第10章兩全
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天嘉三年562年)二
建康宮,有覺
正午時分,日影微
陳蒨、陳伯宗父子在殿旁的樹蔭下,對坐弈
“我前日遣使致國書於齊,請修和於此事,奉業如何看?”
陳蒨棋藝並不高明,於棋局之上,隻是步步為營,緩緩積
“兒聞《老子》言,‘將欲奪之,必固予之”
“今阿父遣使,請和於齊國,兒私度之,阿父必有北伐之”
陳伯宗前世並不通曉圍棋之道,隻是自他前歲入尚書省觀政務以來,陳蒨每十日便要召他弈棋一局,並問政事於
一年多來,他不僅棋力見長,對於陳蒨的行事謀劃,也能稍作揣度
陳蒨麵上露出滿意之色,手下黑棋卻放出殺招,吞了對麵白棋數
“前歲王琳敗投齊國,齊主高演授之驃騎大將軍、揚州刺史,使之鎮守壽”
“齊主又使盧潛為揚州道行台尚書,以為監視、製”
“王琳主戰,糾集部曲、故舊,有數萬之眾,意在南侵,而盧潛誌在和睦,去歲雖敗我刺史王奉國、周令珍,亦未追奪合”
陳蒨寥寥數語間,便點出了這兩位北齊封疆大吏間的深刻矛
鴿派與鷹派素來便是難以同心做事
他又繼續言
“我今致書請和,盧潛必受鼓舞,而齊國新主高湛,傳聞其耽於享樂,無意進”
“若其人真為如此,則必與我修”
“屆時必召王琳北返鄴中,而王琳淮南數萬部眾,無人統禦,便不足為慮”
“我南朝則可趁此時機,修兵甲,造艦船,積糧數歲之後,進兵北討,則淮南入我手”
陳蒨飲了口茶,複看了看棋
陳伯宗的白棋正在努力進取,意圖扭轉局
陳蒨繼續言
“若齊主非為流言所中,實為進取之君,則其必不與我相”
“若如此,則我亦可增兵合肥,強其守若北兵來犯,我則乘舟船之利,與之戰於江河湖澤之”
“如此,雖不能複淮南之地,合、霍等江北數州,亦不至於喪齊人之”
沒想到陳蒨這一致書北齊的小小舉動裏,卻是藏了為往後陳國采取或攻或守的國策,投石問路的暗
棋盤上,陳蒨的黑棋,形勢已成,陳伯宗處處受製,倍覺壓
“奉業可有他言?”
陳蒨也想聽聽兒子的想
時常交流對政事的看法,這是他培養太子治政之才的方
“阿父深慮,兒唯拜”
“然而,來日若取淮南,得齊人數州境土,誰人可為我治民之官?”
陳伯宗在尚書省觀政日久,感受到了南朝選官用官之製的許多問
陳蒨既然問政於他,他於是有心將自己的看法說
陳蒨聞言,手中黑棋攻勢一
“為父願聽奉業之”
卻是暗示陳伯宗無須顧忌,直言自己的看
“凡治政之才,一如猛將必發於行若無州縣之經曆,則其人不知民間疾苦,不知小吏如何任”
“使其為國治政,則必多亂政,譬如前漢之王”
“今我朝用官承襲前梁舊製,重台閣而輕郡縣,士人須年至三十,方可任是以朝中之官,多乏地方之”
“兒竊思之,是否增州縣官長之品秩,開策論之試,揀選民間寒微而有才識之人,不限年齡,用之州”
“如此,則來日北伐所取之地,可以善理政者治之,收士民之心,淮南方為穩”
陳伯宗一口氣說了很多,要旨無非兩條,培養治理地方的文官人才和用考試的辦法獲取更多階層的官吏來
陳蒨聞言,卻不禁心憂,在他看來,陳伯宗的想法固然很好,但如果現在行之卻未免操之過
並非因為江南世家之勢力仍
相反,侯景亂後,江南世家倍受重創,在朝中的影響力,已經很
限製陳國進行地方製度及用人製度改革的,其實是地方官員不規範的收入來
提升郡縣品秩,雖有助於地方治理,揀選寒微之人,亦有利於發掘治政人才,但目前不規範的地方官員收入,卻有可能導致嚴重的盤剝,引發民
相反,以家門尚可的人物為官,其往往能礙於家門顏麵,克製自己的貪欲,使百姓不至於為
這便是眼下陳國治政的諸多難題之
不過,如今陳國內部安定,對於如何解決這個問題,陳蒨卻也有了些自己的辦
沉默片刻,他對陳伯宗說
“而今用官之難,實在於地方官員之俸秩不一,猝然改製,恐百姓受其侵”
“以我之見,可先審郡縣荒田,收沒入官,以地方官員品級,州縣大小,定其職田,並使鄉民耕種”
“其每歲職田所獲,便是官俸,此事一成,則絕民間雜供給、送故、還資等”
“如此,官民兩便,奉業所言改品秩、選寒門之策,方得施”
陳蒨的謀劃可謂是四平八
按他所言,即是要罷去地方官員以“雜供給、送故”等名目,隨意收取民間稅賦的權柄,用職田形成固定工資製度,進而才能再行用人製度的變
陳伯宗聽完陳蒨言語,不禁感歎自己卻是得了前世鍵盤俠的弊病,於治政之道上,委實有些想當然
國之大政,欲求變革,往往便是如這用人之事一般,牽一發而動全身,不可不
“行職田改製之人,阿父可有人選?”
陳伯宗有意參預此項改革,以磨礪自己的治政之
陳蒨聞言,手中黑棋一動,直將白棋逼入死地,良久方
“安成王將歸國,我意用之為中書監,行此改”
見陳伯宗麵露難色,陳蒨複
“改製之事,易傷人君之望,奉業勿要參預,可在側,但觀安成王行”
陳蒨這話說得露
隻差直接說出,安成王做了這件得罪人的事,就不可能再做皇帝
但,他還有更進一步的謀
“待安成王事成,我兒可上書加州縣品秩,增其職俸,則朝望必在你”
“如此,我兒嗣君之位為固,安成王,亦可做我”
“賢”
陳蒨將最後這兩個字,咬得很
這是他數日苦思,方才得來
兩全之