第621章 人工智能當教師?荒唐

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    “不是,你們就這麽相信人工智能教師???我怎麽覺得這玩意兒的確是有必要的,但是隻有這個,也不行啊!
    我覺得人類教師的意義還是非常重大的,在很多的地方,人工智能教師根本比不上人類教師的意義啊!我覺得人類教師的意義非常的重大!
    畢竟,人工智能雖然可以傳授知識的能力很強,但是說到底他們也隻是機器人,他們是冷冰冰的,不太能理解人類的情感吧!
    哪怕真的就是人工智能,我覺得也很難理解人類的情感!”
    “確實!在很多的地方,沒有人類教師,我總覺得怪怪的,感覺人工智能教師當然可以存在,但是我覺得,最好是一比一的比例,比較好!”
    “不好說啊!程教授一定不會留下這麽明顯的缺陷,我感覺,程教授肯定有足夠好的辦法來解決這一點!”
    “啥辦法啊!我感覺程教授就是覺得,這些人工智能教師就是擁有足夠的能力取代人工了!”
    “對!我今年高三,就是在試點學校被一個人工智能教授教導,我感覺這個人工智能教師,原本以為是個機器人,但是在很多情況下。
    你會感覺它們比人類還要更加的有耐心,甚至它們能夠主動的察覺到你的心情的變化,然後真的主動上來安撫你!我感覺,這一點比人類教師要更加的好!”
    ………………
    網上關於人工智能教授的討論還在繼續。
    關於教育改革的消息,早就在華夏互聯網已經是吵翻了天。
    不僅是華夏。
    眼下在外網,關於華夏教育改革的事情也掀起了一陣狂潮。
    “華夏居然已經準備讓人工智能全麵的取代人類教師了!我的上帝,難道華夏這麽早就準備進入未來了???”
    “確實,這實在是太讓人難以置信了,程教授不愧是程教授,他推動的這次改革,居然還有那麽多人相信他!”
    “程教授會後悔的!華夏人也一定會後悔的!人工智能如此大規模的濫用,一定會導致人工智能稱霸世界,人類絕對不可能競爭的過人工智能!”
    “糊塗!真是荒唐!程浩的這個舉動,會給世界帶來隱患,他到現在還不明白,自己在做什麽!!”
    “人工智能都能夠當人類的老師來了,程浩的這個舉動,簡直是荒唐至極,一堆鐵塊,當人來的老師,這是我本年度聽到最好笑的笑話!”
    “確實!我覺得這件事簡直是糟糕透了!本來我還挺喜歡程教授的一些科技成果的,我覺得他是在改變世界,他是一個偉大的科學家,現在我覺得他是一個蠢貨,至少在有些時候是的!”
    “哦,天哪,華夏人都瘋了嗎??居然相信這麽一個科學瘋子的安排,我覺得,這簡直是這個世界上最為瘋狂的舉動!”
    “確實,讓機器人給人類當老師,這是我聽過最好笑的笑話!”
    “別說了!這是賽博朋克的必要條件!我覺得機器人成為這個世界的主流那是遲早的事情,程教授是為了整個人類的進步!”
    ………………
    到處都是沸沸揚揚的輿論,有支持的,有好奇的,有反對的,各種視角的都有,有些人認為程教授這麽做,是為了未來做鋪墊。
    有些人覺得程浩這是放出了一頭足以滅世的猛獸!
    各種想法的都有。
    但是對於這些想法,程浩並沒有反駁,。
    眼下他根本沒有時間去管輿論。
    除了教育改革的大量的事情以外,很多的時候,程浩都在計算蟲洞的數據,還有關於曲率引擎的事情。
    超級合金的強度,距離製造曲率引擎還是差了一些,關鍵的能源方向,目前的電池也不是很夠。
    需要小型化可控核聚變。
    這些關鍵技術上,程浩不缺,但都還差一些,需要時間來搞定。
    程浩除了教改以外,其他的時間,基本上都留在這些東西上麵。
    解決這些問題,並不簡單,需要不斷的重複實驗,大量的數據更改。
    還好,程浩有小u,關鍵的是小u的本體是一台5000量子比特的超強量子計算機,它的計算速率,就算是將整個地球上所有的超算全都加起來,也完全比不上。
    程浩的算力是足夠的,但是想要能夠成功的改變可控核聚變大小的問題,光有算力還是不夠的。
    需要的是算法的更新。
    這些就需要程浩來做了。
    至於材料方麵的事情,這個算法程浩已經是做過了,程浩也沒有多在這上麵去花費什麽精力。
    他隻是提供了超級合金的數據,還有自己想要的合金的數據,剩下的就需要小u一種材料一種材料的不斷的組合來嚐試。
    這也是一個漫長的過程,可以說是一個十分漫長的過程,並不是那麽簡單的事情。
    想要做出超越超級合金的材料,需要足夠多的時間。
    程浩也不知道什麽時候能夠搞定。
    轉眼,一年時間悄然過去。
    在這一年的時間裏麵,無數人討論程浩教育改革的內容,關於程浩教育改革裏麵的教材,也被翻來覆去的評價了非常多。
    有反對的,當然也有讚同的。
    關於程浩教育改革裏麵關於總體上公平這一點,很多人其實都是讚同的,但是很多人都有些懷疑,這種所謂的公平,會不會造成城裏孩子對農村孩子的碾壓。
    經濟高度發達地區對於偏遠地區的碾壓??
    所有人都有些懷疑這一點。
    在閩越省的試點考試開始。
    所有的考試內容,全都會上傳到數據庫,然後數據庫進行打分匯總,最終進行全省的排名!
    這是體現差距的地方來了。
    要知道,閩越省就是一個經濟情況差距極大的地方,最偏遠的山區甚至孩子都沒有幾件完整的衣服。
    但是在最好的城區,人均月收入都超過了兩萬!
    而且教育資源也是十分的集中。
    所有人都好奇,這個人工智能教師在介入之後,能不能稍微改變一下教育資源不均衡的現狀???
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