一談起解放前老東洲的鋦瓷業，胡老師突然變得眼睛放光，精神煥發，佝僂的腰板挺得筆直，矮小的身材似乎也變得高大起
    他喝了一口茶水，慢慢和翟丹細聊起
    “鋦瓷這事，說起來話就長”
    “解放前，東洲城鋦瓷手藝分成三大分別是胡、謝、季三”
    “胡、季兩家，號稱‘一皮一骨”
    “就成品來說，我們胡家，外形處理的最好，幾乎可以達到看不見修複的痕跡，但實用性稍差，斷麵接縫處的力道不夠，號稱是‘皮”
    “季家瓷器鑲嵌技術最絕，實用性強，還讓人找不到鋦釘和金屬的鑲嵌之處，但外表做工不如胡家細致，號稱是‘骨”
    “而謝家是集兩大家之長”
    “謝家雖然外形處理比胡家差一丁點，金屬鑲嵌比季家差一丁點，但其金屬鑲嵌，比胡家強；外形處理，不如胡家，又比季家強，所以得三分之一天”
    “那三家手藝還有什麽門派上的說法嗎？”
    “三家分別代表山東、河南、河北地區的三大”
    “山東的金剛鑽為皮鑽，河南的金剛鑽為弓河北的金剛鑽為砣”
    “鑽頭都是一樣的金剛鑽，各家就是形狀不同，操作方式不同，鋦釘也大差不離，就是釘腳不”
    “三家手藝大同小異，差別隻在細微之間，這種細微差別，隻有極少數行內高手才能看出”
    翟丹疑惑地問：“三家以前這麽厲害，我怎麽從來沒聽說過啊？”
    胡老師有點尷尬地說：“以前人們都窮，家裏瓷碗、陶盆、陶缸什麽的裂紋漏水，都舍不得扔，找鋦瓷匠補補，接著繼續使後來生活過得好了，再有這些器皿用壞，就都去買新三家鋦瓷門派慢慢都凋零”
    “我們胡家，我是唯一傳人；季家，現在隻有季老頭還活著，聽說他唯一的徒弟，前些日子因為參與盜墓，被判死刑了；而你們謝家，手藝就沒往下”
    “那您就沒培養幾個徒弟嗎？”
    “我是帶了幾批不成器的徒弟，說實話，咱們這一行，除了刻苦，真的還需要天分和興”
    說到這裏，胡老師站了起來，對翟丹說道：“你要不要隨我到館裏走走看看？”
    “好啊！”
    翟丹站起來跟著胡老師在館內溜
    二人看了展館裏的文
    一邊轉悠，胡老師一邊給翟丹講解一些文物的修複過
    這展館裏的好多文物，都是他修複過
    每一件說起來，怎麽修，怎麽補，用的什麽工藝，當初拿的是什麽樣，現在修補後又是什麽樣，胡老師如數家珍，就像是在點評自己的一大堆孩
    看到有幾件鉚接的文物時，胡老師不勝感
    “我們鋦瓷這一行，也分高中低高檔的，是給達官貴人鋦有些大戶人家，專喜歡把玩鋦過的瓷器，認為各種金屬補丁或鉚釘花樣就是藝術品，最瘋狂的，還有把完好的紫砂茶壺、精美瓷器、名貴玉器都摔碎，再找鋦瓷匠用黃金白銀”
    “窮一點的，就是走街串巷，吆喝著‘鋦盆、鋦碗、鋦大缸用銅釘、砂釘給窮人補個鍋碗瓢”
    胡老師說著說著，神色突然變得有些悲
    “就像你說的，現在人們陶瓷器具壞了，就買新的，不再念舊另一方麵，王公貴族也都沒落眼下鋦瓷手藝用的越來越少，這門手藝也瀕臨失”
    “但這個手藝在一定程度上，博物館修複文物還能用到一些，所以，我還勉強能給胡家手藝續”
    “此門手藝要想不滅絕，我還有一些其他想法，真正要付諸實踐，還需要時間和精但是我老了，未來無論是傳承還是振興，以後都要靠年輕人”
    走著走著，二人又轉到文物庫
    胡老師帶著翟丹看了架子上堆滿殘破碎片的庫房，特別還看了庫房旁邊的文物修複
    雖然條件不如省裏的優越，卻也小巧而精
    文物修複室的窗戶，對著外麵綠色的花草樹木，坐在裏麵，居然有點心曠神怡的感
    文物修複室的牆上，掛著一副書法條幅，條幅上麵很俏皮地寫著一行字：“自將磨洗認前朝
    落款是：文物部李瀟雨
    條幅內容取自唐朝詩人杜牧的《赤壁》詩：折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前東風不與周郎便，銅雀春深鎖二
    雖然原詩的意境不一樣，但單獨摘出來的這一句，放在文物修複室裏，幽默而又不失大氣，竟是異常貼
    正在溜達著，陳主任來找胡老
    胡老師給翟丹倒了一杯水，讓他在修複室裏坐著等一會兒，自己出去
    翟丹也不敢造次，就默默坐著
    大概又過了十分鍾，胡老師、劉副館長、陳主任一起走了進
    三人齊齊在修複桌前找個椅子坐下，麵對著翟
    陳主任很親切地說：“大膽丹），礦區中學的陳再輝你認識嗎？”
    翟丹：“當然認識那是我們陳老師，除了教物理，還主抓校風校”
    陳主任：“他是我弟”
    翟丹傻眼了：“不會這麽巧吧！”
    他曾經想過，這位陳主任和陳老師長得有點
    陳主任：“你說你是礦區中學的，恰巧我弟弟就在那座學校當老於是我找他問了問你的情他還恰巧知道”
    翟丹：“我曾被誤會打碎過他的茶壺，所以交集多一”
    陳主任向翟丹解釋：“那茶壺是他命根”
    “我到博物館售寶，還需要調查背景嗎？”
    這博物館的幾個人，表情都怪怪的，齊坐在對麵，如同三堂會
    翟丹雖然沒做壞事，都開始心虛
    “別人到博物館售寶，不會調查，但你不一你年齡太小，很容易讓人產生不好的聯想，比如：會猜測你是不是從家裏，私自偷拿文物出來賣錢”
    翟丹：“我們家沒有這文這確實是我自己買來碎片拚”
    陳主任：“現在我們從學校打聽了一下，完全可以算是你有工作單位的背”
    翟丹問道：“陳老師都說我什麽了？”
    陳主任：“放心，沒有壞他說你平時就是個老實、謹慎的好孩子，學習成績中等，但人品很優秀，前兩天還在學校裏熱心幫人，不畏強暴，不惜得罪了學校裏的小霸王……”
    胡老師手裏拿著一個紙盒子，紙盒打開，裏麵竟然是張婕放在陳老師辦公桌上的水晶杯
    “我暈——這不是張婕落在老師辦公室的那個水晶杯子嗎？怎麽到你們這兒了？”
    陳主任說：“我弟弟還派人把這個送來了，說整個學校都在傳：這是你拚你那個女同學說不要了，我弟弟看著覺得有意思，就留下這是你的手藝吧？”
    翟丹點頭：“是我拚的，其實，就是和人開個玩笑……”
    劉副館長擺擺手：“不用解釋，胡老師很欣賞你的拚接修複手”
    翟丹一邊喝水潤嗓子，一邊問：“陳老師其他沒說我什麽吧？”
    “其他就沒有什麽”
    “真的沒有了？”
    陳老師平時說話，風趣幽默而又尖酸刻薄，翟丹不相信：遇到這樣的擠兌人機會，憑陳老師的性格，會輕易放過用語言消遣他的機
    陳主任：“噢，對他說你在學校裏有個外號——叫賊大對嗎？”