麵對著胡教授連珠炮似的提問和解說，馬修隻能朝主持人聳聳肩，一攤雙
    正聽得入神的主持人這才反應過來，接過話題，
    “馬老師您怎麽看”
    “主持人你好，請不要使用馬老師和您這兩個詞好嗎？因為那是稱呼我父親和祖父”
    “哎，您完全當得起！”
    “不不不，你還是稱呼我馬修吧，你不要害我，我沒教師證的啊！玩笑，玩笑啊！這樣咱們也可以輕鬆一大家聊聊”
    “哈哈，馬老師，剛剛我看你手上拿了個小本子在寫著什麽，方便告訴我們是什麽嗎？”
    馬修轉頭對著胡教授說，“老哥，你看，他就是針對我！”
    “不針對你針對誰啊？這裏可是漢水電視台啊，你坐在下麵拿個小本本寫啊寫，人家當然懷疑你的目的”
    演播室裏一陣大
    “說實話，親愛滴馬老師，我也對你的小本子很好奇啊！能不能讓老哥瞅一下？”
    馬修立刻把本子攤開，對準攝像，“請給一個特寫！謝謝”
    主持人和胡教授探頭一看，上麵都是一些數
    “這絕對是情報！”
    主持人早就從導播這裏了解到了馬修有點‘逗’的屬從他和虞婉怡，秦紫雲和白勝發的那些互動裏就能看
    所以她說話也就稍微逗了點，隻不過還是能注意分寸，沒有用密友之間的那種語氣和用
    事情的發展果然如他們所
    馬修立刻地頭認錯，“我是矽基生命派駐的間諜，對不起，業務不精，被你們發現了！”
    不過顯然老胡不懂這個梗，還是在主持人聽明白
    經過這一兩分鍾的活躍氣氛，馬修向對方解釋了本子上的內容
    “這是我經過許多年自行摸索出來的打分規就是一首歌的總分是100+100分，由技術和聽感兩部分構
    技術這部分就看你發音對了沒有，換氣是否自然，節奏是否正反正沒出現一個錯誤就扣一
    而聽感這部分，最難表述，因為主觀性實在太強經過了這麽多年的摸索，也逐漸形成了一整套有效的打分機
    所以這上麵的分數就是我按照這個標準來得出”
    趁著現場的評委正在對選手進行點評的時間，胡教授和主持人也對照著馬修的打分進行了解讀，還時不時地請教馬
    “這樣吧，有沒有白板，幹脆下一位參賽者我就按這個流程來打一次分，這樣不就清楚了！
    不過請大家注意啊，因為關注的點有差異，或者有些權重也不一樣，打出來的分數不一致是很正常各位評委老師的打分也不一樣嘛！”
    在賽場內有一塊大屏幕是專門放演播室的內容的，在場內的觀眾一聽這個就來勁
    不僅現場有歌手的pk，還有兩種打分的p
    更激動的是電視台，這個可是話題啊，趕緊地宣甚至虞婉怡，秦紫雲等
    當然漢水電視台可不敢挑起事端，要是別人利用了也就利用了，但馬修可是誰啊？
    妥妥的青年藝術家，未來的藝術大師啊！
    而且還是簡在帝心的那種！
    誰有資格讓消息部拍專題片，並在東國最重要的媒體上播出？
    真要是為了收視率而亂來，上麵一定一頓板子下
    大家一看，謔，馬總現場評論啊！走，去看看，湊個熱鬧也
    漢水台的收視率就慢慢地在向上走，本來美聲唱法屬於小眾，沒想到卻因為馬修而帶動了一大波觀
    不過所有的觀眾都用一種看待獵物的目光注視著參賽選手的出場
    他們也在期待馬修會做出什麽樣的點
    這位選手是南國風歌舞團選送的，她今晚的表演曲目的馮·萊恩的《賣花女》中的不朽唱段《親愛的老師
    一聽到現場主持人說出的曲名，馬修立刻回想起了整幕歌劇的內這些內容仿佛就像是用一塊屏幕來展現出來一樣，每個字，每個音符都清晰無
    馬修示意請胡教授先說，
    “唉，馬修，剛才我說得夠多了，嗓子得休息一”
    馬修就朝他用古禮拱了拱
    就在這時，電視台將原來在現場左側播放演播室內容的大屏幕換成了評委們背後的最大塊屏這樣評委和選手都看不到上麵的內容
    因為選手在演唱時是麵對觀眾，背對評委
    馬修馬上就站了起來，走到白板前，就在選手一邊唱的時候，他就一邊開始打分
    在聽到某些地方後，他就在白板的某些地方寫下了‘﹣1’，‘﹣1’
    等到一首歌唱完，他的分數也出來了，技術分94；聽感分9
    現場主持人請評委打分，而演播室的主持人和胡教授正請馬修解釋為什麽扣分，還有聽感的分數是怎麽出來
    “這首歌，這位選手一共唱錯了6個地分別是…”
    “哎，等等啊，馬老師，你說的這4個錯誤我絕對讚同，但我覺得你講的這個地方，還有這裏她沒錯啊！”
    胡教授也站了起來，走到白板前指著馬修剛才標注出來的扣分處問
    “哦，是這樣的，胡教授，選手為了顯示唱腔的更華麗，她選擇了拖音，用拖音是沒有錯，問題是她為拖音而拖，多了半
    另一個地方是為同一個目的，犯了同樣的毛病，音高了！”
    馬修接著說，
    “其實這種毛病是很多年輕的歌者很容易犯的，他們在經過嚴格的訓練之後，對一首歌曲掌握得很熟練了，這個時候問題就來了：他們想追求更高，往往會摻入自己的理
    這樣做我完全可以理解，說不定還有老師會鼓勵他們這樣但是說實話古典音樂是很嚴謹的，它經過這麽多年的發展，等於說能變的大家早就想到了，但為什麽都那些演唱大師都沒有呢？
    是他們不懂得改？顯然不是，改了之後反而得不償失！”
    馬修接著評價聽感這一
    “也許是她改變了一些，這使得她更有自信，更投入，所以這首歌的聽感部分就得了97，這是相當不錯的分數了，就以她目前的水平來”
    “那扣掉的三分在哪裏？”主持人忙不迭地