第一百四十七章
    u-17集訓基地,餐廳。
    “白石，可以把你手邊的辣椒醬遞給我嗎？”
    “啊，是這個嗎？給你。”
    “謝謝。”
    白石將辣椒醬遞給不二,隨後看向同桌的另一人。
    “幸村，你聯係上真田他們了嗎？”
    幸村輕輕搖頭。
    他嚐試撥打了真田、柳、仁王和胡狼的電話,他們和悠鬥一樣,電話打不通。
    “我給家裏打了電話,姐姐說裕太沒回家。”不二笑了笑，“這算是好消息吧？”
    在送裕太上巴士時，不二特意讓他回家一趟，說姐姐做了他最喜歡的藍莓派。
    每次姐姐做藍莓派,裕太一定會回家。
    既然裕太沒有回家，那就說明昨天輸掉比賽的人並沒有真正被淘汰。
    他們可能去了一個沒有信號的地方,在那裏接受秘密特訓,等特訓有所成效後，教練組會讓他們回來,和留在這裏的“獲勝組”進行新一輪的比賽。
    “說不定過幾天大家就重逢了。下次見麵,他們的實力肯定都突飛猛進。”
    幸村托著下巴感慨,“雖然留在了集訓基地，但我們一刻都不能鬆懈啊。”
    “是啊。”
    白石收到小石川的短信，短信裏提到裕次帶著財前來這裏找小春,兩人昨天上午出發,晚上小石川就聯係不上他們了。
    如果是裕次的話,一定已經和小春匯合,親親熱熱地一起特訓了。
    “說起來，立海大和青學有一年級生來這裏找伏黑君和越前君，你們知道這件事嗎？”
    “你說的是堀尾吧。好像是越前拜托他把一樣東西帶到集訓營,不過因為越前在比賽時不見了，他沒能把東西交給越前。”不二。
    “越前君和遠山君是一起行動的，說不定已經和真田他們匯合，見到悠鬥了。”
    幸村頓了頓，“浦山君是從悠鬥的同班同學那兒得知‘大家都聯係不上悠鬥’的消息，他有些擔心，就找過來了。”
    不二：“同班同學？”
    “嗯，悠鬥的同班同學會把每天的課堂筆記和作業發給他。一夜過去所有消息顯示‘未讀’，大家都察覺到不對勁了。”幸村。
    聽到“課堂筆記”，白石聯想到自己和網球部其他人的功課。
    “雖然現在大家的重心都在網球上，每天光是訓練就占據了大部分時間，但學習方麵也不能掉以輕心。”
    他看向幸村和不二，“不二和幸村的功課應該沒有問題吧？”
    “立海的大家應該都沒問題，除了……”
    幸村看向旁邊的一桌。
    白石和不二順著他的目光看過去。
    那一桌坐著丸井、芥川和切原，桌子上擺滿了蛋糕和牛排。
    “他們三個一頓吃這麽多，真的沒問題嗎？”不二有些驚訝。
    “赤也對教練什麽都不說的行為很不滿意。‘要和丸井前輩一起吃垮集訓營，多攝入的卡路裏去球場上消耗掉，能把球場打壞就再好不過了’，他是這麽說的。”
    幸村看著切原叉起第五塊牛排，起身道，“不過赤也下午
    有比賽……我去提醒他不要吃太多，把自己吃進醫務室就不好了。”
    另一邊，石壁前。
    須藤讓悠鬥把核桃蒲碾成汁，得到了天然的染料。
    他用樹枝當筆，用樹墩墊腳，在石壁上複刻出巨石的大致形狀，邊畫邊道：
    “我從天神和平理那裏聽說了，你在‘易拉罐考驗’裏打壞了基地的網球場。”
    “對岩石造成破壞的力量有了。”
    “但考慮到網球和球拍的承受能力，想要用一球打碎那塊岩石是不現實的。”
    打碎岩石≠對岩石造成破壞
    ≠把網球打進岩石裏
    ≠在岩石表麵打出坑
    “就算在網球和球拍絕對不會壞的理想條件下，賦予網球最快旋轉或最大力道，也不過是把網球變成一把大扭矩的電鑽或高壓水槍。”
    “因為網球的大小是固定的。”
    岩石的正中心會被打出一條網球大小的隧道。
    至於整體能不能碎開……就看運氣了。
    說話間，須藤畫完最後一筆。
    他從樹墩上跳下來，看向乖乖坐在地上的悠鬥，拍了拍石壁，對他道：“保險起見，想要一擊打碎岩石，需要同時用打壞網球場的力道攻擊這些地方。”
    須藤已經在石壁上做出標記。
    網球大小的圓圈共計三十個。
    悠鬥舉手。
    須藤：“請講。”
    悠鬥看向須藤：“三船教練的要求是‘一擊’，這樣不是30擊嗎？”
    “隻要是一次性打出去的，就算是‘一次攻擊’。我想三船教練也是這麽想的。”
    不然提出要求就不是“一擊”，而是“一球”了。
    須藤走到悠鬥對麵坐下，“你在集訓營和五號的鬼打了一場，他有用出那一招‘五分身球’嗎？”
    悠鬥點頭。
    “打回去了？”
    點頭。
    “能打10球嗎？”
    點頭。
    須藤：“30球呢？”
    悠鬥：“沒有試過。”
    雖然沒有嚐試過，但悠鬥覺得自己可以做到。
    比起同時打30球，把球打到須藤前輩做標記的地方更有難度。
    “如果球沒有打進圓圈裏，會失敗嗎？”
    “打偏沒關係，隻要球和球不相撞就行。”
    數據計算不是須藤的領域。
    如果有專業人士在，或許能根據岩石的形狀和棱角計算出最佳落點和角度，用最小的力度和最少的落點發揮出最大的效果。
    須藤隻是盡量均勻地畫了三十個擊球點。
    在集訓基地的那段日子裏，須藤聽到不少小道消息。
    比如no1的平等院、五號的鬼、一號球場的德川都能同時打十球以上的球。
    十球像是一道分水嶺，把他們和集訓營的其他選手區分開來。
    須藤是基於以上信息，再結合三船給出的考驗內容，推測出這場考驗的核心是“能否熟練地打十球”。
    把他的十球加給悠鬥，保險起見，再加上十球。
    ——須藤的三十球是這樣算出來的。
    經過一上午的“化解旋轉球”陪練，須藤毫不懷疑悠鬥具有“一次性打30球”的能力。
    畢竟想要一次性打十球，需要正確的擊球、強大的精神力和專注力、能清楚分辨十球的視覺和出色的反應能力。
    而巧合的是，如果把“能清楚分辨十球的視覺”改成“能清楚辨析旋轉的視覺”，再加上一點熟練度，以上幾點就能構成化解旋轉的要素。
    兩者從某種程度上是相通的。
    能通過練習用樹枝化解“b級旋轉球”的悠鬥，一次性打30球大概也不算什麽。
    不過悠鬥提出的“球沒有打進圓圈”讓須藤想到了另一件事。
    這孩子的控球好像是不太好。
    “總之先試一次。”
    須藤提起裝了球的木桶，“我去上麵把網球倒下來，你打打看。”
    悠鬥拿起球拍，起身。
    “好。”
    第一次嚐試的結果不是很理想。
    30個球沒一個正中靶心，運氣好的擦點邊，運氣不好的要麽沒擦邊，要麽直接出現了球和球相撞的情況。
    須藤從另一邊的斜坡下來，了解情況後，幫悠鬥安排一張訓練時間表。
    上午練習化解旋轉，下午練習對壁打球，晚上早點睡覺，三點起來參加夜間訓練。
    ——不知道出於什麽原因，夜間訓練請不了假。
    須藤遞給悠鬥一個網球，讓他不要用球拍，先直接用手扔球練習準度。
    悠鬥接過網球，抬頭看向須藤：“用手扔和用球拍是不一樣的。”
    解釋起來有點麻煩。
    悠鬥把手中的球扔向石壁，正中一個標記的靶心。
    “用手扔不會失誤。”
    他撿起網球，認真看了會兒石壁，拋球揮拍。
    球落在剛才的標記旁，大約三指的距離。
    悠鬥：“用球拍容易失誤，需要更多的練習。”
    須藤覺得有點奇怪，但又說不上是哪裏奇怪。
    “你一直都這樣嗎？用手能輕鬆做到的事，用球拍做不到？”
    悠鬥點點腦袋。
    “練習後就能做到。”
    就像練習發球、練習回球、練習高吊球，隻要大量練習，之後就能做到。
    悠鬥對著石壁練了一下午球，一直到三船教練的老鷹落在他肩膀上，才停下練習。
    “這不是三船教練的老鷹嗎？”須藤伸出手，想逗逗老鷹，結果被啄了一下，“疼！”
    須藤揉了揉被啄到的地方，問悠鬥，“三船教練的老鷹為什麽會出現在這個地方？”
    悠鬥也不知道。
    他猜測：“教練喊我們去集合？”
    這隻老鷹果然是被三船派來找他們的。
    悠鬥到不規則球場時，老鷹呼啦地離開他的肩膀，飛到三船的手臂上。
    啊，飛走了。
    悠鬥的視線隨著老鷹移動，注視著落在三船手臂上老鷹。
    三船察覺到悠鬥的視線，不知道為什麽，心中警鈴大作。
    他抬手讓老鷹離開，隨後才看向被他喊來的初、高中生中：“哼，終於都
    到齊了。”
    “太陽馬上要下山了，今天的練習該做個收尾了，就用那個來做出決定吧。”
    決定？
    就算是提前一天到懸崖的悠鬥和眾高中生，也不知道三船教練是什麽意思。
    有人問：“決定什麽？”
    “今晚的床位啊。”三船，“木屋隻夠高中生或初中生的其中一方過夜。接下來你們要進行比賽，輸的一方去洞穴裏過夜。”
    “規則很簡單。所有人都到球場裏去，高中生去左邊，初中生去右邊。”
    悠鬥剛要去右邊，想到今天早上三船教練讓他和高中生一起訓練，停住了。
    他應該去左邊還是去右邊？
    “喂，那邊那個。”
    悠鬥聽到三船教練叫他，轉頭看向三船。
    三船對他說：“你去高中生那邊。”
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