這次比賽因為有電視台全程錄製，為了節目的可看性，主辦方在賽製上很是花了些心思。
    比賽之前，各個區的領隊老師隻知道是命題演講，現場抽簽，所以才很考驗選手的臨場表達能力。
    但是曾老師萬萬沒想到是這麽個賽法。
    蓉城共11個區，每個區有10人晉級半決賽，各個區自行分為兩組，每組5人，自由選擇別區的5人小組進行pk，每對pk組在題庫裏抽取一個主題，分鍾演講，最後以小組總分決勝負，輸的小組，全體淘汰。
    這個賽法很有看點，也很刺激，非常考驗領隊的排兵布陣能力。各個區選出來的前十名，演講水平都不差，所以也有一些運氣在裏麵。運氣好的話，十人都可以晉級，運氣差一點，就都可以回去享受暑假了。
    曾老師現在感受到了莫大的壓力，他怕自己安排不妥，最後灰溜溜地把全員直接帶回去。如果是技不如人，那就認了，回去好好準備，明年可以翻盤，可要是因為其他的原因被直接淘汰，會很遺憾的吧。
    當時選曾老師擔當領隊老師一是因為他有參加其他賽事的帶隊經驗，二是因為他的英語文章寫得很出色，畢竟是現場抽簽定題，準備時間不足，需要一個有經驗的老師在旁邊指點。
    曾老師和這些孩子們相處的時間並不長，但是每一位選手的演講風格他都研究過，甚至練習過用十種不同的風格去寫同一個主題，就為了在現場可以給孩子們多爭取一些熟悉稿子的時間。手心手背都是肉，曾老師實在是沒有辦法取舍。
    是的，取舍。曾老師現在能想到的最好的辦法就是至少保住5人，隊伍裏分出一個強隊，和一個弱一點的隊。強隊至少有50%的概率能夠勝出，弱一點的那一支如果運氣好的話，也可以留下。
    那強隊選哪些人呢？直接按照他們的初選成績來嗎？可是初賽前五有兩個風格相近，會不會讓評委覺得膩呢？而且後麵的幾個也不差，進步也明顯，現在再比一次，不一定進不去前五。
    曾老師愁得眉頭都能夾死蚊子了。
    看到曾老師帶著參賽資料走近，剛剛還在興奮的孩子們都好奇地圍過來。
    “曾老師，我們的演講題目知道了嗎？”
    “曾老師，你拿的衣服現在是要我們換上嗎？”
    “曾老師，曾老師，我剛剛聽到有人說分組，什麽分組啊？”
    曾老師聽到耳邊嘰嘰喳喳的聲音，眉頭更緊了，“好，安靜，接下來我要講的內容很重要，請大家認真聽，聽完後再有不明白的一個一個舉手問我。”
    聽曾老師講解完賽製和他的想法，大家內心都有些沉重，雖然知道這是代表集體來參賽的，曾老師的想法是最穩妥的辦法，但是沒有誰想分到弱一點的那個隊伍裏。大家都是學校裏的尖子，誰不想殺進決賽呢？
    氣氛頓時低迷了起來。文小滿和林崢對視一眼，各自思考。
    曾老師想調節一下氣氛，正準備扯起嘴角開口，主辦方的工作人員走過來，“請快速分好5人小組，10分鍾過後進入互選環節。”
    “好了，不管今天的結果是什麽，大家隻要全力以赴就是最棒的！”曾老師知道不能再拖下去了，“接下來，我公布分組情況，第一小組是，林崢，……”
    “曾老師！”林崢打斷，“我有一個辦法，可以讓我們10個人都晉級。”
    大家望過來，連曾老師眼裏都充滿了期待。
    “其實我們每個人的水平都差不了多少，不像數學試卷鐵板釘釘，演講比賽是評委打分，評委的喜好和現場觀眾的反應都會影響最後得分，相信其他區也是一樣。”林崢壓低音量，“所以，我們與其糾結怎麽分組，不如從形式上出奇製勝。”
    “接龍！”文小滿立馬反應過來。
    “對，分好的小組是一個整體，我們要以小組為單位去迎戰，而不是各自為營，相信這也是主辦方這麽安排賽製的原因之一。”林崢衝文小滿點點頭，接著說道，
    “一個小組可以以接龍的形式，每個人演講一部分，下一個再接著繼續講，每個人的演講內容要相對獨立，不然會失去觀賞性，但是有一條線串著，合起來就是一篇完整的演講稿了。”
    “那另外一個組呢？”旁邊的吳克林問，吳克林是初賽第二。
    “另外一個小組，不是連續，而是對立。”林崢繼續說道，“就像是辯論一樣，前一個同學表達一個正方的觀點，然後下一個說一個反方的，如此兩輪，最後一個總結。”
    聽完林崢的闡述，大家安靜了一瞬，氛圍很快又熱烈起來。
    不得不說，林崢的提議讓人很是心潮澎湃。
    吳克林內心:不愧是第一！輸給他不虧！
    曾老師很快冷靜下來，“但是這對於稿子的要求極高。你們抽到題目隻有30分鍾的準備時間，還是在台上準備，攝像機對著拍，我覺得有點冒險。”
    林崢看著文小滿，“文小滿，你有信心嗎？”又掃了一圈眾人，“你們想挑戰一下嗎？！”
    眾人在文化宮集訓的時候，曾老師這邊下課，文小滿那邊的小“課堂”就開起來了，不是直接授課，而是你來我往。一開始就和林崢，後麵其他人也加進來，就隨機了。曾老師知道以後，也來旁觀過幾次。
    而文小滿的實力嘛，在一次又一次的“交鋒”中得到了認可。反正大家從來不敢拿她當二年級小妹妹看。
    現在想來，那時候的練習其實就是今天林崢講的這兩種形式的雛形。
    “有信心！”文小滿點頭。
    “想挑戰！”眾人齊應。
    “曾老師，我和文小滿各自負責一隊，我們學校的老師一直就是這麽訓練我們的，所以我們有經驗。”林崢轉頭，堅定地看著曾老師。
    看著孩子們明亮的眼睛，裏麵已經沒有一開始得知賽製時的失落，隻剩下滿滿的“戰意”，曾老師的壓下去的激昂情緒又被他們挑了起來，說不定還真的能十人全都晉級決賽。
    “好！那就這樣幹！”曾老師伸出手背壓低，其餘眾人把自己的手鄭重疊上去，
    “一起加油！”
    眾人迅速根據自己平時練習時的表現組好了隊伍。
    “接龍”組的隊員可以把一個點挖掘得很深，文小滿帶隊。
    “辯論”組的隊員擅長逆向思維，林崢做最後的總結。
    各自穿好主辦方發的統一的文化衫，文化衫背後沒有區，也沒有姓名，隻有印好的數字，每個組的號碼都是連著的5個數字。
    文小滿組是26-30號，林崢那組是71-75號。
    文化衫直接套在外麵，很快就穿好。
    廣播裏傳來主持人的聲音，“分組時間結束，請領隊老師離場，各組選手自由選擇將要pk的隊伍，比賽錄製從現在開始。”
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