令人沒想到的是，還沒等608宿舍的人晚上回宿舍繼續商討方案呢，矛盾就升級了。
    臨晚自習結束的二十分鍾，大多數人學了一整晚正是比較浮躁的時候，有人湊在一起討論合唱比賽選曲的事，還有幾位男生假借著問題目的名義離開座位直接去找好兄弟討論的。
    華文越要管晚自習的班級紀律，今天又不是什麽活動前後的晚上可以放鬆，這樣的情況自然要管。
    “安靜！認真自習！”她站起來喝道。然後又點了離開座位後笑得呲牙咧嘴那個男生的名字，“劉也彬，回到你自己的座位去，要討論出去討論不要在教室影響別的同學自習。”
    華文越管起紀律來是鐵麵無私毫不留情，哪怕是舍友打破了規矩也會點名。
    那位男生自尊心強，被點名後氣得脖子都漲紅了，覺得明明好幾個人離開座位了，憑什麽隻點自己的名字，班長是不是在針對自己。
    並且他們明明也沒有多吵啊，這麽凶幹嘛？就是仗著自己是班幹部訓斥男生吧！
    竟然跑到教室前麵，直接把電閘拉了下來，班級瞬間陷入一片黑暗。
    哼，不是說影響班上同學們的學習嗎？那就把燈關了，都別學了唄。
    ”你幹嘛！趕緊開燈，自習還沒結束呢！”華文越皺緊眉頭。
    薑凝拉著她不讓她走過去，黑得很，不要等會被過道的箱子或者哪個同學沒來得及收回去的腳給絆倒了。摔一跤可不是開玩笑的，別的班級有人在教室裏摔骨折了呢！
    祁高暢還在耿耿於懷下午選曲的事，他這人性格比較軸，認定的東西就難改。而且一直擱置也難受。
    “學這麽多也不缺這二十分鍾嘛。以後選曲再討論肯定也是用自習時間，總不能還拖到下周班會，你們不是怕耽誤拿獎嗎，拖了影響排練也耽誤拿獎，不如就趁現在聊一聊唄。”
    華文越討厭這種被逼著做事的感覺，而且是用這樣的手段：“開燈。要討論也得定好時間再聊，或者打開燈也能聊，不想聽的同學還能寫作業，這樣算什麽。”
    劉也彬聽到祁高暢的話後，不僅不把電閘打回去，還死死按著，不給人上來弄。這個年紀的男生，最講兄弟義氣了。
    二班的燈忽然全黑了，又有爭執聲，巡邏的老師趕緊過來，以為是他們班跳閘了或者出了什麽問題。
    看了現場後要求劉也彬立刻把電閘拉回去，光明瞬間重新恢複，薑凝還被刺得眼睛有些難受。
    然後，巡邏老師把所有人都痛罵了一頓，又把黃智叫了過來。
    黃智了解清楚發生什麽後，歎了口氣，沒有再罵人。他也有責任，沒有想到矛盾會升級得這麽快，不然下午就應該把問題解決了。
    兩邊都覺得自己很有道理覺得對麵太偏激了，自然就想說服對方。這說服欲太強了，青春期又容易衝動，不就容易出現這樣的問題嗎？
    他不能把問題都推給學生，但是也得強調這樣的事情不能再發生了。
    “關燈的同學寫八百字檢討，明晚之前給我，班長管紀律這裏是什麽問題都沒有的。”
    再解決問題之前，他投屏分享了一段他的讀書筆記，是他讀柴靜的《看見》時很喜歡的一段話：
    “《紅樓夢》裏寫賈寶玉討厭‘世事洞明皆學問，人情練達即文章’這句話，覺得市儈。我原來也是，一腔少年狂狷之氣，講什麽人情世故？采訪時萬物由我驅使，自命正直裏有一種冷酷。這根流血的手指要不是來自親人一樣的同事，我恐怕也不會在意，他對我一句責備沒有，也正因為這個，我隱隱有個感覺，為了一個目的——哪怕是一個正義的目的，就像車輪一樣狠狠輾過人的心，也是另一種戾氣。”
    這一章的標題是——是對峙，不是對抗。
    他語重心長地給台下這群少年分享人生經驗：“今天的事我也不想再罵你們了，但是有的同學無論出於什麽目的，也要講究做事的方法。衝動不僅不能解決問題，還容易自己惹禍上身。而且如果好好談能夠解決問題，為什麽要傷害自己最親愛的同學呢？”
    少年心氣，少年心氣，少年有著雖千萬人吾往矣的勇氣，有著撞了南牆再說回頭的執拗，可也有著沒被打磨的、過於刺人的棱角。
    作為他們的班主任，他其實最想在這三年教會他們的事就是如何走出社會做一個善良的，對社會有用的人。
    成績或許有高低，可隻要善良，隻要想著為社會做貢獻，那就是一個很好的孩子。
    這樣想想，這個小插曲或許也不算壞，是一個很好的教他們為人處事的機會。相信通過這一次，他們會記得很牢的。
    黃智沒有想錯，台下的同學們表情凝重還帶有一絲愧疚，顯然是把他的話聽了進去。
    祁高暢還站了起來說：“對不起，我剛才不應該那樣做的。”
    黃智欣慰地點了點頭。
    華文越這時把薑凝下午在宿舍的提議說了出來，獲得了全票同意。
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