甚少與學生有交集，存在感不高。
    隻聽他簡明扼要道：“王先生尋你過去。”
    學諭話音剛落，一群學童皆是取笑道：“蕭兄，你又犯了什麽錯，這下連脾氣最好的王先生都要找你了！”
    少年一副困意未散的樣子，漫不經心地想了想，卻想不出來，道：“不太清楚，過去問問就知道了。”
    言罷，他沒要回自己的木人，隻轉頭對學諭道：“我這就過去。”
    說完，他便慢悠悠地往先生舍房去了。
    待蕭尋初離開，這群學童嘰嘰喳喳地討論起來。
    一人道：“來！大家都猜猜蕭兄這回被先生罵多久能回來！”
    “我猜兩個時辰！”
    “那我猜到傍晚！”
    眾人正嘻嘻哈哈地打賭，忽然，最後一個學童話音未落，卻見那緘默學諭毫無預兆地三步並作兩步走過來，一下子逼得極近。
    “——！”
    學生們頓被嚇了一跳，不敢再吵鬧。
    這學諭平日給人陰沉的印象，雖說不像個有出息的人，但畢竟是個成年學官，學生們還是有些怕他，見他過來不敢吭聲。
    誰知，他倒不是來抓他們言行規範的，反而一下將視線集中在小學童手中那個蕭尋初留下的木人上。
    他頗有興趣地從學生手裏拿過木人，細細端詳。
    他問：“這是你自己做的？”
    那學童懵了片刻，才意識到這學諭在跟他說話，回答：“不、不是，是蕭尋初做的。”
    學童話一出口便後悔了，這學諭看著怪怪的，他將蕭兄的名字說出來，也不知道會不會給對方惹上麻煩，早知道說是撿的不就好了？
    然而，那學諭倒拿著木人看得專注，口中自言自語道：“不錯……手用得不錯……不過……”
    隻是過了一會兒，那學諭望向蕭尋初離開的方向，又想到什麽似的搖搖頭。
    他將木人還到學童手上，將有些受驚的學生們拋到腦後，自顧自離開了。
    與此同時，蕭尋初正往先生的院舍去。
    他知道自己被先生喚去，十有八九要挨訓，可卻不太緊張，反倒在經過荷塘邊時，發現春季的柳枝長得不錯，便隨手折下一條，拿在手裏邊玩邊走。
    不過，他走到中途才發覺，自己平時罰站罰得多，但被叫來內院卻少，他不大熟來這邊的路，經過幾次又彎又拐的長廊，已經不曉得自己身在何處。
    他沿途沒碰上人，也問不了路，又向前走了一段，沒見到王先生的院舍，倒看見這花園的小亭裏晾了一幅未幹的書法，書法最末小小提了一個瀟灑飄逸的“甄”字。
    白原書院裏隻有一位姓甄的先生，那便是鼎鼎大名的學士甄奕。
    原來他七彎八拐，沒找到王先生，倒闖進了甄先生的院舍。
    蕭尋初步調一頓。
    甄奕先生現下是白原書院中最德高望重的學者，是不教他們這些初學小學的學童的。故而，就算蕭尋初的父親算是名將，他也久聞對方大名，但從未真與對方說過話，算不認識。
    蕭尋初見狀，本想退出去再尋別路，但他轉念一想，這書法墨跡未幹，說明甄先生人未走遠，或許就在附近。
    他自己一個人在這裏瞎轉，又找不到人問路，與其像沒頭蒼蠅一般到處跑，不如直接問問甄先生。傳聞甄先生為人友善，他隻是誤闖問個路，應該不算冒犯。
    如此一想，蕭尋初便往深處走去。
    他沿著長廊靠窗而行，一邊玩著手裏的柳條，一邊往窗口張望，找尋甄先生的身影。
    小院深邃，落花映入池塘。
    甄先生生活樸素，在書院中少用仆從，一路無人，四下無聲。
    忽然，在經過一小舍時，蕭尋初聽到裏麵傳來圍棋落子之聲。
    他早聽聞甄奕夫婦二人都是棋癡，平日甚愛對弈。
    說來也巧，他以往幹什麽都懶洋洋的，但對下棋還有幾分興趣，平時在家裏也和兄長一起下。
    蕭尋初聞聲，以為或許是甄先生在裏麵，便舉目往屋內望去——
    一樹桃花之下，窗欞半掩。
    隻見小室之中，木質棋具擺在正中央，室中並無他人，唯有一杏裙少女端坐於其中。
    她兩指夾著黑子，正在鑽研棋盤中的棋勢。
    聽到聲響，少女轉頭望來，蕭尋初倏然對上一雙黝黑的明眸。
    隻見那少女之眸靜如秋夜平湖，似雨水洗過的暮色，無悲無喜，卻說不出的清亮靈性，有如沐月靈珠。
    蕭尋初手中的柳條掉到地上，身體猛然後退兩步，卻撞到窗框上，痛得他“啊”了一聲。
    一書齋內，一群學童舉著書搖頭晃腦。
    他們如今正學到《春秋》，古老之言甚為晦澀，他們也不管口中所念自己懂不懂，反正先生讓讀，他們便必得大聲讀出來，課上還得抽背。
    在一眾學童中，卻有一人將書豎起立在桌上，自己伏案在書後。
    借著書本的遮掩，他非但沒有聽課，反而一手拿刀，一手拿一塊形狀怪異的木頭，雕得專心致誌。
    其他學童發現了那人的小動作，又發現這節課的先生沒發現，紛紛竊笑起來。
    學童們一貫對這種捉弄先生的事情感到有趣，紛紛借書遮掩、口口相傳，一會兒偷偷指指那在雕木頭的少年，一會兒又指指先生，捂著嘴偷笑。
    那少年渾然不自覺，自顧自雕得投入，不久，手中的木塊居然成了個模糊的人形。
    課上到中途，忽然有人將宣紙揉成一團，扔過去往那少年頭上一砸！
    “——！”
    少年被砸中，拿著刻刀，轉過頭來。
    隻見這少年披散長發，小小年紀竟生了雙風流的桃花眼。
    他皮膚白皙，五官俊俏，一雙眼睛天生帶著春困未醒的倦意，似有些懶散。
    砸他的是坐在他斜對角的一個小學童。
    那人與旁邊人嬉笑兩聲，因還在上課，他壓著聲，用氣音喊話：“蕭、尋、初，你、在、幹、什、麽？”
    被喚作蕭尋初的少年懶洋洋的，他見有人問，就拿起手中雕了一半的木頭人，對那學童晃晃。
    小學童沒看明白，正要再問，背過身去講課的先生卻忽然回了頭，正好看到兩人交頭接耳。
    先生一見有學生不專心，眼神當即就凶狠起來，目光如同兩把帶鉤的飛刀，直直剜過來。
    小學童一驚，忙將腦袋縮回去，假裝在專心聽講。
    那俊美少年倒十分淡定，反倒大方地與先生對視，半晌，他才意思意思地慢吞吞收起木人，拿起書來。
    那先生仿佛憋著一肚子火要發，但見那少年，又好似有所顧忌，最終沒說什麽，隻瞪了他幾眼，方才繼續講課。
    須臾，到下課的時辰，先生將書卷一撈，頭也不回地出了講習室。
    那少年後來沒繼續雕木人，但他好像也沒專心聽課，不知何時又將書支在桌上，趴在後麵睡著了。
    先前那幾個小學童笑笑鬧鬧，忽又有人揉了紙團扔過去，正中他的肩膀。
    “——！”
    少年醒過來，但仍睡眼惺忪，他緩緩打了個哈欠，看向那幾人，問：“幹嘛，有事？”
    其中一人道：“蕭尋初，你膽兒也太大了！都被先生瞪了，居然還敢睡覺！
    “那個朱先生平時最凶了，上回文雲在他課上看話本，被朱先生發現，結果朱先生直接將他書撕了，而你居然比文雲還過分！
    “要是讓先生發現你先是玩木頭，後麵又睡覺，恐怕都不是你以往那樣頭頂水桶站一下午能應付過去的了！”
    名為蕭尋初的少年不甚在意，心不在焉地問：“有嗎？”
    “有啊！看書好歹聲響小呢，而你雕那木頭，動作大不說，還有聲音！剛才先生那眼神……嘖嘖，我猜若不是顧忌你父親是馬步軍副都指揮使，你東西已經被砸了。”
    “我已經盡量輕了。”
    他說。
    少年看向窗外，似被午後暖陽激發困意，又打了個哈欠，道：“而且我也沒辦法，這先生同樣的內容要講好多遍，聽得實在太困了，如果不找點事情做做，恐怕睡得更久。”
    “蕭兄，那是你太容易困了！”
    蕭尋初沒理會同窗的拆台，經過先前那番對話，他好像想起了自己先前的“大作”，將木人從桌下拿出來，用手指細細摩擦表麵後，又拿刀修整起來。
    那學童有些好奇，湊過去看他，問：“蕭兄，你雕的這是什麽？”
    “人。”
    蕭尋初手上不停，隨口回答。
    他頓了頓，看向對方，道：“其實我還沒做完，但你要是有興趣的話……”
    說著，他當著同窗的麵將手裏的木人舉起，隨後手指一動，那小木人的關節也隨之居然活動起來，很快隨著他的操縱，擺出各種僵硬的姿勢。
    “哦——？”
    小學童眼睛一亮，稀奇地將木人從蕭尋初手上接過。
    很快他就發現，蕭尋初無師自通地給木人做了關節活動的機關，令其四肢靈活。雖說做得不算很完美，但想法卻很大膽新穎。
    真要說的話，這世上有趣玩具不少，可這木人的獨特之處在於，它從頭到尾都是蕭尋初獨自做出來的，頓時顯得格外不同。
    小學童感興趣地拿在手中把玩了半天，問：“你這怎麽想到的？怎麽做的？”
    蕭尋初正要回答。
    這時，一個學諭模樣的男人走進齋室裏，環顧四周，問：“蕭尋初是誰？”
    蕭尋初被打斷討論，主動回頭應道：“是我，怎麽了？”
    學諭是書院中負責協助先生教學的學官，一般都沒什麽功名，在書院中地位也一般。
    這個學諭尤是。
    這人瞧著有些窮酸，常著褐衣、穿草鞋，總低著頭，長發總遮住臉，說話也少。
    他似乎在白原書院待了很久，因為踏實勤快，平常有好幾個先生都喜歡用他，不過他卻甚少與學生有交集，存在感不高。
    隻聽他簡明扼要道：“王先生尋你過去。”
    學諭話音剛落，一群學童皆是取笑道：“蕭兄，你又犯了什麽錯，這下連脾氣最好的王先生都要找你了！”
    少年一副困意未散的樣子，漫不經心地想了想，卻想不出來，道：“不太清楚，過去問問就知道了。”
    言罷，他沒要回自己的木人，隻轉頭對學諭道：“我這就過去。”
    說完，他便慢悠悠地往先生舍房去了。
    待蕭尋初離開，這群學童嘰嘰喳喳地討論起來。
    一人道：“來！大家都猜猜蕭兄這回被先生罵多久能回來！”
    “我猜兩個時辰！”
    “那我猜到傍晚！”
    眾人正嘻嘻哈哈地打賭，忽然，最後一個學童話音未落，卻見那緘默學諭毫無預兆地三步並作兩步走過來，一下子逼得極近。
    “——！”
    學生們頓被嚇了一跳，不敢再吵鬧。
    這學諭平日給人陰沉的印象，雖說不像個有出息的人，但畢竟是個成年學官，學生們還是有些怕他，見他過來不敢吭聲。
    誰知，他倒不是來抓他們言行規範的，反而一下將視線集中在小學童手中那個蕭尋初留下的木人上。
    他頗有興趣地從學生手裏拿過木人，細細端詳。
    他問：“這是你自己做的？”
    那學童懵了片刻，才意識到這學諭在跟他說話，回答：“不、不是，是蕭尋初做的。”
    學童話一出口便後悔了，這學諭看著怪怪的，他將蕭兄的名字說出來，也不知道會不會給對方惹上麻煩，早知道說是撿的不就好了？
    然而，那學諭倒拿著木人看得專注，口中自言自語道：“不錯……手用得不錯……不過……”
    隻是過了一會兒，那學諭望向蕭尋初離開的方向，又想到什麽似的搖搖頭。
    他將木人還到學童手上，將有些受驚的學生們拋到腦後，自顧自離開了。
    與此同時，蕭尋初正往先生的院舍去。
    他知道自己被先生喚去，十有八九要挨訓，可卻不太緊張，反倒在經過荷塘邊時，發現春季的柳枝長得不錯，便隨手折下一條，拿在手裏邊玩邊走。
    不過，他走到中途才發覺，自己平時罰站罰得多，但被叫來內院卻少，他不大熟來這邊的路，經過幾次又彎又拐的長廊，已經不曉得自己身在何處。
    他沿途沒碰上人，也問不了路，又向前走了一段，沒見到王先生的院舍，倒看見這花園的小亭裏晾了一幅未幹的書法，書法最末小小提了一個瀟灑飄逸的“甄”字。
    白原書院裏隻有一位姓甄的先生，那便是鼎鼎大名的學士甄奕。
    原來他七彎八拐，沒找到王先生，倒闖進了甄先生的院舍。
    蕭尋初步調一頓。
    甄奕先生現下是白原書院中最德高望重的學者，是不教他們這些初學小學的學童的。故而，就算蕭尋初的父親算是名將，他也久聞對方大名，但從未真與對方說過話，算不認識。
    蕭尋初見狀，本想退出去再尋別路，但他轉念一想，這書法墨跡未幹，說明甄先生人未走遠，或許就在附近。
    他自己一個人在這裏瞎轉，又找不到人問路，與其像沒頭蒼蠅一般到處跑，不如直接問問甄先生。傳聞甄先生為人友善，他隻是誤闖問個路，應該不算冒犯。
    如此一想，蕭尋初便往深處走去。
    他沿著長廊靠窗而行，一邊玩著手裏的柳條，一邊往窗口張望，找尋甄先生的身影。
    小院深邃，落花映入池塘。
    甄先生生活樸素，在書院中少用仆從，一路無人，四下無聲。
    忽然，在經過一小舍時，蕭尋初聽到裏麵傳來圍棋落子之聲。
    他早聽聞甄奕夫婦二人都是棋癡，平日甚愛對弈。
    說來也巧，他以往幹什麽都懶洋洋的，但對下棋還有幾分興趣，平時在家裏也和兄長一起下。
    蕭尋初聞聲，以為或許是甄先生在裏麵，便舉目往屋內望去——
    一樹桃花之下，窗欞半掩。
    隻見小室之中，木質棋具擺在正中央，室中並無他人，唯有一杏裙少女端坐於其中。
    她兩指夾著黑子，正在鑽研棋盤中的棋勢。
    聽到聲響，少女轉頭望來，蕭尋初倏然對上一雙黝黑的明眸。
    隻見那少女之眸靜如秋夜平湖，似雨水洗過的暮色，無悲無喜，卻說不出的清亮靈性，有如沐月靈珠。
    蕭尋初手中的柳條掉到地上，身體猛然後退兩步，卻撞到窗框上，痛得他“啊”了一聲。
    一書齋內，一群學童舉著書搖頭晃腦。
    他們如今正學到《春秋》，古老之言甚為晦澀，他們也不管口中所念自己懂不懂，反正先生讓讀，他們便必得大聲讀出來，課上還得抽背。
    在一眾學童中，卻有一人將書豎起立在桌上，自己伏案在書後。
    借著書本的遮掩，他非但沒有聽課，反而一手拿刀，一手拿一塊形狀怪異的木頭，雕得專心致誌。
    其他學童發現了那人的小動作，又發現這節課的先生沒發現，紛紛竊笑起來。
    學童們一貫對這種捉弄先生的事情感到有趣，紛紛借書遮掩、口口相傳，一會兒偷偷指指那在雕木頭的少年，一會兒又指指先生，捂著嘴偷笑。
    那少年渾然不自覺，自顧自雕得投入，不久，手中的木塊居然成了個模糊的人形。
    課上到中途，忽然有人將宣紙揉成一團，扔過去往那少年頭上一砸！
    “——！”
    少年被砸中，拿著刻刀，轉過頭來。
    隻見這少年披散長發，小小年紀竟生了雙風流的桃花眼。
    他皮膚白皙，五官俊俏，一雙眼睛天生帶著春困未醒的倦意，似有些懶散。
    砸他的是坐在他斜對角的一個小學童。
    那人與旁邊人嬉笑兩聲，因還在上課，他壓著聲，用氣音喊話：“蕭、尋、初，你、在、幹、什、麽？”
    被喚作蕭尋初的少年懶洋洋的，他見有人問，就拿起手中雕了一半的木頭人，對那學童晃晃。
    小學童沒看明白，正要再問，背過身去講課的先生卻忽然回了頭，正好看到兩人交頭接耳。
    先生一見有學生不專心，眼神當即就凶狠起來，目光如同兩把帶鉤的飛刀，直直剜過來。
    小學童一驚，忙將腦袋縮回去，假裝在專心聽講。
    那俊美少年倒十分淡定，反倒大方地與先生對視，半晌，他才意思意思地慢吞吞收起木人，拿起書來。
    那先生仿佛憋著一肚子火要發，但見那少年，又好似有所顧忌，最終沒說什麽，隻瞪了他幾眼，方才繼續講課。
    須臾，到下課的時辰，先生將書卷一撈，頭也不回地出了講習室。
    那少年後來沒繼續雕木人，但他好像也沒專心聽課，不知何時又將書支在桌上，趴在後麵睡著了。
    先前那幾個小學童笑笑鬧鬧，忽又有人揉了紙團扔過去，正中他的肩膀。
    “——！”
    少年醒過來，但仍睡眼惺忪，他緩緩打了個哈欠，看向那幾人，問：“幹嘛，有事？”
    其中一人道：“蕭尋初，你膽兒也太大了！都被先生瞪了，居然還敢睡覺！
    “那個朱先生平時最凶了，上回文雲在他課上看話本，被朱先生發現，結果朱先生直接將他書撕了，而你居然比文雲還過分！
    “要是讓先生發現你先是玩木頭，後麵又睡覺，恐怕都不是你以往那樣頭頂水桶站一下午能應付過去的了！”
    名為蕭尋初的少年不甚在意，心不在焉地問：“有嗎？”
    “有啊！看書好歹聲響小呢，而你雕那木頭，動作大不說，還有聲音！剛才先生那眼神……嘖嘖，我猜若不是顧忌你父親是馬步軍副都指揮使，你東西已經被砸了。”
    “我已經盡量輕了。”
    他說。
    少年看向窗外，似被午後暖陽激發困意，又打了個哈欠，道：“而且我也沒辦法，這先生同樣的內容要講好多遍，聽得實在太困了，如果不找點事情做做，恐怕睡得更久。”
    “蕭兄，那是你太容易困了！”
    蕭尋初沒理會同窗的拆台，經過先前那番對話，他好像想起了自己先前的“大作”，將木人從桌下拿出來，用手指細細摩擦表麵後，又拿刀修整起來。
    那學童有些好奇，湊過去看他，問：“蕭兄，你雕的這是什麽？”
    “人。”
    蕭尋初手上不停，隨口回答。
    他頓了頓，看向對方，道：“其實我還沒做完，但你要是有興趣的話……”
    說著，他當著同窗的麵將手裏的木人舉起，隨後手指一動，那小木人的關節也隨之居然活動起來，很快隨著他的操縱，擺出各種僵硬的姿勢。
    “哦——？”
    小學童眼睛一亮，稀奇地將木人從蕭尋初手上接過。
    很快他就發現，蕭尋初無師自通地給木人做了關節活動的機關，令其四肢靈活。雖說做得不算很完美，但想法卻很大膽新穎。
    真要說的話，這世上有趣玩具不少，可這木人的獨特之處在於，它從頭到尾都是蕭尋初獨自做出來的，頓時顯得格外不同。
    小學童感興趣地拿在手中把玩了半天，問：“你這怎麽想到的？怎麽做的？”
    蕭尋初正要回答。
    這時，一個學諭模樣的男人走進齋室裏，環顧四周，問：“蕭尋初是誰？”
    蕭尋初被打斷討論，主動回頭應道：“是我，怎麽了？”
    學諭是書院中負責協助先生教學的學官，一般都沒什麽功名，在書院中地位也一般。
    這個學諭尤是。
    這人瞧著有些窮酸，常著褐衣、穿草鞋，總低著頭，長發總遮住臉，說話也少。
    他似乎在白原書院待了很久，因為踏實勤快，平常有好幾個先生都喜歡用他，不過他卻甚少與學生有交集，存在感不高。
    隻聽他簡明扼要道：“王先生尋你過去。”
    學諭話音剛落，一群學童皆是取笑道：“蕭兄，你又犯了什麽錯，這下連脾氣最好的王先生都要找你了！”
    少年一副困意未散的樣子，漫不經心地想了想，卻想不出來，道：“不太清楚，過去問問就知道了。”
    言罷，他沒要回自己的木人，隻轉頭對學諭道：“我這就過去。”
    說完，他便慢悠悠地往先生舍房去了。
    待蕭尋初離開，這群學童嘰嘰喳喳地討論起來。
    一人道：“來！大家都猜猜蕭兄這回被先生罵多久能回來！”
    “我猜兩個時辰！”
    “那我猜到傍晚！”
    眾人正嘻嘻哈哈地打賭，忽然，最後一個學童話音未落，卻見那緘默學諭毫無預兆地三步並作兩步走過來，一下子逼得極近。
    “——！”
    學生們頓被嚇了一跳，不敢再吵鬧。
    這學諭平日給人陰沉的印象，雖說不像個有出息的人，但畢竟是個成年學官，學生們還是有些怕他，見他過來不敢吭聲。
    誰知，他倒不是來抓他們言行規範的，反而一下將視線集中在小學童手中那個蕭尋初留下的木人上。
    他頗有興趣地從學生手裏拿過木人，細細端詳。
    他問：“這是你自己做的？”
    那學童懵了片刻，才意識到這學諭在跟他說話，回答：“不、不是，是蕭尋初做的。”
    學童話一出口便後悔了，這學諭看著怪怪的，他將蕭兄的名字說出來，也不知道會不會給對方惹上麻煩，早知道說是撿的不就好了？
    然而，那學諭倒拿著木人看得專注，口中自言自語道：“不錯……手用得不錯……不過……”
    隻是過了一會兒，那學諭望向蕭尋初離開的方向，又想到什麽似的搖搖頭。
    他將木人還到學童手上，將有些受驚的學生們拋到腦後，自顧自離開了。
    與此同時，蕭尋初正往先生的院舍去。
    他知道自己被先生喚去，十有八九要挨訓，可卻不太緊張，反倒在經過荷塘邊時，發現春季的柳枝長得不錯，便隨手折下一條，拿在手裏邊玩邊走。
    不過，他走到中途才發覺，自己平時罰站罰得多，但被叫來內院卻少，他不大熟來這邊的路，經過幾次又彎又拐的長廊，已經不曉得自己身在何處。
    他沿途沒碰上人，也問不了路，又向前走了一段，沒見到王先生的院舍，倒看見這花園的小亭裏晾了一幅未幹的書法，書法最末小小提了一個瀟灑飄逸的“甄”字。
    白原書院裏隻有一位姓甄的先生，那便是鼎鼎大名的學士甄奕。
    原來他七彎八拐，沒找到王先生，倒闖進了甄先生的院舍。
    蕭尋初步調一頓。
    甄奕先生現下是白原書院中最德高望重的學者，是不教他們這些初學小學的學童的。故而，就算蕭尋初的父親算是名將，他也久聞對方大名，但從未真與對方說過話，算不認識。
    蕭尋初見狀，本想退出去再尋別路，但他轉念一想，這書法墨跡未幹，說明甄先生人未走遠，或許就在附近。
    他自己一個人在這裏瞎轉，又找不到人問路，與其像沒頭蒼蠅一般到處跑，不如直接問問甄先生。傳聞甄先生為人友善，他隻是誤闖問個路，應該不算冒犯。
    如此一想，蕭尋初便往深處走去。
    他沿著長廊靠窗而行，一邊玩著手裏的柳條，一邊往窗口張望，找尋甄先生的身影。
    小院深邃，落花映入池塘。
    甄先生生活樸素，在書院中少用仆從，一路無人，四下無聲。
    忽然，在經過一小舍時，蕭尋初聽到裏麵傳來圍棋落子之聲。
    他早聽聞甄奕夫婦二人都是棋癡，平日甚愛對弈。
    說來也巧，他以往幹什麽都懶洋洋的，但對下棋還有幾分興趣，平時在家裏也和兄長一起下。
    蕭尋初聞聲，以為或許是甄先生在裏麵，便舉目往屋內望去——
    一樹桃花之下，窗欞半掩。
    隻見小室之中，木質棋具擺在正中央，室中並無他人，唯有一杏裙少女端坐於其中。
    她兩指夾著黑子，正在鑽研棋盤中的棋勢。
    聽到聲響，少女轉頭望來，蕭尋初倏然對上一雙黝黑的明眸。
    隻見那少女之眸靜如秋夜平湖，似雨水洗過的暮色，無悲無喜，卻說不出的清亮靈性，有如沐月靈珠。
    蕭尋初手中的柳條掉到地上，身體猛然後退兩步，卻撞到窗框上，痛得他“啊”了一聲。
    一書齋內，一群學童舉著書搖頭晃腦。
    他們如今正學到《春秋》，古老之言甚為晦澀，他們也不管口中所念自己懂不懂，反正先生讓讀，他們便必得大聲讀出來，課上還得抽背。
    在一眾學童中，卻有一人將書豎起立在桌上，自己伏案在書後。
    借著書本的遮掩，他非但沒有聽課，反而一手拿刀，一手拿一塊形狀怪異的木頭，雕得專心致誌。
    其他學童發現了那人的小動作，又發現這節課的先生沒發現，紛紛竊笑起來。
    學童們一貫對這種捉弄先生的事情感到有趣，紛紛借書遮掩、口口相傳，一會兒偷偷指指那在雕木頭的少年，一會兒又指指先生，捂著嘴偷笑。
    那少年渾然不自覺，自顧自雕得投入，不久，手中的木塊居然成了個模糊的人形。
    課上到中途，忽然有人將宣紙揉成一團，扔過去往那少年頭上一砸！
    “——！”
    少年被砸中，拿著刻刀，轉過頭來。
    隻見這少年披散長發，小小年紀竟生了雙風流的桃花眼。
    他皮膚白皙，五官俊俏，一雙眼睛天生帶著春困未醒的倦意，似有些懶散。
    砸他的是坐在他斜對角的一個小學童。
    那人與旁邊人嬉笑兩聲，因還在上課，他壓著聲，用氣音喊話：“蕭、尋、初，你、在、幹、什、麽？”
    被喚作蕭尋初的少年懶洋洋的，他見有人問，就拿起手中雕了一半的木頭人，對那學童晃晃。
    小學童沒看明白，正要再問，背過身去講課的先生卻忽然回了頭，正好看到兩人交頭接耳。
    先生一見有學生不專心，眼神當即就凶狠起來，目光如同兩把帶鉤的飛刀，直直剜過來。
    小學童一驚，忙將腦袋縮回去，假裝在專心聽講。
    那俊美少年倒十分淡定，反倒大方地與先生對視，半晌，他才意思意思地慢吞吞收起木人，拿起書來。
    那先生仿佛憋著一肚子火要發，但見那少年，又好似有所顧忌，最終沒說什麽，隻瞪了他幾眼，方才繼續講課。
    須臾，到下課的時辰，先生將書卷一撈，頭也不回地出了講習室。
    那少年後來沒繼續雕木人，但他好像也沒專心聽課，不知何時又將書支在桌上，趴在後麵睡著了。
    先前那幾個小學童笑笑鬧鬧，忽又有人揉了紙團扔過去，正中他的肩膀。
    “——！”
    少年醒過來，但仍睡眼惺忪，他緩緩打了個哈欠，看向那幾人，問：“幹嘛，有事？”
    其中一人道：“蕭尋初，你膽兒也太大了！都被先生瞪了，居然還敢睡覺！
    “那個朱先生平時最凶了，上回文雲在他課上看話本，被朱先生發現，結果朱先生直接將他書撕了，而你居然比文雲還過分！
    “要是讓先生發現你先是玩木頭，後麵又睡覺，恐怕都不是你以往那樣頭頂水桶站一下午能應付過去的了！”
    名為蕭尋初的少年不甚在意，心不在焉地問：“有嗎？”
    “有啊！看書好歹聲響小呢，而你雕那木頭，動作大不說，還有聲音！剛才先生那眼神……嘖嘖，我猜若不是顧忌你父親是馬步軍副都指揮使，你東西已經被砸了。”
    “我已經盡量輕了。”
    他說。
    少年看向窗外，似被午後暖陽激發困意，又打了個哈欠，道：“而且我也沒辦法，這先生同樣的內容要講好多遍，聽得實在太困了，如果不找點事情做做，恐怕睡得更久。”
    “蕭兄，那是你太容易困了！”
    蕭尋初沒理會同窗的拆台，經過先前那番對話，他好像想起了自己先前的“大作”，將木人從桌下拿出來，用手指細細摩擦表麵後，又拿刀修整起來。
    那學童有些好奇，湊過去看他，問：“蕭兄，你雕的這是什麽？”
    “人。”
    蕭尋初手上不停，隨口回答。
    他頓了頓，看向對方，道：“其實我還沒做完，但你要是有興趣的話……”
    說著，他當著同窗的麵將手裏的木人舉起，隨後手指一動，那小木人的關節也隨之居然活動起來，很快隨著他的操縱，擺出各種僵硬的姿勢。
    “哦——？”
    小學童眼睛一亮，稀奇地將木人從蕭尋初手上接過。
    很快他就發現，蕭尋初無師自通地給木人做了關節活動的機關，令其四肢靈活。雖說做得不算很完美，但想法卻很大膽新穎。
    真要說的話，這世上有趣玩具不少，可這木人的獨特之處在於，它從頭到尾都是蕭尋初獨自做出來的，頓時顯得格外不同。
    小學童感興趣地拿在手中把玩了半天，問：“你這怎麽想到的？怎麽做的？”
    蕭尋初正要回答。
    這時，一個學諭模樣的男人走進齋室裏，環顧四周，問：“蕭尋初是誰？”
    蕭尋初被打斷討論，主動回頭應道：“是我，怎麽了？”
    學諭是書院中負責協助先生教學的學官，一般都沒什麽功名，在書院中地位也一般。
    這個學諭尤是。
    這人瞧著有些窮酸，常著褐衣、穿草鞋，總低著頭，長發總遮住臉，說話也少。
    他似乎在白原書院待了很久，因為踏實勤快，平常有好幾個先生都喜歡用他，不過他卻甚少與學生有交集，存在感不高。
    隻聽他簡明扼要道：“王先生尋你過去。”
    學諭話音剛落，一群學童皆是取笑道：“蕭兄，你又犯了什麽錯，這下連脾氣最好的王先生都要找你了！”
    少年一副困意未散的樣子，漫不經心地想了想，卻想不出來，道：“不太清楚，過去問問就知道了。”
    言罷，他沒要回自己的木人，隻轉頭對學諭道：“我這就過去。”
    說完，他便慢悠悠地往先生舍房去了。
    待蕭尋初離開，這群學童嘰嘰喳喳地討論起來。
    一人道：“來！大家都猜猜蕭兄這回被先生罵多久能回來！”
    “我猜兩個時辰！”
    “那我猜到傍晚！”
    眾人正嘻嘻哈哈地打賭，忽然，最後一個學童話音未落，卻見那緘默學諭毫無預兆地三步並作兩步走過來，一下子逼得極近。
    “——！”
    學生們頓被嚇了一跳，不敢再吵鬧。
    這學諭平日給人陰沉的印象，雖說不像個有出息的人，但畢竟是個成年學官，學生們還是有些怕他，見他過來不敢吭聲。
    誰知，他倒不是來抓他們言行規範的，反而一下將視線集中在小學童手中那個蕭尋初留下的木人上。
    他頗有興趣地從學生手裏拿過木人，細細端詳。
    他問：“這是你自己做的？”
    那學童懵了片刻，才意識到這學諭在跟他說話，回答：“不、不是，是蕭尋初做的。”
    學童話一出口便後悔了，這學諭看著怪怪的，他將蕭兄的名字說出來，也不知道會不會給對方惹上麻煩，早知道說是撿的不就好了？
    然而，那學諭倒拿著木人看得專注，口中自言自語道：“不錯……手用得不錯……不過……”
    隻是過了一會兒，那學諭望向蕭尋初離開的方向，又想到什麽似的搖搖頭。
    他將木人還到學童手上，將有些受驚的學生們拋到腦後，自顧自離開了。
    與此同時，蕭尋初正往先生的院舍去。
    他知道自己被先生喚去，十有八九要挨訓，可卻不太緊張，反倒在經過荷塘邊時，發現春季的柳枝長得不錯，便隨手折下一條，拿在手裏邊玩邊走。
    不過，他走到中途才發覺，自己平時罰站罰得多，但被叫來內院卻少，他不大熟來這邊的路，經過幾次又彎又拐的長廊，已經不曉得自己身在何處。
    他沿途沒碰上人，也問不了路，又向前走了一段，沒見到王先生的院舍，倒看見這花園的小亭裏晾了一幅未幹的書法，書法最末小小提了一個瀟灑飄逸的“甄”字。
    白原書院裏隻有一位姓甄的先生，那便是鼎鼎大名的學士甄奕。
    原來他七彎八拐，沒找到王先生，倒闖進了甄先生的院舍。
    蕭尋初步調一頓。
    甄奕先生現下是白原書院中最德高望重的學者，是不教他們這些初學小學的學童的。故而，就算蕭尋初的父親算是名將，他也久聞對方大名，但從未真與對方說過話，算不認識。
    蕭尋初見狀，本想退出去再尋別路，但他轉念一想，這書法墨跡未幹，說明甄先生人未走遠，或許就在附近。
    他自己一個人在這裏瞎轉，又找不到人問路，與其像沒頭蒼蠅一般到處跑，不如直接問問甄先生。傳聞甄先生為人友善，他隻是誤闖問個路，應該不算冒犯。
    如此一想，蕭尋初便往深處走去。
    他沿著長廊靠窗而行，一邊玩著手裏的柳條，一邊往窗口張望，找尋甄先生的身影。
    小院深邃，落花映入池塘。
    甄先生生活樸素，在書院中少用仆從，一路無人，四下無聲。
    忽然，在經過一小舍時，蕭尋初聽到裏麵傳來圍棋落子之聲。
    他早聽聞甄奕夫婦二人都是棋癡，平日甚愛對弈。
    說來也巧，他以往幹什麽都懶洋洋的，但對下棋還有幾分興趣，平時在家裏也和兄長一起下。
    蕭尋初聞聲，以為或許是甄先生在裏麵，便舉目往屋內望去——
    一樹桃花之下，窗欞半掩。
    隻見小室之中，木質棋具擺在正中央，室中並無他人，唯有一杏裙少女端坐於其中。
    她兩指夾著黑子，正在鑽研棋盤中的棋勢。
    聽到聲響，少女轉頭望來，蕭尋初倏然對上一雙黝黑的明眸。
    隻見那少女之眸靜如秋夜平湖，似雨水洗過的暮色，無悲無喜，卻說不出的清亮靈性，有如沐月靈珠。
    蕭尋初手中的柳條掉到地上，身體猛然後退兩步，卻撞到窗框上，痛得他“啊”了一聲。
    一書齋內，一群學童舉著書搖頭晃腦。
    他們如今正學到《春秋》，古老之言甚為晦澀，他們也不管口中所念自己懂不懂，反正先生讓讀，他們便必得大聲讀出來，課上還得抽背。
    在一眾學童中，卻有一人將書豎起立在桌上，自己伏案在書後。
    借著書本的遮掩，他非但沒有聽課，反而一手拿刀，一手拿一塊形狀怪異的木頭，雕得專心致誌。
    其他學童發現了那人的小動作，又發現這節課的先生沒發現，紛紛竊笑起來。
    學童們一貫對這種捉弄先生的事情感到有趣，紛紛借書遮掩、口口相傳，一會兒偷偷指指那在雕木頭的少年，一會兒又指指先生，捂著嘴偷笑。
    那少年渾然不自覺，自顧自雕得投入，不久，手中的木塊居然成了個模糊的人形。
    課上到中途，忽然有人將宣紙揉成一團，扔過去往那少年頭上一砸！
    “——！”
    少年被砸中，拿著刻刀，轉過頭來。
    隻見這少年披散長發，小小年紀竟生了雙風流的桃花眼。
    他皮膚白皙，五官俊俏，一雙眼睛天生帶著春困未醒的倦意，似有些懶散。
    砸他的是坐在他斜對角的一個小學童。
    那人與旁邊人嬉笑兩聲，因還在上課，他壓著聲，用氣音喊話：“蕭、尋、初，你、在、幹、什、麽？”
    被喚作蕭尋初的少年懶洋洋的，他見有人問，就拿起手中雕了一半的木頭人，對那學童晃晃。
    小學童沒看明白，正要再問，背過身去講課的先生卻忽然回了頭，正好看到兩人交頭接耳。
    先生一見有學生不專心，眼神當即就凶狠起來，目光如同兩把帶鉤的飛刀，直直剜過來。
    小學童一驚，忙將腦袋縮回去，假裝在專心聽講。
    那俊美少年倒十分淡定，反倒大方地與先生對視，半晌，他才意思意思地慢吞吞收起木人，拿起書來。
    那先生仿佛憋著一肚子火要發，但見那少年，又好似有所顧忌，最終沒說什麽，隻瞪了他幾眼，方才繼續講課。
    須臾，到下課的時辰，先生將書卷一撈，頭也不回地出了講習室。
    那少年後來沒繼續雕木人，但他好像也沒專心聽課，不知何時又將書支在桌上，趴在後麵睡著了。
    先前那幾個小學童笑笑鬧鬧，忽又有人揉了紙團扔過去，正中他的肩膀。
    “——！”
    少年醒過來，但仍睡眼惺忪，他緩緩打了個哈欠，看向那幾人，問：“幹嘛，有事？”
    其中一人道：“蕭尋初，你膽兒也太大了！都被先生瞪了，居然還敢睡覺！
    “那個朱先生平時最凶了，上回文雲在他課上看話本，被朱先生發現，結果朱先生直接將他書撕了，而你居然比文雲還過分！
    “要是讓先生發現你先是玩木頭，後麵又睡覺，恐怕都不是你以往那樣頭頂水桶站一下午能應付過去的了！”
    名為蕭尋初的少年不甚在意，心不在焉地問：“有嗎？”
    “有啊！看書好歹聲響小呢，而你雕那木頭，動作大不說，還有聲音！剛才先生那眼神……嘖嘖，我猜若不是顧忌你父親是馬步軍副都指揮使，你東西已經被砸了。”
    “我已經盡量輕了。”
    他說。
    少年看向窗外，似被午後暖陽激發困意，又打了個哈欠，道：“而且我也沒辦法，這先生同樣的內容要講好多遍，聽得實在太困了，如果不找點事情做做，恐怕睡得更久。”
    “蕭兄，那是你太容易困了！”
    蕭尋初沒理會同窗的拆台，經過先前那番對話，他好像想起了自己先前的“大作”，將木人從桌下拿出來，用手指細細摩擦表麵後，又拿刀修整起來。
    那學童有些好奇，湊過去看他，問：“蕭兄，你雕的這是什麽？”
    “人。”
    蕭尋初手上不停，隨口回答。
    他頓了頓，看向對方，道：“其實我還沒做完，但你要是有興趣的話……”
    說著，他當著同窗的麵將手裏的木人舉起，隨後手指一動，那小木人的關節也隨之居然活動起來，很快隨著他的操縱，擺出各種僵硬的姿勢。
    “哦——？”
    小學童眼睛一亮，稀奇地將木人從蕭尋初手上接過。
    很快他就發現，蕭尋初無師自通地給木人做了關節活動的機關，令其四肢靈活。雖說做得不算很完美，但想法卻很大膽新穎。
    真要說的話，這世上有趣玩具不少，可這木人的獨特之處在於，它從頭到尾都是蕭尋初獨自做出來的，頓時顯得格外不同。
    小學童感興趣地拿在手中把玩了半天，問：“你這怎麽想到的？怎麽做的？”
    蕭尋初正要回答。
    這時，一個學諭模樣的男人走進齋室裏，環顧四周，問：“蕭尋初是誰？”
    蕭尋初被打斷討論，主動回頭應道：“是我，怎麽了？”
    學諭是書院中負責協助先生教學的學官，一般都沒什麽功名，在書院中地位也一般。
    這個學諭尤是。
    這人瞧著有些窮酸，常著褐衣、穿草鞋，總低著頭，長發總遮住臉，說話也少。
    他似乎在白原書院待了很久，因為踏實勤快，平常有好幾個先生都喜歡用他，不過他卻甚少與學生有交集，存在感不高。
    隻聽他簡明扼要道：“王先生尋你過去。”
    學諭話音剛落，一群學童皆是取笑道：“蕭兄，你又犯了什麽錯，這下連脾氣最好的王先生都要找你了！”
    少年一副困意未散的樣子，漫不經心地想了想，卻想不出來，道：“不太清楚，過去問問就知道了。”
    言罷，他沒要回自己的木人，隻轉頭對學諭道：“我這就過去。”
    說完，他便慢悠悠地往先生舍房去了。
    待蕭尋初離開，這群學童嘰嘰喳喳地討論起來。
    一人道：“來！大家都猜猜蕭兄這回被先生罵多久能回來！”
    “我猜兩個時辰！”
    “那我猜到傍晚！”
    眾人正嘻嘻哈哈地打賭，忽然，最後一個學童話音未落，卻見那緘默學諭毫無預兆地三步並作兩步走過來，一下子逼得極近。
    “——！”
    學生們頓被嚇了一跳，不敢再吵鬧。
    這學諭平日給人陰沉的印象，雖說不像個有出息的人，但畢竟是個成年學官，學生們還是有些怕他，見他過來不敢吭聲。
    誰知，他倒不是來抓他們言行規範的，反而一下將視線集中在小學童手中那個蕭尋初留下的木人上。
    他頗有興趣地從學生手裏拿過木人，細細端詳。
    他問：“這是你自己做的？”
    那學童懵了片刻，才意識到這學諭在跟他說話，回答：“不、不是，是蕭尋初做的。”
    學童話一出口便後悔了，這學諭看著怪怪的，他將蕭兄的名字說出來，也不知道會不會給對方惹上麻煩，早知道說是撿的不就好了？
    然而，那學諭倒拿著木人看得專注，口中自言自語道：“不錯……手用得不錯……不過……”
    隻是過了一會兒，那學諭望向蕭尋初離開的方向，又想到什麽似的搖搖頭。
    他將木人還到學童手上，將有些受驚的學生們拋到腦後，自顧自離開了。
    與此同時，蕭尋初正往先生的院舍去。
    他知道自己被先生喚去，十有八九要挨訓，可卻不太緊張，反倒在經過荷塘邊時，發現春季的柳枝長得不錯，便隨手折下一條，拿在手裏邊玩邊走。
    不過，他走到中途才發覺，自己平時罰站罰得多，但被叫來內院卻少，他不大熟來這邊的路，經過幾次又彎又拐的長廊，已經不曉得自己身在何處。
    他沿途沒碰上人，也問不了路，又向前走了一段，沒見到王先生的院舍，倒看見這花園的小亭裏晾了一幅未幹的書法，書法最末小小提了一個瀟灑飄逸的“甄”字。
    白原書院裏隻有一位姓甄的先生，那便是鼎鼎大名的學士甄奕。
    原來他七彎八拐，沒找到王先生，倒闖進了甄先生的院舍。
    蕭尋初步調一頓。
    甄奕先生現下是白原書院中最德高望重的學者，是不教他們這些初學小學的學童的。故而，就算蕭尋初的父親算是名將，他也久聞對方大名，但從未真與對方說過話，算不認識。
    蕭尋初見狀，本想退出去再尋別路，但他轉念一想，這書法墨跡未幹，說明甄先生人未走遠，或許就在附近。
    他自己一個人在這裏瞎轉，又找不到人問路，與其像沒頭蒼蠅一般到處跑，不如直接問問甄先生。傳聞甄先生為人友善，他隻是誤闖問個路，應該不算冒犯。
    如此一想，蕭尋初便往深處走去。
    他沿著長廊靠窗而行，一邊玩著手裏的柳條，一邊往窗口張望，找尋甄先生的身影。
    小院深邃，落花映入池塘。
    甄先生生活樸素，在書院中少用仆從，一路無人，四下無聲。
    忽然，在經過一小舍時，蕭尋初聽到裏麵傳來圍棋落子之聲。
    他早聽聞甄奕夫婦二人都是棋癡，平日甚愛對弈。
    說來也巧，他以往幹什麽都懶洋洋的，但對下棋還有幾分興趣，平時在家裏也和兄長一起下。
    蕭尋初聞聲，以為或許是甄先生在裏麵，便舉目往屋內望去——
    一樹桃花之下，窗欞半掩。
    隻見小室之中，木質棋具擺在正中央，室中並無他人，唯有一杏裙少女端坐於其中。
    她兩指夾著黑子，正在鑽研棋盤中的棋勢。
    聽到聲響，少女轉頭望來，蕭尋初倏然對上一雙黝黑的明眸。
    隻見那少女之眸靜如秋夜平湖，似雨水洗過的暮色，無悲無喜，卻說不出的清亮靈性，有如沐月靈珠。
    蕭尋初手中的柳條掉到地上，身體猛然後退兩步，卻撞到窗框上，痛得他“啊”了一聲。
    一書齋內，一群學童舉著書搖頭晃腦。
    他們如今正學到《春秋》，古老之言甚為晦澀，他們也不管口中所念自己懂不懂，反正先生讓讀，他們便必得大聲讀出來，課上還得抽背。
    在一眾學童中，卻有一人將書豎起立在桌上，自己伏案在書後。
    借著書本的遮掩，他非但沒有聽課，反而一手拿刀，一手拿一塊形狀怪異的木頭，雕得專心致誌。
    其他學童發現了那人的小動作，又發現這節課的先生沒發現，紛紛竊笑起來。
    學童們一貫對這種捉弄先生的事情感到有趣，紛紛借書遮掩、口口相傳，一會兒偷偷指指那在雕木頭的少年，一會兒又指指先生，捂著嘴偷笑。
    那少年渾然不自覺，自顧自雕得投入，不久，手中的木塊居然成了個模糊的人形。
    課上到中途，忽然有人將宣紙揉成一團，扔過去往那少年頭上一砸！
    “——！”
    少年被砸中，拿著刻刀，轉過頭來。
    隻見這少年披散長發，小小年紀竟生了雙風流的桃花眼。
    他皮膚白皙，五官俊俏，一雙眼睛天生帶著春困未醒的倦意，似有些懶散。
    砸他的是坐在他斜對角的一個小學童。
    那人與旁邊人嬉笑兩聲，因還在上課，他壓著聲，用氣音喊話：“蕭、尋、初，你、在、幹、什、麽？”
    被喚作蕭尋初的少年懶洋洋的，他見有人問，就拿起手中雕了一半的木頭人，對那學童晃晃。
    小學童沒看明白，正要再問，背過身去講課的先生卻忽然回了頭，正好看到兩人交頭接耳。
    先生一見有學生不專心，眼神當即就凶狠起來，目光如同兩把帶鉤的飛刀，直直剜過來。
    小學童一驚，忙將腦袋縮回去，假裝在專心聽講。
    那俊美少年倒十分淡定，反倒大方地與先生對視，半晌，他才意思意思地慢吞吞收起木人，拿起書來。
    那先生仿佛憋著一肚子火要發，但見那少年，又好似有所顧忌，最終沒說什麽，隻瞪了他幾眼，方才繼續講課。
    須臾，到下課的時辰，先生將書卷一撈，頭也不回地出了講習室。
    那少年後來沒繼續雕木人，但他好像也沒專心聽課，不知何時又將書支在桌上，趴在後麵睡著了。
    先前那幾個小學童笑笑鬧鬧，忽又有人揉了紙團扔過去，正中他的肩膀。
    “——！”
    少年醒過來，但仍睡眼惺忪，他緩緩打了個哈欠，看向那幾人，問：“幹嘛，有事？”
    其中一人道：“蕭尋初，你膽兒也太大了！都被先生瞪了，居然還敢睡覺！
    “那個朱先生平時最凶了，上回文雲在他課上看話本，被朱先生發現，結果朱先生直接將他書撕了，而你居然比文雲還過分！
    “要是讓先生發現你先是玩木頭，後麵又睡覺，恐怕都不是你以往那樣頭頂水桶站一下午能應付過去的了！”
    名為蕭尋初的少年不甚在意，心不在焉地問：“有嗎？”
    “有啊！看書好歹聲響小呢，而你雕那木頭，動作大不說，還有聲音！剛才先生那眼神……嘖嘖，我猜若不是顧忌你父親是馬步軍副都指揮使，你東西已經被砸了。”
    “我已經盡量輕了。”
    他說。
    少年看向窗外，似被午後暖陽激發困意，又打了個哈欠，道：“而且我也沒辦法，這先生同樣的內容要講好多遍，聽得實在太困了，如果不找點事情做做，恐怕睡得更久。”
    “蕭兄，那是你太容易困了！”
    蕭尋初沒理會同窗的拆台，經過先前那番對話，他好像想起了自己先前的“大作”，將木人從桌下拿出來，用手指細細摩擦表麵後，又拿刀修整起來。
    那學童有些好奇，湊過去看他，問：“蕭兄，你雕的這是什麽？”
    “人。”
    蕭尋初手上不停，隨口回答。
    他頓了頓，看向對方，道：“其實我還沒做完，但你要是有興趣的話……”
    說著，他當著同窗的麵將手裏的木人舉起，隨後手指一動，那小木人的關節也隨之居然活動起來，很快隨著他的操縱，擺出各種僵硬的姿勢。
    “哦——？”
    小學童眼睛一亮，稀奇地將木人從蕭尋初手上接過。
    很快他就發現，蕭尋初無師自通地給木人做了關節活動的機關，令其四肢靈活。雖說做得不算很完美，但想法卻很大膽新穎。
    真要說的話，這世上有趣玩具不少，可這木人的獨特之處在於，它從頭到尾都是蕭尋初獨自做出來的，頓時顯得格外不同。
    小學童感興趣地拿在手中把玩了半天，問：“你這怎麽想到的？怎麽做的？”
    蕭尋初正要回答。
    這時，一個學諭模樣的男人走進齋室裏，環顧四周，問：“蕭尋初是誰？”
    蕭尋初被打斷討論，主動回頭應道：“是我，怎麽了？”
    學諭是書院中負責協助先生教學的學官，一般都沒什麽功名，在書院中地位也一般。
    這個學諭尤是。
    這人瞧著有些窮酸，常著褐衣、穿草鞋，總低著頭，長發總遮住臉，說話也少。
    他似乎在白原書院待了很久，因為踏實勤快，平常有好幾個先生都喜歡用他，不過他卻甚少與學生有交集，存在感不高。
    隻聽他簡明扼要道：“王先生尋你過去。”
    學諭話音剛落，一群學童皆是取笑道：“蕭兄，你又犯了什麽錯，這下連脾氣最好的王先生都要找你了！”
    少年一副困意未散的樣子，漫不經心地想了想，卻想不出來，道：“不太清楚，過去問問就知道了。”
    言罷，他沒要回自己的木人，隻轉頭對學諭道：“我這就過去。”
    說完，他便慢悠悠地往先生舍房去了。
    待蕭尋初離開，這群學童嘰嘰喳喳地討論起來。
    一人道：“來！大家都猜猜蕭兄這回被先生罵多久能回來！”
    “我猜兩個時辰！”
    “那我猜到傍晚！”
    眾人正嘻嘻哈哈地打賭，忽然，最後一個學童話音未落，卻見那緘默學諭毫無預兆地三步並作兩步走過來，一下子逼得極近。
    “——！”
    學生們頓被嚇了一跳，不敢再吵鬧。
    這學諭平日給人陰沉的印象，雖說不像個有出息的人，但畢竟是個成年學官，學生們還是有些怕他，見他過來不敢吭聲。
    誰知，他倒不是來抓他們言行規範的，反而一下將視線集中在小學童手中那個蕭尋初留下的木人上。
    他頗有興趣地從學生手裏拿過木人，細細端詳。
    他問：“這是你自己做的？”
    那學童懵了片刻，才意識到這學諭在跟他說話，回答：“不、不是，是蕭尋初做的。”
    學童話一出口便後悔了，這學諭看著怪怪的，他將蕭兄的名字說出來，也不知道會不會給對方惹上麻煩，早知道說是撿的不就好了？
    然而，那學諭倒拿著木人看得專注，口中自言自語道：“不錯……手用得不錯……不過……”
    隻是過了一會兒，那學諭望向蕭尋初離開的方向，又想到什麽似的搖搖頭。
    他將木人還到學童手上，將有些受驚的學生們拋到腦後，自顧自離開了。
    與此同時，蕭尋初正往先生的院舍去。
    他知道自己被先生喚去，十有八九要挨訓，可卻不太緊張，反倒在經過荷塘邊時，發現春季的柳枝長得不錯，便隨手折下一條，拿在手裏邊玩邊走。
    不過，他走到中途才發覺，自己平時罰站罰得多，但被叫來內院卻少，他不大熟來這邊的路，經過幾次又彎又拐的長廊，已經不曉得自己身在何處。
    他沿途沒碰上人，也問不了路，又向前走了一段，沒見到王先生的院舍，倒看見這花園的小亭裏晾了一幅未幹的書法，書法最末小小提了一個瀟灑飄逸的“甄”字。
    白原書院裏隻有一位姓甄的先生，那便是鼎鼎大名的學士甄奕。
    原來他七彎八拐，沒找到王先生，倒闖進了甄先生的院舍。
    蕭尋初步調一頓。
    甄奕先生現下是白原書院中最德高望重的學者，是不教他們這些初學小學的學童的。故而，就算蕭尋初的父親算是名將，他也久聞對方大名，但從未真與對方說過話，算不認識。
    蕭尋初見狀，本想退出去再尋別路，但他轉念一想，這書法墨跡未幹，說明甄先生人未走遠，或許就在附近。
    他自己一個人在這裏瞎轉，又找不到人問路，與其像沒頭蒼蠅一般到處跑，不如直接問問甄先生。傳聞甄先生為人友善，他隻是誤闖問個路，應該不算冒犯。
    如此一想，蕭尋初便往深處走去。
    他沿著長廊靠窗而行，一邊玩著手裏的柳條，一邊往窗口張望，找尋甄先生的身影。
    小院深邃，落花映入池塘。
    甄先生生活樸素，在書院中少用仆從，一路無人，四下無聲。
    忽然，在經過一小舍時，蕭尋初聽到裏麵傳來圍棋落子之聲。
    他早聽聞甄奕夫婦二人都是棋癡，平日甚愛對弈。
    說來也巧，他以往幹什麽都懶洋洋的，但對下棋還有幾分興趣，平時在家裏也和兄長一起下。
    蕭尋初聞聲，以為或許是甄先生在裏麵，便舉目往屋內望去——
    一樹桃花之下，窗欞半掩。
    隻見小室之中，木質棋具擺在正中央，室中並無他人，唯有一杏裙少女端坐於其中。
    她兩指夾著黑子，正在鑽研棋盤中的棋勢。
    聽到聲響，少女轉頭望來，蕭尋初倏然對上一雙黝黑的明眸。
    隻見那少女之眸靜如秋夜平湖，似雨水洗過的暮色，無悲無喜，卻說不出的清亮靈性，有如沐月靈珠。
    蕭尋初手中的柳條掉到地上，身體猛然後退兩步，卻撞到窗框上，痛得他“啊”了一聲。
    一書齋內，一群學童舉著書搖頭晃腦。
    他們如今正學到《春秋》，古老之言甚為晦澀，他們也不管口中所念自己懂不懂，反正先生讓讀，他們便必得大聲讀出來，課上還得抽背。
    在一眾學童中，卻有一人將書豎起立在桌上，自己伏案在書後。
    借著書本的遮掩，他非但沒有聽課，反而一手拿刀，一手拿一塊形狀怪異的木頭，雕得專心致誌。
    其他學童發現了那人的小動作，又發現這節課的先生沒發現，紛紛竊笑起來。
    學童們一貫對這種捉弄先生的事情感到有趣，紛紛借書遮掩、口口相傳，一會兒偷偷指指那在雕木頭的少年，一會兒又指指先生，捂著嘴偷笑。
    那少年渾然不自覺，自顧自雕得投入，不久，手中的木塊居然成了個模糊的人形。
    課上到中途，忽然有人將宣紙揉成一團，扔過去往那少年頭上一砸！
    “——！”
    少年被砸中，拿著刻刀，轉過頭來。
    隻見這少年披散長發，小小年紀竟生了雙風流的桃花眼。
    他皮膚白皙，五官俊俏，一雙眼睛天生帶著春困未醒的倦意，似有些懶散。
    砸他的是坐在他斜對角的一個小學童。
    那人與旁邊人嬉笑兩聲，因還在上課，他壓著聲，用氣音喊話：“蕭、尋、初，你、在、幹、什、麽？”
    被喚作蕭尋初的少年懶洋洋的，他見有人問，就拿起手中雕了一半的木頭人，對那學童晃晃。
    小學童沒看明白，正要再問，背過身去講課的先生卻忽然回了頭，正好看到兩人交頭接耳。
    先生一見有學生不專心，眼神當即就凶狠起來，目光如同兩把帶鉤的飛刀，直直剜過來。
    小學童一驚，忙將腦袋縮回去，假裝在專心聽講。
    那俊美少年倒十分淡定，反倒大方地與先生對視，半晌，他才意思意思地慢吞吞收起木人，拿起書來。
    那先生仿佛憋著一肚子火要發，但見那少年，又好似有所顧忌，最終沒說什麽，隻瞪了他幾眼，方才繼續講課。
    須臾，到下課的時辰，先生將書卷一撈，頭也不回地出了講習室。
    那少年後來沒繼續雕木人，但他好像也沒專心聽課，不知何時又將書支在桌上，趴在後麵睡著了。
    先前那幾個小學童笑笑鬧鬧，忽又有人揉了紙團扔過去，正中他的肩膀。
    “——！”
    少年醒過來，但仍睡眼惺忪，他緩緩打了個哈欠，看向那幾人，問：“幹嘛，有事？”
    其中一人道：“蕭尋初，你膽兒也太大了！都被先生瞪了，居然還敢睡覺！
    “那個朱先生平時最凶了，上回文雲在他課上看話本，被朱先生發現，結果朱先生直接將他書撕了，而你居然比文雲還過分！
    “要是讓先生發現你先是玩木頭，後麵又睡覺，恐怕都不是你以往那樣頭頂水桶站一下午能應付過去的了！”
    名為蕭尋初的少年不甚在意，心不在焉地問：“有嗎？”
    “有啊！看書好歹聲響小呢，而你雕那木頭，動作大不說，還有聲音！剛才先生那眼神……嘖嘖，我猜若不是顧忌你父親是馬步軍副都指揮使，你東西已經被砸了。”
    “我已經盡量輕了。”
    他說。
    少年看向窗外，似被午後暖陽激發困意，又打了個哈欠，道：“而且我也沒辦法，這先生同樣的內容要講好多遍，聽得實在太困了，如果不找點事情做做，恐怕睡得更久。”
    “蕭兄，那是你太容易困了！”
    蕭尋初沒理會同窗的拆台，經過先前那番對話，他好像想起了自己先前的“大作”，將木人從桌下拿出來，用手指細細摩擦表麵後，又拿刀修整起來。
    那學童有些好奇，湊過去看他，問：“蕭兄，你雕的這是什麽？”
    “人。”
    蕭尋初手上不停，隨口回答。
    他頓了頓，看向對方，道：“其實我還沒做完，但你要是有興趣的話……”
    說著，他當著同窗的麵將手裏的木人舉起，隨後手指一動，那小木人的關節也隨之居然活動起來，很快隨著他的操縱，擺出各種僵硬的姿勢。
    “哦——？”
    小學童眼睛一亮，稀奇地將木人從蕭尋初手上接過。
    很快他就發現，蕭尋初無師自通地給木人做了關節活動的機關，令其四肢靈活。雖說做得不算很完美，但想法卻很大膽新穎。
    真要說的話，這世上有趣玩具不少，可這木人的獨特之處在於，它從頭到尾都是蕭尋初獨自做出來的，頓時顯得格外不同。
    小學童感興趣地拿在手中把玩了半天，問：“你這怎麽想到的？怎麽做的？”
    蕭尋初正要回答。
    這時，一個學諭模樣的男人走進齋室裏，環顧四周，問：“蕭尋初是誰？”
    蕭尋初被打斷討論，主動回頭應道：“是我，怎麽了？”
    學諭是書院中負責協助先生教學的學官，一般都沒什麽功名，在書院中地位也一般。
    這個學諭尤是。
    這人瞧著有些窮酸，常著褐衣、穿草鞋，總低著頭，長發總遮住臉，說話也少。
    他似乎在白原書院待了很久，因為踏實勤快，平常有好幾個先生都喜歡用他，不過他卻甚少與學生有交集，存在感不高。
    隻聽他簡明扼要道：“王先生尋你過去。”
    學諭話音剛落，一群學童皆是取笑道：“蕭兄，你又犯了什麽錯，這下連脾氣最好的王先生都要找你了！”
    少年一副困意未散的樣子，漫不經心地想了想，卻想不出來，道：“不太清楚，過去問問就知道了。”
    言罷，他沒要回自己的木人，隻轉頭對學諭道：“我這就過去。”
    說完，他便慢悠悠地往先生舍房去了。
    待蕭尋初離開，這群學童嘰嘰喳喳地討論起來。
    一人道：“來！大家都猜猜蕭兄這回被先生罵多久能回來！”
    “我猜兩個時辰！”
    “那我猜到傍晚！”
    眾人正嘻嘻哈哈地打賭，忽然，最後一個學童話音未落，卻見那緘默學諭毫無預兆地三步並作兩步走過來，一下子逼得極近。
    “——！”
    學生們頓被嚇了一跳，不敢再吵鬧。
    這學諭平日給人陰沉的印象，雖說不像個有出息的人，但畢竟是個成年學官，學生們還是有些怕他，見他過來不敢吭聲。
    誰知，他倒不是來抓他們言行規範的，反而一下將視線集中在小學童手中那個蕭尋初留下的木人上。
    他頗有興趣地從學生手裏拿過木人，細細端詳。
    他問：“這是你自己做的？”
    那學童懵了片刻，才意識到這學諭在跟他說話，回答：“不、不是，是蕭尋初做的。”
    學童話一出口便後悔了，這學諭看著怪怪的，他將蕭兄的名字說出來，也不知道會不會給對方惹上麻煩，早知道說是撿的不就好了？
    然而，那學諭倒拿著木人看得專注，口中自言自語道：“不錯……手用得不錯……不過……”
    隻是過了一會兒，那學諭望向蕭尋初離開的方向，又想到什麽似的搖搖頭。
    他將木人還到學童手上，將有些受驚的學生們拋到腦後，自顧自離開了。
    與此同時，蕭尋初正往先生的院舍去。
    他知道自己被先生喚去，十有八九要挨訓，可卻不太緊張，反倒在經過荷塘邊時，發現春季的柳枝長得不錯，便隨手折下一條，拿在手裏邊玩邊走。
    不過，他走到中途才發覺，自己平時罰站罰得多，但被叫來內院卻少，他不大熟來這邊的路，經過幾次又彎又拐的長廊，已經不曉得自己身在何處。
    他沿途沒碰上人，也問不了路，又向前走了一段，沒見到王先生的院舍，倒看見這花園的小亭裏晾了一幅未幹的書法，書法最末小小提了一個瀟灑飄逸的“甄”字。
    白原書院裏隻有一位姓甄的先生，那便是鼎鼎大名的學士甄奕。
    原來他七彎八拐，沒找到王先生，倒闖進了甄先生的院舍。
    蕭尋初步調一頓。
    甄奕先生現下是白原書院中最德高望重的學者，是不教他們這些初學小學的學童的。故而，就算蕭尋初的父親算是名將，他也久聞對方大名，但從未真與對方說過話，算不認識。
    蕭尋初見狀，本想退出去再尋別路，但他轉念一想，這書法墨跡未幹，說明甄先生人未走遠，或許就在附近。
    他自己一個人在這裏瞎轉，又找不到人問路，與其像沒頭蒼蠅一般到處跑，不如直接問問甄先生。傳聞甄先生為人友善，他隻是誤闖問個路，應該不算冒犯。
    如此一想，蕭尋初便往深處走去。
    他沿著長廊靠窗而行，一邊玩著手裏的柳條，一邊往窗口張望，找尋甄先生的身影。
    小院深邃，落花映入池塘。
    甄先生生活樸素，在書院中少用仆從，一路無人，四下無聲。
    忽然，在經過一小舍時，蕭尋初聽到裏麵傳來圍棋落子之聲。
    他早聽聞甄奕夫婦二人都是棋癡，平日甚愛對弈。
    說來也巧，他以往幹什麽都懶洋洋的，但對下棋還有幾分興趣，平時在家裏也和兄長一起下。
    蕭尋初聞聲，以為或許是甄先生在裏麵，便舉目往屋內望去——
    一樹桃花之下，窗欞半掩。
    隻見小室之中，木質棋具擺在正中央，室中並無他人，唯有一杏裙少女端坐於其中。
    她兩指夾著黑子，正在鑽研棋盤中的棋勢。
    聽到聲響，少女轉頭望來，蕭尋初倏然對上一雙黝黑的明眸。
    隻見那少女之眸靜如秋夜平湖，似雨水洗過的暮色，無悲無喜，卻說不出的清亮靈性，有如沐月靈珠。
    蕭尋初手中的柳條掉到地上，身體猛然後退兩步，卻撞到窗框上，痛得他“啊”了一聲。