測試廣告1 陳銳坐在講台之上，倒黴孩子坐在講台旁
    階梯教室的講台與其它教室裏的講台不同，不是幾塊木板拚成的樣子，而是一個刷著乳白色還帶一點青色油漆的大鐵箱
    鐵箱子的太麵上，還扣著一小塊玻璃，玻璃裏還躺著一個大背頭顯示器，顯示屏幕朝
    與之相匹配的當然還有投影儀和幕布，隻不過懸掛在黑板上方的幕布此刻是卷起來的樣
    這套講台的樣子，或許在一些大城市的學校裏，已經是每個班級的標配了，但是在陳銳所在這個小縣城，還是隻有階梯教室這種專門用來講公開課的地方，才能擁有的珍貴機
    而這些“高科技”，不管是學生還是老師們都很敬
    這些日子裏來來往往的老師裏，甚至還有不少擔心陳銳直接在這個金屬講台上寫字，會不會把這個講台弄壞
    她們想要訓斥一下陳銳，讓他從講台上下
    可是，當她們觀察到身邊的同事們，雖然都虎視眈眈看著陳銳，卻沒有一個人動手的時候，他們明悟
    張校長和金校長，都允許把這個她們申請都不一定能申請下來講一節課的階梯教室給他隨便用了，她們訓斥兩句，除了讓兩個校長知道後反感之外，不會有任何改
    既然別人都不說，那自己說了幹什麽呢？
    她們這些人來階梯教室，一是為了好玩，二是為了看個熱
    她們雖然也隱隱約約聽說了整個一年組被這個小孩子折騰的天翻地覆，可是這始終是個八歲的孩子，他難道還能折騰到二年級，三年級，四年級，五年級？
    完全不可能的
    她們這種看個西洋景的心態，陳銳當然也清楚，不過她也不在乎她們現在是什麽樣的想
    隻要能夠讓更多的學生取得好成績，隻要她們想明白了自己能從這個過程中獲得好處，那時候她們就會跟上來
    這些教學能力可能一般，但是八婆潛力很強的女教師們，看到倒黴孩子聽從陳銳的話，拿了一張椅子坐在了陳銳的身
    陳銳丟給倒黴孩子一堆東西讓他寫之後，她們就竊竊私語了起
    陳銳一開始的時候，還假裝沒有聽到，但是這聲音越來越大，都影響到下麵的學生寫作業
    陳銳皺著眉頭抬起頭，他看著那些嘰嘰喳喳的老師，用盡量大的聲音說道，“再說話就請出去”
    陳銳這句話說完，那些女教師們倒是為之一
    她們都瞪大了眼睛用不可思議的眼神遙望陳
    那些寫作業的孩子們，也都紛紛抬起了
    雖然他們不知道發生了什麽，但是階梯教室裏那微秒的氣氛，他們還是能夠感受到
    這些老師的驚詫甚至多過了氣憤，從來都是他們要求學生如何如何，卻從來沒有被學生要求
    更別說被一個八歲的小學一年級學生
    陳銳也不等她們反應過來，便繼續道，“階梯教室在放學後的這段時間裏，是張校長和金校長批準給我們這些同學寫作業，並且我稍微幫助他們輔導的地您們這些老師，我從未邀請過，兩位校長也從來沒有說過你們可以在這裏待”
    “我之前是覺得諸位老師能夠在本應該下班的時間，還在學校裏‘無償加班’，也算是敬況且你們那時候也沒有影響到同學們學但是，現在你們不敢要聊天，還要大聲的聊天，還要影響階梯教室裏所有在學習的人學你們每個人浪費一分鍾，全階梯教室裏的學生，就等於浪費了三個小”
    “你們身為教師，你們要知恥啊！”
    “？？？”
    陳銳的這一席話，讓老師們都驚呆
    她們驚呆了的原因，一是一個一年級的小孩能夠說出這麽長的一段話，吐字清晰，毫無錯誤，這在絕大多數成年人中，都是極少數能夠做到
    哪怕就是她們這些以講課為生的教師，實際上許多人的普通話水平也比較一普通的說說話還好，念念課文也還行，但是在沒有打草稿的情況下，直接說比較多的話，那就有很大概率拉
    其次，他們驚呆的原因，還是因為她們太懂陳銳的話術了，因為她們也總
    其實，她們自己也知道這是一種思維陷
    一個人浪費一個集體一分鍾，怎麽可能真的等於這個集體裏所有人時間的加總
    但是，這種思維陷阱，卻在占據優勢地位的時候尤為好
    因為，弱勢地位的人，幾乎很難形成有力的反
    講道理？
    開玩笑呢麽？
    大多數人對於一件事情有沒有道理，是不是正確根本就沒有理
    他們往往覺得聲音更大，權威的人更
    因此，往往是誰在這方麵更有優勢
    ，誰就贏
    老師們麵麵相覷，她們被挑戰了以往她們才有的權威他們很憤怒，但是與此同時，她們也清清楚楚的聽到了陳銳話語中的“金校長和張校長
    她們當中依然沒有人願意當那個出頭鳥，當然了，她們還是希望別人出頭
    因此，她們不光是用眼神暗示還是明示，瘋狂的暗示到眼皮和眼睛都快痙攣了，還是沒有人出
    最後，有老師從階梯教室後頭往前走
    其她老師還以為她要和陳銳理論一番，卻沒有想到她直接走到出口走掉
    有的老師覺得這樣離開太慫
    有的老師卻也跟著走
    其她待在這裏的老師，被小同學們的目光注視著，臉也漸漸升騰起了紅光，走後也不得不站起來離開這
    當最後一個老師離開階梯教室後，陳銳拍了拍手說道，“好了，休息結束了，繼續寫作業不然今天你們回家可是要很晚的”
    孩子們聽到陳銳的話，才如夢方醒，開始瘋狂的寫起了作業
    倒黴孩子則看的目瞪口呆，他原本以為之前自己對於陳銳的想象已經是很過分了，沒有想到之前的想象還是太保守
    他不由得想，“若是我也能這樣該多好呢？”
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