22.28
    庶盶向阿雯進一步闡明，在團隊建設與人才開發過程中，所遇到的為什麽隻能這樣而不能那樣的問題，從客觀循環鏈的機理中，均可準確無誤地找出正確答案。
    團隊建設，是將各自不同認識與不同方法的個體，通過共商共建達成共識共贏的環環相扣、相互配合的有機統一。也就是將分散的、缺乏高度配合甚或相互抵消的個體，整合為高效低耗的有機整體；人才開發，是因應內外競爭環境的實際需要，依靠正確認識與正確方法，達到有效提升個體和團隊的雙重競爭實力的目的。意義在於率先順應客觀循環鏈高效低耗、滿足供給的實際需要，促進人類智慧及其科學技術的快速發展。
    客觀循環鏈締造了生命，締造了人類智慧及其科學技術——準確說是順應並加速物質演化的客觀產物，其機理是人類短期內所難以解密與企及的。客觀循環鏈的各就各位（分工合作）、環環相扣、生生不息、周而複始的有機循環，主要由兩大內涵組成：一是互為公共資源，二是等價交換。
    互為公共資源的本質屬性，形成既相互依存又相互競爭的發展關係。相互依存，是彼此存在的客觀基礎。沒有彼的存在，此將不能獨存；相互競爭，是彼此主觀上你追我趕、結構優化的內在動能。既相互依存又相互競爭的發展關係，也就是或相互製衡（製約）或相互促進、或一榮俱榮或一損俱損的發展關係。
    互為公共資源的物質交換，本質上是借助它物動能發展自身的物質交換。誰的內在結構更具高效低耗，誰就優先享有資源優化配置主動權，具有激勵先進鞭策落後的機理特征。
    互為公共資源，有否交換主動權，是決定物質交換的關鍵。在彼此特定動能存續周期內（如動物以生命誕生到生命結束為周期），優先享有自由支配的資源優化配置主動權——具有以借助它物動能發展自身的本質特征。反之，則喪失物質交換的主動權——解體“充公”，如動物屍骨，隻能被動參與交換，作為新一輪公共資源，逐漸被分解轉化為它物。在生物界，不乏弱肉強食而被提前“充公”現象。正所謂“出來混，遲早都是要還的。”
    互為公共資源，構成兩條截然反向的因果路徑——雙重軌道並列，供彼此在交換過程中自主進行二擇一的取舍抉擇。意義在於，促使彼此正確對待取與舍、內因與外因的發展關係——或一損俱損或一榮俱榮。擇其因，必得其果（特指一個程序片段。接下來或許選擇截然反向路徑，則另當別論）；有其果，必源於其因（最終結果由無數片段結果構成，然無論片段或最終結果，全都有因才有果）。
    為有效規避一損俱損——循環鏈動蕩、阻塞、斷供等惡性循環風險，等價交換成為環環相扣、滿足供給、周而複始的核心內涵。等價交換的主要內涵，是稀缺和急需為貴（純粹的等質等量不能形成無限循環）。迫使交換的彼此，主動填補時空距離並自主選擇豐富而廉價的物質資源。也即，彼此隻能將競爭的焦點，聚集到認知與方法的雙重職能。辨物識價——接收、分解、合成相關信息，辨別利弊得失，屬於認識範疇。對信息、實物的分解與重組合成等技能技巧，屬於取與舍的方法動能範疇。
    認知與動能內在分工合作的物質演化，滾滾向前。單一結構模板，隻能局限於單一親和與排斥範圍。不能廣泛吸收可親和物質資源，更不能廣泛借助它物動能。唯有向多元化結構攀升晉級，才能廣泛借助它物動能優化（強壯）自身。這就是單個的細胞缺乏競爭主動權，單獨個人必須依靠家庭、企業等組織的有機整體——並非鬆鬆垮垮的偽組織，才能充分發掘發揮各自優勢的客觀實際。
    掌握客觀循環鏈各司其職、環環相扣、滿足供給、周而複始的基本常識，就能全麵回答工作、學習、生活中所涉的為什麽。