第37章:狹窄的墓道,辟邪的桃花林,還不相信?
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“好的老師。”
“【林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。】”
“【初極狹,才通人,複行數十步,豁然開朗。】”
“接著把這段文字給大家翻譯一下。”
“啊好的”
沈台從來沒有如此專注語文課,心中自然是盡力翻譯跟上尤文文老師的思路。
“這段話講的是,漁夫穿過了桃花林,遇到一個山洞口,便舍棄船。”
“洞口開始極為狹窄,難以前進,隻能勉強地讓人通過。”
“走了數十步後,才豁然開朗。”
沈台翻譯完最後一句話,如釋重負地放下了手中的課本。
“老師,我還是不太明白,這部分又和今天解析的話題,有什麽關係呢?”
沈台站在原地,一臉認真思考的神態詢問道。
他也是不明白,尤文文老師為什麽還會說桃花源記是恐怖的。
至少目前說到這裏,無論怎麽看,還都是一部充滿美好的文章啊。
“是啊老師,”不少學生在下麵同樣的附和。
“就算之前的他桃花和桃樹林代表了不詳和凶煞。”
“那是現在這裏,也不能說說明什麽吧?”
“這很正常啊?沒什麽恐怖的呀?”
下麵有些人是相對來說膽子大一點,像之前的《紅樓夢》解析課一樣。
尤文文剛開始分析的時候。
這幾個學生總覺得老師是在危言聳聽。
尤文文則是露出神秘一笑。
這種看似沒有發力、迷惑性的論證作為開頭,很容易讓人陷入問題本身。
她沒有理會疑惑的聲音,而是繼續解釋沈台翻譯的這段話。
“之前在星際桃花源中我就說過,這般奇特的進入隧道,一定是有他的詭異之處。”
“而現在,我想說的是。”
尤文文環視教室四周,等待學生們都跟上自己的思路後,繼續分析到。
“陶淵明所著《桃花源記》背景位於魏晉時期,你們看一看他描寫的入口地形。”
“這裏我提一點,魏晉南北朝的墓道形狀,便是前寬後窄”
“目的是用特殊地形防範盜墓賊。”
“再結合前麵所說的,墓道之上,是成片成片用來辟邪驅災的桃花林。”
“所以。”
尤文文微微眯起眼睛,淡淡的神情卻訴說著如此陰森恐怖的事實。
“這裏的入口,就是墓道!”
天呐!!
不等下麵的學生作何感想,第一時間看著尤文文直播間的兩個工作人員。
被尤文文輕飄飄拋出來的一句話,立即嚇得向後狠狠靠在椅子上。
“這不會是真的吧”
工作人員看了看身邊的同事,後者一臉茫然卻倍感驚悚的表情,告訴了同事答案。
辦公室正廳。
總導演此時正在坐鎮直播後台。
桃花源入口就是墓道的進入口!
尤文文的分析闡述,總導演同樣是第一時間就可以聽到!
嘶!!
不論是誰,在場的工作人員,各個分組導演,還是他這個總導演,
皆是不由自主地吸了一口冷氣。
總導演從來沒有想過,桃花源記會再這樣的形式,以這樣的解析角度,和他重逢。
但可怕的是。
他甚至還覺得尤文文說的有理有據,還想再聽聽有沒有其他例子!!
堪比《紅樓夢》的震懾力。
尤文文所講的實在是顛覆了所有人的傳統認知。
“濤!!你告訴我這不是真的,我不明白,你說尤文文老師真的是這個意思嗎??!”
“對啊,沈濤你倒是說句話啊,你不是什麽都知道嗎!!”
“班長老師說的真的有些驚悚傾向的可能,你還有其他的分析例證嗎?”
這邊。
教室中。
尤文文對桃花源記的解析一經拋出,立即引起了班級同學們的軒然大波。
家長、老師、同學。
從未聽誰從什麽地方提起過這樣恐怖的觀點。
同時,令人驚悚的是,整個前後抓住要點的懷疑分析,並不是子虛烏有。
尤文文老師剛才的一番話,甚至可以說是。
有理有據!
這讓下麵的學生立即反響頗大,簡直是顛覆本來認知的解析課!!
大多數學生們心中隱隱的害怕,但是又忍不住接著和周圍人的討論。
忍不住地。
想繼續聽尤文文把整個暗黑桃花源全部講下來。
不夠現在班級中已經有幾個膽子小的學生,嚇得變了臉色。
不知道,這一整節課全部講下來。
那會是多麽可怕的一個境地。
【有糞量的人】:“我的天,我剛剛立即去查了查資料,魏晉時期的墓道確實是有這麽一個說法。”
【四舍五入我兩米高】:“我的天,上一次《紅樓夢》講到一半就怕的不像樣,現在也是!!!”
【神經領袖代表】:“我覺得入口便是墓道的這種說法可能性很高!!”
【巡山小妖精】:“屬於是菜還癮大,怕的不像樣還想著繼續聽。”
直播間網友屏幕上,一條條彈幕宛若流星,快速地刷刷飛過。
其間說的最多內容基本上分為兩個部分。
被暗黑桃花源的恐怖開端所震懾,發送各種懼怕驚嚇的可憐彈幕。
其他的人則是紛紛開始出謀劃策,冷靜分析尤文文論證的全過程,不禁覺得其中確實蘊含一定道理。
因為,現如今的網友也都知道,古代注重風水,已然是關聯到日常生活當中。
而但凡是地處尊貴的都注重陵墓,甚至是有一本專門的古葬經。
在自己生活的地方離奇迷路的漁人、突然遇見的意喻抵禦凶煞的成片桃花林。
還有形狀奇特,很容易想到是故意設計好的進入通道。
這幾處的詭異之處,尤文文全部仔細分析了出來。
當下直播間中不少人就開始逐漸相信,暗黑桃花源其中的玄機。
但有的人還是覺得,這樣的說法有浮誇。
覺得這兩者根本搭不上邊的!
就在這個時候。
教室中,出現了不一樣的聲音。
胡亮突然站出來辯解道:
“覺得這可能隻是老師的一種分析看法,並不能就證明是真的。”
尤文文點了點頭並沒有打斷,而是接著說道:“那我們繼續往後看。”