周老師覺得自己的腦袋“嗡嗡”轟鳴，遺書裏的每一個字都像鐵錘一樣，一下一下的敲在她的心上。
    在職稱和晉升受阻之後，周依雲對這份體製內的工作越發顯得佛係，淡然。在無謂業績的前提下，她對學生也顯得寬仁，甚至亦有些無謂。對本職工作和一茬又一茬的學生，周依雲曾經的激情幹勁早已散去，僅剩的隻有對職業的基本尊重和責任。
    周依雲自信，即便如此，自己一樣可以秉持公正和仁愛，對學生可以不偏不倚，一視同仁。如此，已然足夠。
    即便如此，周依雲依然是樂文中學語文教學的杠把子。
    和年輕氣盛，急於用業績在學校立足的陳陽不同，她雲淡風輕。如果不是胡心舟的遭遇過於揪心，激發了周依雲內心深處那柔暖的母性和沉寂的師愛，否則她也壓根不會插手。
    吳意涵遺書裏說的那些，周依雲也並非沒有感覺。隻是學生對她的崇拜和喜愛，她早就習以為常，自己不願也不屑去用心回應。
    發現吳意涵故意損壞女兒的照片後，周依雲雖未深究，內心卻對這樣的女生很是反感，甚至有些厭惡。她雖為人師，也隻是一位普通的女子，修行普通，沒有那麽大的胸懷和包容心，好惡清淺，以物喜，以己悲。
    周依雲想，如果自己當時摒棄狹隘的思維，深思一下吳意涵那麽做的原因，和吳意涵傾心交流一次，自己對這孩子的疏離和冷漠，會不會就會變成原諒和憐憫？今天這樣的事情是不是就不會發生？
    陳陽老師急匆匆帶她來醫院的時候，她還一路納悶，這樣一位備受寵愛，養尊處優，階層優越的女生，怎麽會突然做這樣的傻事？
    誰能想到一個缺乏母愛的敏感女孩，內心世界有多麽荒蕪雜亂，泥沙俱下，血汙橫流，卑微可憐？
    有人從周依雲垂下的手裏拿過信，聲音蒼老，帶著乞求：
    “周老師，我可以看看嘛？”
    是吳父。他向來挺拔驕傲的脊背，今天微微佝僂著，沒有一絲新婚的喜氣，那凜然難犯的霸總氣質也蕩然無存，在女兒自殺的重擊下，他已泯然眾人矣。
    周依雲點點頭，低聲說：
    “對不起！”
    吳父恍若未覺，如饑似渴的看著，然後便一屁股在凳子上坐了下來，抱著頭，喃喃說著：
    “造孽啊！造孽！”
    淚水從吳父的指縫裏滲出來。
    成年人的世界是不容易，但是未成年人的世界也不容易。他們稚嫩的肩膀還扛不起人間的風雨，他們幼小的心靈還消化不了心中的負荷。他們也渴望傾訴，渴望釋放，渴望解脫，渴望放過自己和別人......
    關係大於是非！周依雲突然想起自己對陳陽老師說過的話。
    不管吳意涵性格上是否過於執拗和任性，自殺的行為是不是極端草率，對父親婚事的幹涉是不是通情達理，自己身為老師對吳意涵的疏離，吳父對女兒心聲的漠視，導致吳意涵的心結難解，越積越深，無處可訴，進而走上絕路。
    如果身為老師的自己，或者吳意涵的父親，能夠停下匆忙的腳步，認真聽取一下吳意涵的心裏話，真誠的與之共情，不談是非對錯，隻站在她的角度，感同身受，那麽，今天這一切是否就不會發生？取而代之的，可能隻是一場學生靠在老師懷裏，女兒靠在父親懷裏的哭泣？
    當心事訴盡，眼淚擦幹，一切陰霾是不是也會隨風而去？美麗的少女依然奔跑在成長的路上，而不是躺在冰冷的手術床上？
    周依雲想起讀大學時，心理學老師說過的一句話：
    “同學們，以後，你們走上教師的工作崗位，會遇到各種各樣的學生，處理各種各樣的問題，不要害怕。你們要記住，隻有對方信任你，你才能有辦法教育他。說教是空洞的。你的理論再正確，也不能博取一個討厭你的人的支持。關係大於是非。老師有一句話送給你們，它勝似靈丹妙藥，百發百中。當你遇到任何棘手的，不可思議的學生時，你可以這樣問他：‘孩子，我覺得你這麽做也有你的原因，你能和我講講嗎？’......”
    大學畢業二十幾年的周依雲，此刻想起大學恩師的教誨，不覺淚如雨下。
    周依雲後悔，自己為什麽當時不對吳意涵說：
    “吳意涵，你損壞我女兒的照片，可能也有你的原因，你能和我講講嗎？”
    喜歡我真沒想成為蓋世英雄啊請大家收藏：(.)我真沒想成為蓋世英雄啊說網更新速度全網最快。