第281章 說教

    沒過多久，小晉侯便來到了這處庭院。

    小晉侯低著頭，沒有任何傲氣，入門之後便向姬昱行禮問好。

    “拜見太傅。”

    “我也在此見過晉侯。”

    趙盾開始為夷皋介紹起姬昱的學識和智慧。

    其實也不用趙盾過多說明，姬昱在晉國已經十分出名，賢名都已傳遍了整個晉國，晉人沒有不知道姬昱的。

    夷皋也在宮中聽聞過姬昱的名聲，自然不會對其陌生。

    隻是作為新任的太傅，趙盾總該是要說明的，也不至於在朝會結束後就馬上進行授業，那樣也就體現不出禮儀的存在了。

    盡管周禮在一些方麵已經不再適用，可對於能夠彰顯身份的事務，權貴們比誰都看得重。

    禮崩樂壞，不止是說禮樂不適宜這個時代，而是被權貴們帶偏上升為維護利益的工具，對於繁瑣的雜事選擇性的不遵從，隻有彰顯出身份地位之類的周禮才得以保留。

    周公所致成的周禮中，善製被人遺漏，對於等級的區分卻在這個時候放大，成為身份等級的象征。

    趙盾在送來夷皋之後沒多久也離開了，隻是並沒有走遠，折返回來從後院走近沿在窗邊視察姬昱會怎麽教導夷皋。

    作為晉國的掌權者，趙盾需要考慮很多事物，他不會將事情一味推卸給他人，而是會根據自己的判斷和依據進行合理的調度。

    晉國在他的管理下愈發風聲水起，這也是趙盾的有效管理所帶來的功勞。

    姬昱作為趙盾的友人，趙盾自然知道姬昱的品性，可位置高了，所擔憂的事物也多起來，趙盾憂心姬昱能不能將夷皋教導好。

    所以他潛行到了窗邊偷聽牆角。

    姬昱向夷皋問道：“晉侯，您平日都學習過什麽？”

    夷皋內心不待見姬昱，可還是用盡全力進行偽裝。

    “我學習過周禮和數道，隻是都沒有學深，聽聞您對於禮儀和數道有著很深的見解，不知道您要教導我什麽？是數道或是周禮？”

    姬昱淺笑道：“自然是您來決定，這些知識我都會授予您，隻是您有沒有自己想要學習的東西？”

    夷皋撓了撓頭，思考許久之後還是想不到自己想學什麽。

    “我不想學習，隻是我知道我必須學習，您問我的，我現在沒有答案。”

    姬昱也沒有對夷皋進行否認，平靜的說道：“沒有關係，要是您覺得自己想要學習什麽，可以問詢我，我所知曉的都會授予您。現在我要考效一下您對字和書的理解。”

    夷皋有些驚慌失措，他所擅長的本就不是書，字雖然已經認識，可少有溫習已經忘卻了不少。

    “您為何不考效我周禮？我每日都會誦讀周禮，以往的太傅也都是監察我對於周禮和一些書的認識，不會考我還沒有學到的。”

    “既然要考效您，那必然不能以常理衡量，這世道的許多事物，都不會在您已經做足準備之後再考效您。要是晉秦邊界發生矛盾，您又應當如何製止？要是國內發生瘟疫，您又該如何醫治疫病？要是黃河之水泛濫，您又當如何梳理？”

    姬昱一連串問詢讓夷皋接連後退，臉色都帶有十足的恐懼。

    “你...你...當真無禮，為何這樣逼問我？我不知道啊！”

    蹲牆角的趙盾滿意的點頭，起初他還擔心姬昱對夷皋的教導有所保留，可在聽聞了姬昱的教導之後，內心的擔憂也就不複存在。

    要是往後夷皋學習有這勁頭，何愁晉國不能強盛？

    室內的夷皋被姬昱的問詢逼問險些落淚，他也隻是一個孩童，受不得人的說教，在長久的壓抑之下內心更是空虛，引發情緒的紊亂卻是正常的。

    “您是晉國的國君，所要承擔的事務就是整個晉國，您要是沒有具備才能和智慧，如何守護晉國先君留給您的基業？您又如何在死後奔赴黃泉之時麵見先君和您的祖輩？”

    姬昱對夷皋的教導沒有過多的保留，他隻需要做好一個嚴格而又博學的太傅，既能在晉國生存。

    而他給這位小晉侯上的第一堂課，就是樹立他的威嚴和借用所有人對他的期望對他進行道德綁架。

    雖然這會使得夷皋內心十分不安，可在這樣環境下姬昱隻能以如此的方法進行教導，讓他懂得禮儀，知道仁愛；姬昱知曉他年幼的遭遇，知道這樣的人沒有進行引導會誤入歧途，所以姬昱打算以這般強硬的手段教導他。

    就算以後會被晉侯厭惡，他也要這麽做，這也是姬昱計劃的一部分，要是少了他也難以找到合適的機會。

    夷皋正想抽泣，可見到姬昱一副看笑話的樣子，頓時臉色漲紅到極點。

    “我是不會哭的，你不要小看我。”

    “我自然是知道晉侯您不是一般人，請您做好聽講的準備，我要開始考效你了。”

    “你盡管說吧，我都會作答。”

    姬昱的博學雖不如閱夫子，可作為洛邑守藏室第一智者的弟子，跟隨閱夫子的時候也通曉《虞書》、《夏書》、《商書》等書義，隨意抽查一個沒有正式學過《書》的人實在是輕而易舉。

    夷皋在姬昱的提問中全然不知該說些什麽，姬昱所說的問題都涉及到他的知識盲區。

    “堯典中堯帝為何說他的兒子丹朱不通四時，說共工花言巧語？”

    “不知....”

    “湯湯洪水方割，蕩蕩懷山襄陵，浩浩滔天，堯帝分明四方，令羲仲、羲叔等人製時令，從而有曆法；而在問詢放齊善於四時之人時說自己的兒子 說話虛妄，好爭辯；在問驩兜善於處理政務的人是誰時，說共工心氣甚重，處理政務陽奉陰違；這些都在說明無德之人不當其位，我們作為後人要牢記前人的過錯從而引以為鑒。”

    “舜典中為何說明......”

    “不知...”

    姬昱隨即又開始對所說的事物進行解釋，還時而傳授他應當要向什麽樣的人學習。

    蹲牆角的趙盾也聽得很滿足，他沒有學習過夏書，對上古之事也隻是一知半解，年幼之時生在狄國，沒有受到良好的教育，現在返過來聽還覺得津津有味。（www.101novel.com）