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    安心原本的心理預期是眼、耳、鼻、舌、身五個“差”，意一個“優”，成績單上的眼、鼻、舌的三個“可”，可以說都是“意外之喜”。站在隊列中，看著這個成績，就是一陣傻樂。樂了好一會兒，才去注意成績單的其餘內容：成績單用的是一種特種紙張，摸上去綿柔，卻又有一種顆粒感，看上去是一種布滿了一層一層嵌套的花紋的粉色厚紙，質地很硬。四個角分別是梅、蘭、竹、菊四種花。眉頭上寫“憲府市初級通識教育畢業證明（成績單）”。
    眉頭下麵，是一個簡單的表格，上麵寫了科目，下麵寫了畢業的成績。下方是一欄備注，寫：成績以優、良、可、差分等，具體得分在分等下方，以括號中進行標注。
    這一表格下麵，又是另一個表格。
    是七年的“初等通識教育”每一年的考核成績，順序是從七年級開始，按照降序往下排列，最後一排是一年級……
    安心欣賞了一下自己的曆年成績……一年級、二年級一直到三年級，多多少少的其他科目還會有一些“良”和“可”在，等著四年級之後，就都成了“差”，唯獨是意這一科目一直保持著“優”——成績穩定得可怕。多多少少的，心裏都有一種對不起爸爸、媽媽的感覺……雖然爸爸、媽媽並不在意。
    舊時代的時候，就流傳著一句老話，說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，爸爸、媽媽太優秀了，他表現得不盡如人意，心頭就難免會生出一種愧疚感……
    ……
    一位研究空間負載材料技術的媽媽，一個藝術天分絕佳的浪子爸爸，竟然有一個偏科偏的除了意科目都是差的孩子。
    ……
    可他已經很努力了。
    天賦如此。
    “也不知道會上哪一所中級通識學校……”安心不禁去想“未來”，卻發現自己對“未來”一無所知。
    又過了一陣，蘇月狸就將成績單發完了，拍拍手，用帶著奶味兒的聲音說：“好了，成績單都發完了……大家在初級學校的生活，就算是徹底結束了。等到了中級學校之後，都要加油知道嗎？等一下，大家一起和老師道個別再走。”蘇月狸說完，就又一一和同學抱了一下。
    其餘的老師、校長也一一的和畢業的同學擁抱，簡單的鼓勵。一想到即將的分別，便有些同學忍不住，啜泣起來……
    老師們又去一個一個地安撫，將情緒安撫住了。便又一人送了一個小禮物，有人收到了毛絨玩具，有人收到了魔方、九連環，安心則是收到了胡月娥老師送他的一支口琴，胡月娥說：“你這孩子一直都內秀……這個口琴送給你，不要因為考試去討厭它。音樂，是一種美好的東西。”
    安心“嗯”一聲，“老師。”
    “到了中級學校要多交一些朋友，要活潑一點……不淘的小孩子還叫小孩子嗎？”胡月娥輕撫安心的頭頂，輕聲說：“以後有什麽煩惱、委屈，不方便和爸爸、媽媽說，還可以來找老師的——怕什麽呢，老師又不吃人。”
    “嗯。”
    胡月娥又提高了聲音，和大家說：“一會兒都回家，不要亂跑。記住了要把成績單交給爸爸媽媽收好，然後才能出去玩兒知道嗎？”
    隻一句話，胡月娥就又讓大家體驗到了那種被一種無形且優雅、溫柔的高貴氣質包裹住的壓迫感。
    “是。”
    一個一個無比的老實。
    胡月娥揉著安心的頭，又說：“沒事兒了，那大家就回吧。”低頭就和安心說：“記得了……有事可以來找老師。”
    安心忙說：“知道了，老師。”
    胡月娥展演一笑，說：“行了，去吧。路上注意一些。”
    “老師再見！”
    逃出了胡月娥挼頭的“魔爪”，安心的心頭卻很古怪地生出了一些悵然若失的情愫，又回頭看一眼。胡月娥見他又回頭，便衝他淡淡地笑了一下……安心又跑回來，伸出右手勾起小拇指：“老師咱們拉鉤。”胡月娥也伸出手，說：“好。”一大一小兩個人的小拇指勾在一起——
    “拉鉤上吊一百年不許變！”
    然後，大拇指便相互點了一下。
    胡月娥笑著說：“蓋個章。小安心，可別忘了呀。”
    “嗯。”
    拉完鉤上了吊，又用大拇指蓋下了章，安心便跑出了大廳。一路追上先跑出去的大部隊，出了學校。等來了車廂後，同學就陸陸續續地上車。安心進入車廂，說了句“回家”之後，就開始在車廂裏出神……以前的時候，見到了胡月娥老師，總會因她身上那種貴氣和溫柔生出一些畏意，可今日真的要離別的時候，卻又一下子不舍了……那種溫柔，就仿佛是身邊的空氣一樣，在一起的時候不覺，要離開的時候，才忽然驚訝地發現有些離不開，有些難舍。
    胡月娥老師真的很溫柔呢。
    她總溫柔的對待每一個人，一直也都那麽的溫柔，於是也才會有那樣的一種令人心生出一種距離的貴氣。
    安心不由地就想到了爸爸曾經和他說過的一段話：修養不足的人在有修養的人麵前自然會生出一種自慚形穢——當他們不願意正視自己的修養的時候，便不自覺地心生畏懼，被修養的氣質壓製。當他們為此暴躁的時候，也隻會口出粗言穢語，或者用暴力去撕碎這令他們窒息的東西。
    氣質——並非是天生的，而是修養出來的。小孩子正因為修養不足，所以才會本能地對胡月娥這樣的人心生畏懼。
    可——也正因為是小孩子，也同樣會在畏懼的同時，對胡月娥生出一種像是對媽媽一樣的感情。
    安心的意根敏感，意識敏銳，所以察覺得快一些；其他的學生會慢一些，可再慢，過上一會兒，或者過上一兩天，也就會察覺到那種難以割舍的感情了……
    就像是一個小孩子，在媽媽剛剛離開之後，他會玩兒得很投入、很忘我，可過上一陣子少了媽媽，就什麽都不玩兒了，會砸了自己的玩具，坐在那裏大哭，一直哭著呼喚媽媽……這不需要什麽理由。
    ……
    一直到車廂在自家院落前的草坪上停下來，安心才被突然停止時候的一頓驚醒過來。“這就到家了？”安心隻是覺著就一恍惚罷了。從車廂裏下來，一條明黃色的蛇身就從院子裏直接探出來，在安心腰上一卷，將人卷進了院子裏。這一條蟒蛇身體，都不用細看，就知道是衣千雪的——那色彩、長度，那卷人的感覺，無一不透著熟悉。衣千雪這會兒正躺在一張躺椅上，臉上蓋了一本書，曬太陽。
    衣千雪的聲音從書下麵傳出來：“喲，回來了？快快，把成績單拿給我看一下？”尾巴卻是直接將人帶到了跟前，一隻手從安心的一兜裏取出了成績單，一隻手掀開了蓋在臉上的書。
    安妙真則是躺在另一邊，是將尾巴盤成了一個圓形的墊子，仰著身躺著。臉上蓋了一層毛巾。
    安妙真懶懶地說：“這是我兒子，要看也是給我看……你哪兒來的呀？稀罕自己生一個去！”
    衣千雪說：“那多麻煩。等以後吧，以後我老了，或許會考慮一下，將我的基因遺傳下去……”
    衣千雪說的是“將我的基因遺傳下去”而不是“找個人生孩子”，實質上這便是經過了變態，或者是已經厚積，擁有了變態資格的人才會有的另一種選擇——可以不經過男、女的媾和，通過自我孕育的方式懷胎，生下一個從基因層麵上完全複製自己，更加優化之後的孩子。
    完全不需要“另一半”。
    這一種孕育的方式，可以稱之為“自孕育”，簡稱“自孕”。和傳統的“找個人生孩子”相比，少了一些基因層麵的多變性，可在基因的穩定、有序地遺傳上，卻更高一籌。也談不上是誰好誰壞——隻是各有優劣而已。
    衣千雪用成績單擋住了陽光，虛著眼看……
    “眼科目……可。耳科目……差。鼻科目……可。舌科目……可。身科目……差。意科目……優。”
    衣千雪讀得很大聲。
    “你給我呀！”安心羞臊的撲騰，想要把成績單搶回來。衣千雪則是一邊躲一邊大聲地讀，直把過往的成績也都讀了一遍，這才還給安心，撇撇嘴說：“真小氣，就看個成績，至於嗎？”說完，就揉了一下安心的臉蛋，又在頭頂上拍一拍，將個人安撫了一下……安心眼看著就繃不住，要哭了。衣千雪見好就收——真的給孩子戲弄哭了，哄起來會太麻煩了。安妙真掀開臉上的毛巾，直接扔到了衣千雪臉上：“沒事兒睡一會兒，這麽招他做什麽？”又和安心說：“來媽媽這裏。”
    灰褐色的蛇尾一探，就墊在安心的屁股下麵，高高的一舉，像是滑滑梯一樣滑到了媽媽近前……
    安妙真捏一下安心的鼻子，說：“你衣阿姨逗你玩兒的，她這人太惡劣，咱們不搭理她。成績單給媽媽。”
    “嗯。”
    安心將成績單交給安妙真。