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    事實上，衣千雪說的“二維相變空間”技術，和“二向箔”還是有差別的……“二維相變”是指的一種三維的二維化的相變——其性質、場的二維化，少了一個維度之後，各種參數的計算、程序的設計、力場的穩定性等等，都會比三維空間更加穩定。至於如“二向箔”一樣展開，將整個太陽係降維……那倒是不能夠的！衣千雪拍著胸脯，說：“二維化場域實驗室製、研分析法，可行性理論程式模型——這個可都是我做的。”滿臉都是“快來誇我、膜拜我”的表情。
    什麽“二維相變”之類的，安妙真、印淺馨和安心聽著倒是毫無難度。安、印二人是本身學識在那裏……安心則是“老鼠的孩子會打洞”，有關空間技術以及相關的一些知識可雜七雜八的，了解的不少。
    印淺馨“嗯”“嗯”，說：“嗯，真厲害。這種技術一旦應用，是真的了不得了——回過頭來，也不知會是什麽樣！”
    “那是……”
    ……
    安心又掙紮：“你快放開我呀！再壓一會兒我都變成二維的了……”一邊叫還一邊用眼睛輸出怒氣。
    衣千雪輕輕鬆開安心，退後一些。安心這才從地上坐起來。安妙真拍了拍他衣服上的褶皺，指使說：“去……要拿什麽東西都拿好。再鬧騰一會兒，該晚了。”安心便回房拿了一些自認為必要的東西——自己的本子帶了，筆也帶了，又一眼尋摸見一本《恐龍大時代》，拿著塞進書包……至於魂玉，則留下了。
    安心背了書包下樓。
    印淺馨和他招手，待安心到了身邊，就將手擱在安心頭頂摩著，姿勢隨意且自然。印淺馨問：“都帶了什麽東西？”
    安心將書包裏的東西給印淺馨數了一遍，印淺馨“哦”了一聲，表示知道了。遂，四人便一塊兒出門。
    四人一塊兒在門口候著公共交通係統的車廂，等待的時候，安妙真還囑咐安心：“去了以後乖一點——要是幹媽忙，就不要打攪，知道嗎？”見安心乖巧點頭，安妙真便滿意的拍拍安心頭，用大拇指在發際線上向上捋了幾次，“要是覺著無聊，想回家，就直接通話，告訴媽媽。”安妙真捏了下耳垂。
    “知道了，媽媽。”
    安心滿口答應。
    印淺馨嫌棄她一眼，說：“行了……就跟著我去學校玩兒，又不是去冒險，交給我有什麽不放心的？”
    衣千雪附和：“就是。”
    ……
    須臾，車廂來了。印淺馨、安心便上了同一個車廂，關了門。一直等車廂走了，安妙真和衣千雪才往“憲府——昆侖隧道”的方向去。
    印淺馨、安心並排坐在座椅上。印淺馨不時給安心指點窗外的街景，告訴安心：“等以後上學，你每天都要走這條路徑……”
    安心說：“以後——這種軌道肯定會被一種全新的空間軌道淘汰掉。那種新的空間軌道就像是一根管子，朝著唯一的方向前進。速度要比現在這樣的更快，而且絲毫不會有加速、減速的受力感……”
    “是嗎？”
    印淺馨隨口應和。
    “是呀。”安心說：“就把衣阿姨製作的二維相變空間材料卷起來不就行了……”看看這“物以致用”的想法，簡直張口就來。
    “在家的時候不是叫姐姐嗎？這會兒怎麽又叫成衣阿姨了？”印淺馨倒是覺著“衣阿姨”這個稱呼比什麽“二維相變空間”更有趣一些——這小家夥兒倒也“能屈能伸”的，心說：“這大概是給千雪欺負的慘了。”安心歎一口氣，說：“這還不是沒辦法呀！她根本就不講道理……”
    “嗯，嗯……是挺難的。”
    “就是的呀！”
    “……”
    說著話的功夫，車廂就經曆了兩次分、合，在c區中級通識教育學校校門處停下。出了車廂，便將手勾搭著安心脖子，放在肩頭上，帶著安心進去。逢了打招呼的人，就介紹：“這是我幹兒子——安心。”遇見了老師，便讓安心叫“老師”，遇到了學生，便是“哥哥”“姐姐”。
    一些“姐姐”也不玩兒了，跟了印淺馨、安心一路。嘰嘰喳喳的不停打探，最後得知安心會在這兒上學，這才心滿意足的走了。
    安心臉上一陣發燙……也不知是熱的，還是因為被一群女生圍著問東問西，窘迫的。
    一路進了校長室。
    印淺馨才說：“哎呀……這魅力蠻大的，一來就招得這麽多小姑娘喜歡。”安心脫下書包，開始將書包裏的東西往外倒騰。本子、筆之類的，都放在了沙發上。印淺馨和他說：“你先自己玩兒一會兒，我去開個會……等一會兒就回來。”安心應了一句，印淺馨又說：“想要吃什麽、喝什麽就自己弄——不要動我桌子上的文件資料。”說完，便走了。
    ……
    校長室隻剩下了安心一個人，安心便坐在地上，把沙發當桌子，翻開自己的本子一陣研究。
    遂……以“非想”進入玄關，又從玄關中出來，就這麽來來回回的進出了七八次，硬是弄出了一種“唯手熟爾”的感覺。
    “接下來——先進入玄關，然後在玄關裏開始不再控製雜念，進行觀察……”心頭有了想法，便即實施。先“非想”入了玄關內部，而後便又放開了思想，不再控製。一個一個浮念就像是簇起的肥皂泡一般，密密麻麻的生出、破滅，將玄關內充斥得滿滿當當，頑念也被淹沒了。
    無比絢爛、繽紛的思、念，形成了豐富多彩、光怪陸離的碎片，鉤織出一幅色聲香味觸法皆具的虛妄。
    一種荒誕、離奇卻又瑰麗、虛幻的美便縈繞了安心。
    ……
    “呼……”
    安心心頭一動，便從玄關內退出來——那些浮念雖然還在，但卻像是被陽光照射的肥皂泡一樣變得透明，更多的則是隱沒在了玄關之中，不見於外。從“豐富多彩”到“零星”隻是一瞬間的事。
    安心拿起筆，用上唇和鼻子夾著，雙手托腮一陣琢磨，過了好一會兒，便抽了筆，在本子上記下一行字：
    玄關圖。
    便先交叉畫了一個交叉的“x”，兩條直線交出的點標注出“玄關”二字，以左側區間為外，右側的區間為內。一個又一個頑固的念頭羅列右側，又標注出了眾多的浮念。而後就一個肩頭，將右側的圖像引到了一個新的圖像上——是一個三層同心圓，第一層寫了“本性真如”，第二層“頑念”，第三層是“浮念”……
    畫完了這個圖。
    安心就翻來覆去的看。
    ……
    又過一陣，就再次補充了一些文字：
    多多的對這個現象進行觀察，整體把握住玄關內在的樣子，保持住自我的獨立不改，且逐步擁有在婆娑一般的虛妄中，找到真實，明辨真實的能力……婆娑之念，籠罩之後，就像是一層層美麗的紗帳，很美，也很有趣。我似乎發現了一些有趣的東西，回頭要問一問媽媽她們。
    然後就扔下筆記，從本子上扯了一張紙疊出個紙飛機，滿屋子扔著玩兒。等到印淺馨完事回來，就見安心在扔飛機。
    “喲，玩兒的蠻開心的……”印淺馨在沙發上坐下來，使喚安心：“幫我倒杯水，有些累。”
    “哦。”
    安心給印淺馨弄了一杯橘子水，還很貼心的說：“不能老喝奶茶，對身體不好的。就喝橘子水吧。”
    印淺馨笑，說：“嗯，這麽點兒就知道疼人了。難怪你衣阿姨想給你當媳婦兒呢。我也不是老喝奶茶。”
    “幹媽，我有問題……”乘著印淺馨喝橘子水的空，安心就把自己發現的內容和印淺馨說了一遍。印淺馨聽罷，便忍俊不禁，笑說：“行呀，人家是遠離顛倒夢想，你這倒好，逆練了……這個注意一些，不要太過於沉迷其中就行了。多做認識，了解其中的內涵，這是沒錯的。”
    “喔！”
    “給我看看你畫的玄關圖。”
    印淺馨又要來安心畫的玄關圖看了看。
    又一陣表揚。
    “嗯，畫的很不錯。以後呢，有了一些想法、也要多多進行總結。總結的過程，同樣是你認識、學習、分析、整理的過程。每一步都要走的紮實了，這樣未來才會更加順暢、廣闊一些……”
    這一番教誨算得上是語重心長，安心都記在了心裏。印淺馨也是見好就收，不做更多說教。
    隨手將《恐龍大時代》拿起來，翻了幾頁，就忍不住挑眉。臉上的笑意也有些忍耐不住，“這書倒是有趣……”
    安心說：“爸爸送我的。”
    ……