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    化學課隻上了四分之一，化學老師依舊在飛速地講著課的內容。
    李泓泰抬了一下頭，才發現二氧化矽的性質已經講完了，現在課件上的內容是“熱氧化工藝”。
    “矽的熱氧化法，也是指矽與氧或水汽等氧化劑在高溫下經化學反應生成二氧化矽。同時高壓氧化也屬於熱氧化法。”
    李泓泰看到這樣的一段內容，他已經知道下麵化學老師要講什麽了，“大概率是幹氧氧化法和水氣氧化法。”
    “而幹氧氧化法的生長機理是高溫下的氧分子與矽片表麵的矽原子反應，生成起始層。”
    “水氣氧化法的生長機理是高溫水氣與矽片接觸時，水分子與矽片表麵的矽原子反應生成起始層。”
    這些知識點對李泓泰來說真的是已經熟背於心，他可以把這些內容脫口而出。
    除此之外，李泓泰還知道關於熱氧化工藝的另外一個知識點，那便是“濕氧氧化法”。
    “濕氧氧化法與幹氧氧化不同之處是將幹氧通入爐前，先通過加熱的高純法離子水，使氧氣中攜帶一定量的水汽。因此在濕氧氧化中，既有氧的氧化作用，又有水的氧化作用。”
    而台上的化學老師講的內容也和李泓泰猜的一樣。在講完幹氧氧化法和水氣氧化法後，老師也把李泓泰知道的課外知識——濕氧氧化法講給了同學們聽。
    “其實所有的老師裏，能講出最多我不知道的知識點的，那還得屬我的生物老師，帕垂克朗。這也是名校碩士的含金量吧。”
    化學老師很快開始講起幹氧，使氧，水汽三種氧化方式的比較。而從氧化速度上來講，幹氧氧化的速度是最慢的，而水汽氧化的速度是最快的，而濕氧氧化的速度就是中間的那個。
    從致密性來講，幹氧氧化的致密性是最好的，濕氧其次，而水汽氧化的致密性則是最差的。
    同時，還有一點是需要強調的。就是幹氧氧化和濕氧氧化的水浴溫度都是九十五攝氏度，而水汽氧化的水汽發生器的水溫則是一百零二攝氏度。
    這些知識點，李泓泰自然也是知道的。在聽化學老師講這些知識點的時候，無論是他的聽課姿勢還是他聽課的思維都是非常放鬆的。
    無意中，李泓泰抬頭看了一下掛在牆上的鍾表。他曾聽過一位老師抱怨道，說學生們上課的時候觀察鍾表無疑是不耐煩的表現。但李泓泰對於這種觀點，卻是不認同的。
    “有時候就是課上的內容對於一些學生來說太容易了，看一下鍾表，看一下已經講了多久。這更多的是一種胸有成竹的表現。”
    這節化學課還剩下最後的四分之一，而化學老師也把幹氧氧化，濕氧氧化還有水汽氧化的區別給講完了。
    “氧化工藝的設備分為臥式爐和立式爐。臥式爐是矽片熱處理中被廣泛應用的設備，盡管到九十年代，這種爐很大部分被立式爐所取代。”
    李泓泰看著幻燈片上麵的內容，在心中把這一段話給默念了出來。